第二章
開燈關燈
我一路大笑著衝進家門。
“什麼事讓你這麼高興？”我一頭衝進客廳，差點撞倒老爸。
“天才啊！我整個是一小天才！”我興奮地大喊。
“別自吹，說實事。”老爸及時製止我的自我吹噓。
“是這麼回事―”我開始向老爸介紹我在學校的智慧大爆炸，“學校新教學樓裝修，有個電燈開關的問題，讓我輕而易舉地給解決了。”
“能有邏輯地詳細說說嗎？”老爸在諷刺我語無倫次。
“一間教室裏有3盞燈，但開關都設在外麵。本來呢，工人用筆在開關上寫上字了，哪個開關對應哪盞燈都很清楚。可不知是什麼人，不小心把寫的字給抹掉了，這一來開關和燈的對應關係就沒人知道了。”
“一盞盞開一下試試不就行了。”老爸不屑道。
“從裝開關的地方是看不到教室裏麵的。”我提醒道。
“那也容易。”老爸還是不服氣，“一個同學進去看著燈，一個同學在外麵控製開關，然後互相一通氣不就完了。”
“開始呢，大家就是這樣想的。”我繼續鋪墊，“一個同學讓我在外麵控製開關，可他正打算進去的時候，我突然想出一個好主意―”
從表情上看，老爸的大腦已經飛快地開動起來了，但他顯然沒能琢磨出我的這個主意。
“事實上完全不需要有人先進去。”我還在賣關子，“我們就在外麵控製開關，然後隻要進屋一次，就能把3個開關與3盞燈之間的對應關係搞清楚！”
“就在外麵控製，還隻進屋一次……”老爸搖頭不解，“我還真想不出什麼好辦法來。”
“其實非常簡單！”我知道我最得意的時刻到了，“先打開開關A，等上一段時間，把它關了，再打開開關B。然後進屋。”
“當前正亮著的，自然就是開關B控製的。”老爸思忖道，“可另外兩個開關和兩盞燈還是不能對應起來啊。”
“這裏不能光考慮‘打開開關燈就亮，關閉開關燈就滅’的問題，還要考慮一下溫度的問題。”我耐心地教育老爸。
“哦？”老爸開始思考。看來他隻有數學頭腦，缺乏物理頭腦。我當然不容他慢慢思考下去，馬上給了他進一步教育―
“為什麼我說要‘等上一段時間’呢？因為燈開了一段時間後就會發熱。”我向老爸解釋道，“現在亮著的，自然是開關B控製的；但你可以摸摸燈泡啊！那個雖然滅了但仍有些熱度的燈泡，肯定就是開關A控製的。而剩下那盞燈。自然就是開關C控製的。”
“原來這裏除了數學邏輯，還需要點物理知識。”老爸不得不佩服我的思路。
“看來有些人的知識還不夠全麵啊。”我拍拍老爸的肩膀。
“你還先別得意。”老爸把我的手從他肩上拿下來，“就算加上物理知識，我也能根據數學邏輯讓它再增加一點難度。”
“什麼意思？”
“現在不是3個開關3盞燈了，而是4個開關4盞燈。”老爸微笑道，“怎麼樣？能想出來嗎？其他條件完全一樣。”
“4個開關4盞燈？”我一時還真沒了思路，“這難度還真有點大啊。”
“還是需要數學邏輯和物理知識一起考慮喲。”老爸提示道。
“不用您提醒，我肯定能把這關係搞清楚！”
說起來簡單，可思考起來還真費腦子。我想了整整一個晚上，終於想出了正確的方法―
4個開關分別為A,B,C,D。先打開A和B；等上一段時間後，關閉B，打開c；然後進屋―
又熱又亮者為A，隻熱不亮者為B，隻亮不熱者為C，不亮不熱者為D.
“怎麼樣？”我得意地向老爸炫耀答案，“還有5盞、6盞、7盞、8盞的題沒有？”
“暫時沒有。”老爸老實地答道，“我一時還想不出那麼難的題目來。”
黑發女兒
“這家夥想給偵探出難題嗎？”我眼睛盯著電視屏幕，嘴裏評論著，“問題是這也太簡單了！”