活動目標
◎學生能夠正確表達同情。
◎學生能夠模仿不同動物的叫聲及走路方式。
活動準備
多種小動物頭飾；《小馬過河》視頻。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎情景導入。
教師播放小馬過河視頻，引發學生積極性。
◎創設場景。
——教師講解：“在視頻中小馬是不是第一次就成功過河了呢？沒有過去，對於過不去河的小馬，它的朋友們都非常同情他，並且給它出各種各樣的主意。如果你是小馬的朋友，當小馬傷心難過時你會如何做呢？”
——教師示範：當別人難過傷心時，我們可以抱抱他，親親他，拍拍他的肩膀，向他豎起大拇指，或者說“不要害怕、不要難過”。
——出示小動物頭飾，一位學生扮演小馬，其他學生扮演勸導小馬的小動物。要求學生走路的方式要與所帶頭飾的動物走路方式一致。
◎小馬在河邊傷心，小動物分別走過來以不同的方式安慰他。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎本活動中重度孤獨症學生可由家長引導示範去做動作，避免其刻板的重複動作。
◎本活動建議大班視動娛樂課用2課時來完成。