現在，我想專門地介紹一下紫霞淺荷老師。
她是這部書裏主要任務之一，一直在事教育戰線工作多年的老師。我主要是以紫霞淺荷老師作為教師中的代表和她崇高的敬業精神來說明教育占線上的人的生活和工作等情況。她是各方麵都表現突出的優秀老師，她教學有方，對學生既有愛心又有耐心，既慈祥又嚴格、既嚴肅又活潑。她團結同誌、以身作則、善待每個學生和家長，多次被評為校先進、區先進、省市級先進。但是，無論她多麼優秀，在成長的過程中也不是一帆風順的，都是從一點一滴開始的。每個班的個別生總是有的。她的班裏就曾經有一個叫心隨風動的學生，是她工作以後教的第一屆畢業生，2年級時，心隨風動從外地轉來的，學習比較差，家庭條件也不是十分的富裕，他們是來此地投親、在這裏打工的。
有一次，心隨風動不知道因為什麼一點小事就和同學亂世鳥兒打了起來。心隨風動的母親還是很懂道理的，第二天就來學校找紫霞老師賠禮道歉，嚴厲地批評了自家孩子，希望老師原諒，其實她也害怕孩子因為這點事被學校開除。可是，紫霞老師卻語重心長地對心隨風動母親說：“孩子在成長過程中，總會有做錯事、說錯話，引發同學之間矛盾的時候，尤其像心隨風動這樣的孩子們，他們在成長中。犯了錯誤不要緊，要緊的是讓孩子在錯誤中吸取教訓，才能使他們不斷進步。讓他們意思到不要害怕錯誤，當錯誤出現的時候，要勇於麵對，發現錯誤就改正，才能把事情做好。孩子犯錯誤是正常的，家長也不要著急上火，假如我們不能從錯誤中發現什麼，也一定要在孩子的每一次錯誤中，幫助孩子分析犯錯誤的原因，以後怎麼樣去避免這些錯誤不再發生，使孩子能在處理錯誤中提高自身的素質。學生是最年輕的生命群體。在他們身上可以體現出純真的天性，而這些卻是我們過來人在生活道路上逐漸被磨損、丟失的東西。教育中總有一些不經意的片段，恰恰是這些小小片段凝固成永恒的感動。學生犯了錯誤，就是要他自己承擔責任，讓他接受經驗教訓，做家長的也不要老往自己身上攬責任，讓他們也懂得犯了錯誤是要付出代價來賠償的。這樣，孩子才會吸取教訓，以後就會避免犯類似的錯誤”。
心隨風動的母親認真地聽著，揣摩著紫霞老師的這番話，她覺得老師說得太對了、讓她心服口服。
心隨風動的母親說：“我們家是從外地轉來的，他爸爸靠打工養活著我們，我的孩子能夠在這所優秀的學校裏上學，又是在您這樣優秀教師的指導下學習，我們真的是經很知足了。可是，孩子有時候回家就說自己是外地人，有點自卑的的感覺。你說說，這麼大的孩子就把城市和農村分得那麼清幹什麼，不都是祖國的土地嗎？城市人還是靠吃農村人種的糧食生活的呢，怎麼就瞧不起農村人呢？”紫霞老師說：“孩子嘛，畢竟是孩子，他們說這話也不一定就是出自心裏。但是，隻要他們好好學習，掌握生活本領，我相信每個孩子都會有出息的。其實，心隨風動的頭腦挺夠用的，咱們雙方配合，把他教育好，讓他從低穀中走出來。”
“哎，哎，好好。謝謝老師！”心隨風動的母親含著淚離開了學校。
後來，心隨風動在紫霞老師的耐心說教下，改正了缺點，知道努力學習了。最後，他以優異的成績考進了重點中學繼續學習。
這是她來到學校以後做的第一件事，後來，學校還根據這件事開了一個全體師生大會，要求大家要互相關心、互相愛護，不要有歧視人的思想和行為，大家都站在平等的立場上去對待和關心每個人。