遊泳班結束了，我終於學會了遊泳。當我在池子裏自由自地遊動，再看到教練將新練習遊泳的小朋友趕進水裏情景，終於明白了教練的用心良苦。同時，我也明白了—個道理：做什麼事情都要有恒心，要嚴格要求自己，這樣才能做好。
點批：
會遊泳是一件非常棒的事情哦！小作者在文章中描述了學遊泳的（），伴隨著感情變化過程。進遊泳館時帶著興奮與羨慕，剛學遊泳時害怕與委屈，學會遊泳後對教練的理解。
小妮子覺得那個教練可真像是一個“魔鬼教練”呢，估計小作者私底下也是那麼想的，不過，正是這樣的魔鬼訓練，才讓小作者學到了過硬的本領，小作者最後也明白了教練的苦心，並從整個學遊泳的過程中受到了深刻的啟發，不錯哦！
升級方案：若能在第一句後簡單交代自己不會遊泳及進遊泳班的原因，會顯得更嚴謹。
後悔
得分亮點：語言樸實感情真摯
在我的“腦海記錄本”裏，記載著一個永遠難忘的故事，那是我和一隻狗的故事。
去年上半年的一天，我和幾個小夥伴走在回家的路上，無意間發現一隻卷毛小狗。它全身烏黑，隻有肚子下麵有一點兒白色，我把手中的餅幹給了它，它竟一直跟著我。回到家，奶奶看這隻狗全身烏黑，在陽光的照耀下，像塗了一層油，也非常喜歡，便答應讓我收留它。我給它弄了點吃的，它狼吞虎咽地吃了起來，吃完後，還不停地舔著我的褲腳，搖擺著它那可愛的小尾巴，似乎在向我表示感謝。
晚上，爺爺回來了，看見家裏多了隻小狗，便問奶奶：“哪兒來的小狗？”奶奶說：“是陽陽帶回來的。”“明天把它帶回去！”爺爺語氣非常堅定。“為什麼？”我急切地問。“還不是怕它以後咬人！前些天你姑奶奶家的狗把別人咬了，花了一千多塊啊！”爺爺說。無奈，我隻好從命。
第二天清晨，我抱著小狗坐上叔叔的汽車，向學校出發。走到半路，我把小狗放在了路邊，它似乎預感到了什麼，拚命地追我，然後竟猛然一躥，跑到了正在行駛的汽車前麵，想要攔住疾馳而來的汽車，攔住狠心的我！隻聽見一聲慘叫，鮮血染紅了它烏黑的毛……
我後悔，我自責。但我現在又能做些什麼呢？隻能不停地在心中默念：對不起，對不起……
點評：“我”帶回來一隻非常可愛的小狗，卻又要無奈地將它丟棄，而小狗為了攔住“我”，為了繼續跟著“我”，卻慘死在車輪之下。作文詳細地描寫了小狗的可愛、“我”丟棄小狗的無奈以及小狗死於車輪之下的慘烈，充分表達了“我”內心深深的悔恨和自責，從中我們感受到了作者對小動物的___________之情。全文條理清楚，真情湧動。
提分方案：可以適當的描寫一下小狗被撞以後我的反應，這樣會使文章中心更加突出。
床單風波
江蘇馮驍青
得分亮點：語言活潑妙趣橫生
話說今天早上，“AA”級“保姆”——媽媽在給我曬被子時，發現新換不久的藍白相間的床單上出現了一個個灰白色的小點。她把眼睛瞪得老大，好像是貓頭鷹用“電燈泡”尋找著獵物。媽媽伸出一隻手微微一剝，出人意料的事發生了：媽媽的手指易如反掌地穿過了床單。我看了剛剛發生的一幕，頓時驚得呆若木雞。由於剛才的那一幕出現在我小床的床單上，所以我成了“頭號嫌疑人”。接下來我遭到了“敵軍”的一陣“狂轟濫炸”：“這是怎麼搞的？這好端端的床單竟然被你糟蹋得這麼慘……哎……”說真的，我一時半會兒也不知怎麼回答，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”，看來隻能溜之大吉了。於是，我便悄悄地躲到唯一的“避難所”——姥姥家去了……這一“逃”還真躲過了一“劫”。晚上，老爸的歸來才使我洗脫了“罪名”。老爸看了看媽媽遞過來的千瘡百孔的床單，往床上掃視了一遍。當他把“雷達”停落在枕邊一隻紅色充電式電筒上時，不由自主地念叨：“噢，原來如此……”
老爸見我和媽媽還是蒙在鼓裏，便揭開了謎底：“罪魁禍首是——電筒哇！你倆知道嗎？由於是充電電筒，所以，電筒內部裝有電解液、稀硫酸。因為蓋子密封不良，使其溢出。況且床單是全棉織品，它耐堿不耐酸，所以，當床單上滴有稀硫酸時，就會出現破損現象！”
這時，我和媽媽才茅塞頓開。
一場“風波”最終被“歇洛克·福爾摩斯”化解了。看來，時時處處關心身邊每一樣東西或每一件事，是有必要的！
點評：小作者寫家裏的一場小風波，沒有使用呆板、虛假的成人語言，而是運用了兒童活潑的口語，又俏皮又形象。特別是一些新鮮的比喻，如說媽媽的眼睛是“電燈泡”，爸爸的眼睛是“雷達”，我是“頭號嫌疑人”，姥姥家是“_________________”，這些有趣的比喻使我們讀來妙趣橫生。
提分方案：文章結尾作者明白“時時處處關心身邊每一樣東西或每一件事，是有必要的！”這不太符合文章主旨，“風波”被化解主要是因為爸爸的知識豐富。
難忘的經曆
江蘇丁依寧
得分亮點：簡潔明了描寫細膩
今天是市小學田徑運動會，我將代表自己學校參加60米短跑的比賽。早晨，我醒得很早，為迎接挑戰做準備。
剛進比賽場地，我就看見其他學校的運動員三三兩兩地在做準備活動：慢跑、壓腿、短距離加速跑……我突然想：她們都是高手吧，我可千萬不能輕敵。
田徑場上非常熱鬧，加油聲混合著高音喇叭裏的進行曲，使我很快就興奮了起來，但我同時還有點兒緊張。短距離的跑，要先分組進行預賽，然後按照成績取前八名進行決賽。一番準備活動後，我平靜了一下緊張的心情，信心百倍地站到了60米預賽的起跑線上。很順利地，我以小組第一名、總成績第三名進入了決賽。
兩個小時後，決賽開始了。我看了看身旁，都是比我高的運動員。我在心裏對自己說：“千萬別怕，我能戰勝她們的。”“各就各位，預備——”聽到發令員的口令，我馬上雙手撐地，左腿彎曲，右腿瞪地，兩眼注視著前方的跑道。“啪”的一聲，第三道上的我如離弦之箭衝了出去，兩隻羊角辮誇張地上下甩動。一開始我遙遙領先，但到了四十多米處，別的選手就輕易地超過了我，此時，我沒有工夫去想其他的了，支撐我的是對勝利的渴望。我加快了頻率，加大了擺臂力度。很快，我又迎頭趕上了，衝刺，衝刺，再衝刺，終於，我第一個衝過了終點。
我得冠軍了！我欣喜若狂！老師、爸爸、媽媽都跑過來祝賀我。一時間，平時刻苦練習的情景出現在我的麵前：素質練習後，打噴嚏時全身都酸疼得受不了，跑多了，後腳疼得一瘸一瘸的……回家的路上，我覺得鮮花開得更加美麗了，小草長得更茂盛了，大樹更加高大挺拔了。
這次比賽，我永生難忘。通過這次比賽，我明白了一個道理：一份耕耘一份收獲！
點評：小作者生動形象地描寫了自己參加運動會的難忘經曆。文章短小精悍，“經曆”交代清楚完整，語言簡潔，記敘中間又穿插心理活動描寫，如“_______________________________”。文章技巧純熟。體驗的抒發巧妙地與經曆相結合，讓人感受真切。
提分方案：“老師、爸爸、媽媽都跑過來祝賀我。一時間，平時刻苦練習的情景出現在我的麵前：素質練習後，打噴嚏時全身都酸疼得受不了，跑多了，後腳疼得一瘸一瘸的……”這裏過渡得不太自然，有些牽強。如果把“我”平時刻苦聯係的畫麵放到文章開頭可能會更好。
撿貝殼
薛舒文
得分亮點：事物描摹生動環境刻畫細致
隨著人流，我們終於走到了天涯海角。往天涯這邊看去，都是蔚藍的天，再往海角那邊看，卻是汪洋大海。與往常一樣，拍照留念之後，我們就四處遊蕩。海風緩緩撫摸著我的臉龐，我的雙手輕輕地劃過碧綠的水麵，那感覺就好像水以纖長的雙手纏繞著我。忽然，一個浪打來，濺起了雪白的浪花，那浪花在陽光的照耀下，折射出七彩斑斕的光芒，好似一個仙女正要從這五彩的玉石中誕生出來。
浪潮緩緩退去，海麵上頓時出現了一番奇景——各色各樣的貝殼出現在金色的沙灘上，圓的、尖的、扁平的，有粗糙笨拙的，有小巧玲瓏的，有虎斑的，有花斑的，有波浪線條的，也有閃著綠光的……多得難以用筆墨來形容。貝殼的顏色也各不相同，有黃的、紅的、白的、藍的、紫的……讓你眼花繚亂。我大叫起來：“快來看啊，貝殼，這裏有貝殼！”大家聽了，小馬撒歡一般的跑了過來。
我們提著一個礦泉水瓶，光著小腳丫，仔細觀察著沙灘上的貝殼，把漂亮的、顏色鮮豔的裝進礦泉水瓶裏。突然，我的眼前一亮，往近點看，是一個長長的貝殼，一圈圈的繞上去，還有斑點，可好看了！我便小心翼翼、滿心歡喜地把貝殼放進了瓶子，並對周圍的夥伴說：“這兒的貝殼真漂亮，多撿點回家。”“是呀，是呀！”引來的是一連串的應和。
就這樣，我又撿了一個扁圓的，一個雪白的，裝進瓶子裏。我越撿越起勁，找的速度也隨之快了起來，不一樣的顏色，不一樣的形狀，不一樣的斑紋，還有像珊瑚一樣的。不一會兒，瓶子就裝滿了一半。撿得正起勁時，那邊傳來奶奶的呼喚聲：“時間不早了，該走了。”我嘴上應著，手下仍不停地翻著，在奶奶的反複催促下才意猶未盡地往回走。
大海上一排排雪白的浪花還在不斷湧過來，似在歡送滿載而歸的我們，又像是歡迎新的遊客。
踏上歸途，大家笑意盈盈，而我低下頭滿懷喜悅地瞧著大海賜予我的這些可愛的小禮物。
花漾評點：
小作者開篇並沒有直接切入主題，先描寫了海角天涯的美妙自然風光然後再由此引出主題。這種處理自然、順暢，值得借鑒參考。然後作者生動傳神地敘述了撿貝殼的全過程，著重描寫了貝克的（形狀）、（色彩），還有充滿魅力的海邊景色，讓人仿佛感感受到了海風拂麵，看到了那色彩斑斕的貝殼，陶醉其中。
提分方案：讀完全篇似乎還有點意猶未盡。收獲那麼多“大海賜予的小禮物”僅僅是喜悅嗎？
我和爸爸下象棋
徐欣
得分亮點：特點鮮明語言個性
我很愛下象棋，可是我的棋藝不高，而且經不起輸。
有一天，我纏住爸爸，叫他和我下一盤。爸爸被我纏得沒辦法，答應和我來一盤。我興致勃勃地擺好棋子，可下了一會兒，我就傻眼了：—匹“馬”喪生於爸爸“炮”口之下；一輛“車”被爸爸的“馬”踩扁了；兩門大“炮”被爸爸的“車”送上了西天。而爸爸的棋子卻絲毫未損。爸爸向我又發動攻擊，我被吃得隻剩下一個“帥”，我越來越傷心，越來越著急，心裏想：這是怎麼搞的？想著想著，眼睛裏噙滿了淚水，隨後張開嘴，“哇”的—聲嚎啕大哭起來。我心裏想：爸爸看到我撒嬌，肯定會讓我贏的。沒想到爸爸嚴肅地說：“輸了怎麼能哭呢？下棋總會有輸贏。古人說，‘勝敗乃兵家常事’。像你這樣光想贏，怎麼能行呢？再說你一輸就哭，誰還會跟你下呢？失敗—了不能喪氣要學習別人的長處，這樣棋藝才會進步啊！”爸爸—席話，使我簡直無地自容、我對爸爸說：“爸爸，我保證不哭了，我們再來—盤吧！”於是第二盤又開始了，這盤我還是輸了，不過我沒有哭，而是吸取了上次的教訓，又纏住爸爸來第三盤。我想：隻要不氣餒，天天和爸爸比，總有—天我會超過爸爸的。
點評：作者把棋局當__________來描寫，文字上有起有落，充滿諧趣。作者棋藝不高，而且經不起輸的這一特點貫穿全文，寫的真實。“—匹‘馬’喪生於爸爸‘炮’口之下；一輛‘車’被爸爸的‘馬’踩扁了；兩門大‘炮’被爸爸的‘車’送上了西天。”這樣的語句形象化，十分精彩！
提分方案：下第二盤和第三盤時，略寫一下我“學習別人的長處”有點進步，才會看到“隻要不氣餒，天天和爸爸比，總有—天我會超過爸爸的”的希望，可是文章後麵太單薄了，看不到“失敗—了不能喪氣要學習別人的長處，這樣棋藝才會進步啊！”這一主題。
上網的樂趣
湖南王之言
得分亮點：詳略有致語言流暢
在我8歲時，爸爸搬回來一個像電視機一樣的東西，那就是電腦。我興奮得無法用言語來形容，因為我太渴望擁有一台電腦來上網查資料、玩遊戲了。
在家裏，我對電腦分外愛惜，每次用完電腦，我都把屏幕擦得幹幹淨淨。
記憶最深的還是我第一次上網時的情形。在爸爸熟練地打開因特網的那一瞬，啊！我被眼前的一幕驚呆了——無數個有趣的欄目如展覽一般出現在我眼前，有新聞報刊、天氣預報、還有小遊戲等等。它像一隻千裏眼，通過它可以看見全世界的新聞。
電腦不但給人們帶來快樂，也為我的學習作出了“貢獻”。
有一次，老師讓我們查一些關於天氣的諺語，這可難為我了，突然間一個都想不出來。這時，媽媽的一句話提醒了我：“可以上電腦查呀！”對呀，我怎麼沒有想到呢？我迅速地打開電腦，上因特網一查——“清明前後，種瓜點豆”、“朝霞不出門，晚霞行千裏”……我一共記錄了十幾條。第二天，和同學們交流時我成了主角，他們都在向我討教成功的秘訣呢！哈哈，這都是電腦的奇功。
電腦雖然有那麼多的好處，但是也有不好的一麵。我曾經在電視上看到一些小朋友沉迷於網絡遊戲，以致走上了犯罪的道路，使他們失去了快樂的童年，這是多麼不值得啊！所以我們要合理地使用電腦，充分發揮它的益處，減少它的短處。
讓我們一起跨上信息技術的高速公路吧！
點評：讀了這篇文章，我們似乎看到了小作者上網時喜悅的笑臉，渴望學到知識時“目不轉睛”的眼神。你看，他打開電腦時“驚呆”了，當從電腦上查到了知識答案時“哈哈，這都是電腦的奇功”，全文詳略有致，結構清晰，語言流暢，生動地表達了__________________的美好願望。
提分方案：寫電腦給我帶來的快樂的事例有點倉促，還可以重點寫寫，“電腦也有不好的一麵”可以不寫，那樣，扣題會緊密些。