小女子也要有堅持力
要培養一個能堅持的女孩，父母首先不要因為自己的孩子是女兒，自己家境好，就認為女兒不需要像男孩和家境一般的孩子那樣去拚搏，而要覺得堅持是一個人的基本意誌品質，擁有了堅持力才能把握住自己，掌控好自己要做的事情。這樣，培養堅持力才具有可行性。
1.采用目標激勵法
我們知道，目標是對未來計劃的預期，是引導和保持行為動力的一種方法。目標是一個可以預期的結果，當一個人有了某個目標後，就擁有了為實現這個目標不懈努力的勁頭。所以，目標具有激勵的作用。
如果我們經常跟女兒一起製定目標，就會對女兒有一定的推動作用。比如，我們想培養女兒晨跑的習慣，就可以通過設置目標的方式來實現。第一階段，我們可以把目標設置得小一些，比如，跑1公裏；堅持一段時間後，女兒如果能夠接受，那就進入第二階段，適當地把跑步的路程延長。當然，這一目標堅持了一段時間後，還可以進入第三階段、第四階段……
總之，我們采用設置目標的方法，對女兒的鼓勵作用很強大。隻是要注意，為了不讓女兒“望目標生畏”，我們可以采用“分段實現大目標”、“得寸進尺法”等。不要擔心我們這麼做會引起孩子反感，因為孩子本身是積極、向上的。當女孩堅持做一件事情的時候，她們的興趣就會被逐漸培養起來，她們那種往上發展的積極性就會被激發出來。
2.把握好讓女孩堅持的前提
當女孩做一件事的時候，我們都希望她能夠把事情做完。如果她們半途而廢，我們就會不高興，有的家長甚至會嗬斥女兒幾句。其實，孩子不能堅持做完，是因為自我感覺變差，她們心裏也會很不舒服。而且大腦裏因為有了“這件事我不行”的記憶，以後遇到類似事情就會有一種本能的逃避心理。所以，越是年齡小的女孩，挫折對她們的傷害越大。反之，成功對她們的鼓勵也會越強。
所以，我們要想讓孩子堅持下去，就要事先考慮周全，要想到女孩的承受能力和事情的難易度，隻有二者相匹配，才能鍛煉孩子的能力，培養孩子的堅持力。否則，會導致孩子產生挫敗感，不利於孩子的心理發展。
3.不要急功近利
如果我們太急功近利，恨不得孩子學幾天就會彈整首曲子、沒進過廚房就能炒出一盤味道不錯的菜，那麼，我們就會嫌棄孩子能力不夠。這樣急功近利的做法就把顛倒了的科學規律直接灌輸給了孩子，使得孩子變得沒有耐性、不懂堅持。所以，我們做家長的不能太急功近利，而需要循序漸進，讓孩子自然成長。
知足的女孩，很美麗
曾經聽到一位老師這樣講一位女孩，說他們班的郝明明雖然學習上不拔尖，各方麵也不爭先，但是特別有人緣，很招人喜歡。每次自習課，他站在講台後，都覺得這個女孩看著就舒服，長相雖然不是那種天生麗質型的，但是氣度卻不差，一張小臉上無時無刻不在散發著“享受我自己的幸福，不耽誤別人快樂”的訊息。
在班裏，這個女孩對誰都一視同仁，沒跟同學吵過架，即使吃虧了也看不出委屈，更不會爭執不休，默默走開後就做別的事情去了。但是，女孩不傻，在跟自己不投脾氣的人麵前較少說話。學習任務她完成得很及時，班裏的工作她也都積極參加，尤其勞動的時候，她總是做得最快最好。有一次班裏大掃除，因為有其他的活動，很多同學都忘記了，這位老師去班裏查看，就看到她自己在默默地掃地。
這位老師說：“我經常琢磨這個女孩的性格，後來我想，這是一個有智慧的女孩，她的索取心、計較心較少，所以願意付出。這樣的心性使她看上去更加從容、美麗。她自己也很快樂。”
快樂的前提：知足
曾經有朋友問我，你認為一個人是應該知足常樂，還是應該不斷進取？我說，你認為知足常樂和不斷進取是相悖的嗎？其實二者是互相促進的啊！她不解。我說，知足是一種心態，是對自己已經得到的東西的滿足，這樣的人精神會非常愉悅！當然，知足者雖然滿足於當下的狀態，但是，他們仍然是孜孜以求的，因為他們更加懂得不進則退。他們看明白了事情的發展規律，懂得當下隻是自己人生路上的一個階段，以後怎麼樣，跟當下緊密相連，因為當下的做法決定著自己以後的狀態。因此，知足的人是快樂的。因為他滿足於當下，因為他知道未來的路怎麼走，因為即使“深陷溝渠也能仰望青雲”。
如果一個人不知足，那麼就會對當下的狀態總是處於一種不滿足、不滿意的狀態，內心無法保持平衡，就不快樂了。有個非常著名的故事，充分說明了不知足的人的心理狀態。