他抱著一絲希望敲開了一戶人家的大門，見到女主人後，他很謙恭地表達了自己的需要。女主人微微一笑，回身就進了房門。大學生有點納悶，難道說給點水都不可以嗎？一會兒，他看到女主人走了出來，手裏捧著一杯熱氣騰騰的牛奶。大學生感動萬分，喝完鞠了一躬就離開了。
若幹年後，大學生成了有名的醫生，開了自己的診所，很有錢，也很有地位。但是他仍然無法忘記當年那位女主人，還有那杯牛奶。有一天，他的診所來了一位重病患者，他欣喜地發現，正是那位善良的女主人。他知道這樣的病症一般的家庭是負擔不起醫療費的，但是他一分鍾都沒有猶豫就給予了救治。病人的生命得救了，但是醒來後，她又發愁了，因為自己的家境是負擔不起這麼昂貴的醫療費的。當她想著回家籌款並結束治療的時候，她見到了自己的付費單，上麵是：“一杯牛奶，已付！”此時，她淚流滿麵，她覺得自己是被上帝疼愛的人，才有了這樣的好運。
誰是我們的上帝呢？誰在主宰我們的命運呢？當然是我們自己！如果我們善良，並做出善舉，就會品嚐善的果實，而一個人善良的品性是需要從小培養的。
給孩子全麵的善良教育
一提到“善良”，我們就會想到心眼好，不害人，於是我們的教育就容易落在不坑人、不害人上麵。這樣的教育其實是不全麵的。舉個簡單的例子，當下有的孩子對別人是不夠和善的，態度很差，有的家長會覺得這與善良無關。其實，一個人的性情、態度、言語等不夠溫柔和平，是容易傷害到別人的，這就違背了善。再舉個簡單的例子，有的人受到了不公正的待遇，就會想方設法讓別人不舒服，其實這樣做雖然是“以牙還牙”，但也是懷著惡意的。
所以，善的教育需要更全麵一些，才能使孩子真正做到純真溫厚，沒有惡意，和善，成為心地好的人。
1.盡早教孩子樹立善惡標準
要想女兒沒有惡行，就要先讓女兒知道什麼樣的行為是善的行為，什麼樣的行為是惡的行為。我們首先要告訴孩子傷害別人的事情，比如打人、罵人、破壞別人的物品、破壞自然、抨擊別人，都是惡的行為。而愛護自然、尊重他人、愛護別人的名譽和物品、盡可能地給別人帶來快樂，都是善的行為。
隨著孩子的成長，我們要不斷地提示孩子什麼樣的做法是善的，什麼樣的做法是惡的。當孩子有了善的行為的時候，我們可以對他說：“你做得很對！”當孩子有不善良的行為的時候，我們要對他說：“不能這樣做，這會讓別人很難過！”
我記得有一次，一個女孩在外邊玩的時候，一位老奶奶不小心踩到了她的裙子，她立刻扯著嗓子喊：“長沒長眼睛啊？”媽媽聽到了，對她說：“奶奶老了，眼花了，不是故意的。你這樣大聲很不禮貌。你應該說，奶奶，您踩到我的裙子了。快跟奶奶道歉！”女孩眨巴著眼睛說：“奶奶，對不起！”
當孩子有不善良的行為的時候，我們給孩子指出來，並教會孩子正確的做法，其實就是在培養孩子的善行，能收到很好的效果。
2.教孩子對人態度溫和
善良有一個最為重要的表現，那就是性情、態度、言語等要溫柔和平。那些挑釁的、找茬的、傲慢的、冷漠的話語，別人聽起來都會不舒服，都會帶給別人不好的感覺，所以都是不友善的。而禮貌的、溫和的話語能夠增進人與人之間的感情。
我們從小就要教孩子對人態度和善，即使生氣的時候也不要發火，而要努力控製自己的情緒。不管什麼樣的分歧，都應試圖通過溝通的方式來解決，而不是發脾氣，這樣有利於孩子養成溫和待人的習慣。
3.帶孩子做善事
每個人的內心都有最柔軟的部分，這是善的天性，孩子也不例外。我們帶孩子去接觸窮苦地方的人、命運悲慘的人、生病的人、遭受意外傷害的人，都能激發孩子內心深處的善良。我們對這些人慷慨地出手相助，表達的是我們對弱勢群體的一種態度，而這種態度就是善良的態度。孩子習得這樣一種態度，就是在學著做一個善良的人。
孝順，不僅僅是聽話
最近在小區裏聊天，幾位阿姨談起家長裏短，說有個女孩又離婚了。我說：“她不是去年就離婚了嗎？”“什麼呀？”一位阿姨撇撇嘴，說，“去年是離了，可離了不久，她媽媽就看上了一個男孩。男方因為年齡大了，就提議早點結婚。她媽媽覺得有道理，又擔心對方遇到更好的女孩後不要自己的女兒了，就答應了下來。經曆了一次失敗婚姻的女兒，本打算好好地休整休整再開始第二段戀情，可是看到媽媽那麼急切，覺得對方條件也確實還說得過去，就答應了。結果，婚後不久，女孩就發現了那個男孩有賭博的壞毛病，規勸無效後，不得不再次離婚了。”
阿姨們說，那是個好姑娘，特別孝順父母，怕媽媽擔心，這次離婚後好久都沒跟媽媽說，自己偷偷在外麵租房子住。不過就是因為太聽媽媽的話了，第二次才草率結婚，結果沒多久，又離婚了。