第二，要積極開發創造性思維。創造性思維是創造力的核心和關鍵所在。人的思維有形象思維、邏輯思維和直覺（靈感）思維三種基本形式。與直接和具體反映客觀事物的感覺和知覺不同，作為人類認識的最高形式的思維，是對客觀事物間接的和概括的反映。從思維活動結果來看，上述三類思維活動又可以分為“再現性思維”和“創造性思維”兩大類。心理學界目前對創造性思維的理解有廣義和狹義之分。狹義的創造性思維是指在發明創造中直接導致創新方式的思維活動形式。與“再現性思維”不同，“創造性思維”具有以下重要的特征：思維狀態的主動性、思維方向的來異性、思維路徑的綜合性和變通性、思維進程的突變性和頓悟性、思維成果的新穎性和獨創性等等。
對我們來說，培養求異的思維方式意義重大。現實中的絕大多數人，在沒有什麼利害攸關的事情相逼時，很容易陷入一種惰性思維模式之中。常識和前人的經驗是這種惰性思維模式遵循的金科玉律，是它得以維持的原因。但是我們應當明白，賴在於前人的綠蔭底下，不敢、不願越雷池半步的思維方式不會推動社會的進步和個人的發展。
要求異，還要善於聯想。在我們從小接受的教育中，在我們大多數人的觀念裏，無限製的聯想與幻想常被當成“無稽之談”“荒誕之舉”，被作為老師、同學及周圍人的笑料，常與“不務正業”、“不安分守己”之類的詞聯係起來。沒有豐富的聯想，人類能將堆積如山的書本上的東西濃縮在手掌大小一張薄芯片上嗎？之所以要進行“無限製”的聯想與幻想，是因為在無限製的情形下，人腦的活力將得到最大的加強，也最容易閃現出新的靈光。
以上所說的聯想、幻想、逆向等思維隻是創造性思維的幾種形式。理論研究及實踐都證明，在創造性思維中起重要作用的思維形式有聯想思維、幻想思維、靈感思維。直覺思維、發散式思維、收斂式思維、逆向思維等。它們都是非邏輯性思維，主要由人的右腦控製，因此，開發右腦是增強創造性思維的關鍵所在。沒有這些非邏輯思維就不可能有實現思維的突破，但沒有嚴格的邏輯思維，就不可能形成正確的、科學的結論，正因為如此，人類的創造性思維是任何高功能的計算機都無法替代的，創造性思維不僅是形象思維和邏輯思維相結合的產物，而且也是潛意識和顯意識相結合的產物。弗洛伊德認為，迄今為止，人類隻認識了腦的一小部分功能，就像冰山之一角。人腦的大部分功能就像潛藏在海麵下的巨大冰山一樣，潛藏著非意識、無意識的更多功能——潛意識。因此，不斷開發人腦的功能，對提高、增強我們創造性思維的能力，進而增強我們的創新能力具有十分重要的意義。
第三，要培養良好的個性品質。個人性格品質的好壞，在很大程度上影響著創新能力的強弱。如自信、勤奮、進取心強、濃厚的認知興趣、對模糊的容忍度、富有幽默感、頑強的毅力、甘冒風險和不屈不撓的精神等。它往往通過為創造力的發揮提供心理狀態和背景情境，通過引發、促進、調節和監控創造力，以及與創造力協調配合來發揮作用。
適宜於創造的個性品質特征主要是：其一，獨立的人格特征。也就是說人要具有獨立自主的精神，有自己的主見與認識理解，有自己的觀點，不人雲亦雲；自信自尊，不盲目服從，不輕信他人；要勇於向常規發出挑戰，不滿足於已有的結論，善於並敢於懷疑權威的東西。其二，具有優良的意誌品質。要有不服輸的勁頭。任何創新的過程都包含著對舊東西的“破壞”，期間必定充滿著坎坷、阻礙以及各種艱辛。這就需要有一種頑強的毅力和不屈的精神，能夠在挫折麵前堅持既定的目標，堅韌不拔、百折不回、永不低頭。其三，要具有強烈的求知欲，對自己不知的、知之不多的東西，有一種旺盛的欲望，就是獲取它，求得它。其四，具有冒險、進取和獻身的精神，以及強烈的使命感和責任心。這是一個創造型人才應當具有的事業心，表明了對事業的執著追求和對生活的美好憧憬，也決定著一個人在挫折麵前能否保持住足夠的信心和耐心。專注於擺脫眼前的困境
從學習團體的協作經驗中，我們意識到，創造力是勇於創新、開創新局麵的代名詞。充滿創新精神的人，就能夠善於應對一個散亂無章的集體，預測和控製將來發生的事情，並能順利處理意料之外的事情。也可以說，創造力與無結構、無未來、無控製的忍受能力有關聯，也能容忍含混和無計劃性。
現時的創造力主要是忘記未來、專注於擺脫眼前的困境的能力，也就是將全部身心放在當下的環境中。