在這一章裏，家長要學會激勵我們的孩子，不要吝嗇我們鼓勵的語言，要常常把You’re a terrific kid. 你是個了不起的孩子掛在嘴邊，更要讓孩子時時都能聽到I’m glad I’m your father. I’m glad I’m your mother. 很高興做你的父親，很高興做你的母親。目的在於讓我們的孩子相信：我就是最棒的，我就是小超人。
1、孩子，你真是天才！
在參觀高雄市“明日小小科學家”的展覽會上，谘詢師結識了小桃桃，一個8歲大的女孩，卻已經有了3項專利，這次展覽會她帶來了最新的發明，“百變玩具”，桃桃興致勃勃的給谘詢師展示了起來，隻見一個長條性的四麵體，一會變成了手槍，一會變成了長頸鹿，一會又變成了和平鴿，短短幾分鍾的時間，桃桃就變出了7，8種玩具。
谘詢師很羨慕的誇到：“桃桃真聰明，這個玩具是不是隻要你想便什麼就可以變什麼？”
桃桃也很自豪的說：“是呀，阿姨，這是我發明的，我平時就愛玩，這個就是根據我的想象然後自己研究出來了，有了它，我想要什麼玩就有什麼玩，不用老是買玩具了，可以省下一大筆玩具錢，嗬嗬……”
谘詢師感到有些不可思議，怎麼會有這麼具備研究精神的孩子？孩子的父母是怎麼培養孩子的？於是，谘詢師表明了自己的身份，和一旁的父親聊了起來。
父親看起來好像比孩子還不好意思，慢慢的說道：“我和她媽也沒有什麼特殊的方法，就是當孩子有點什麼設想時，我們會激勵她‘你真是個天才’，不過就連我們也沒想到，孩子還真能把設想變成專利，現在孩子好像越來越喜歡研究，搞一些小發明，其實都是很簡單的一些東西，隻是我們平時不注意，孩子觀察生活的比較仔細，就發現了這些平時不顯眼的東西，在孩子的小腦瓜裏一琢磨，小專利就出來了。”
谘詢師和父親握了握手：“真的是要恭喜你們，就這麼不經意間培養出了一個標準的小天才，孩子真幸運，遇上了你們這麼開明的家長，恭喜你們了。”
桃桃能夠取得成功的原因很簡單——爸爸媽媽在桃桃有點設想的時候，及時的給了孩子激勵，一句簡簡單單的“你是個了不起的孩子”，桃桃受到了激勵，就變得更加有自信，自己也相信自己就是個天才，可是怎麼證明呢？於是一鼓作氣的投入到設想裏去，不能否認的是，孩子在某些時候的確很有能量，小專利還真的出來了，於是孩子就更加認為自己是天才，如此良性循環，小天才就真的誕生了。
在大陸有位非常善於激勵人的英語教育家——瘋狂英語的創建者李陽老師。他的方法其實就很簡單，但是很管用。他就要求學習者首先要相信——“你就是最優秀的，沒有人能比的過你”，每天早上起床先對著自己大喊三聲：“我是最棒的！”有了這種自信，在全身心的投入到學習中去，就會取得最大的成功。這和桃桃父母的教育是相通的，如出一轍。孩子聽到了這樣的激勵，會感到很受振奮，就有了要成功的良好欲望。在這種欲望的引領下，孩子會克服一切困難，最終得到他想要的那個結果。
桃桃家長的這種教育在現代教育理論上是“天才激勵論”。絕大多數的家長也許不會想到要激勵孩子，他們長期被傳統觀念束縛著，想當然的認為“我們都是平常人，天生就沒有成為天才的基因，孩子也一樣，哪裏會有那麼多的天才，就這樣做個平凡的人吧！挺好的”家長錯誤的理解天才為就是天生的與眾不同，不用激勵，不用努力就成了天才。於是沉默代替了激勵，家長自己沒有動力，同樣也不給孩子一點動力。其實絕大多數的孩子都有一定的想象力和很強的創造力，隻是家長的不重視，不激勵，有時甚至是阻礙了孩子這種能力的發展，於是，一個個天才就這樣被我們的家長“扼殺”掉了。
父母們要明白這樣一個簡單的育兒道理，為孩子守護好心裏的那一片自由想象的空間。要相信自己的孩子就是天才，多激勵孩子，要讓孩子自己都相信“我是個天才”，也許我們的孩子智商還達不到所謂天才的標準，但有了父母的激勵，有了孩子的自信，相信孩子的創新能力一定會有提高，孩子會很仔細的觀察周圍的事和物。以孩子獨特的想象去創造，一不小心，像桃桃那樣的天才就冒出來了。
專家答疑：
對天才認識觀念的不同會讓許多家長有這樣的疑問：“激勵孩子就能讓孩子變成天才了嗎？那天才也太好當了吧！”我們激勵孩子，表達出來的這句話是這樣的：“孩子，你真是天才”但並不是說所有的孩子聽了這句話都一定變成天才。天才還要孩子自身的努力等等許多方麵，而家長的激勵僅僅是第一步，當然也是最關鍵的一步。
我們來看一個事例：《千手觀音》的創作者——邵麗華，從小就是一個聾啞人，但是她熱愛舞蹈，喜歡音樂，母親沒有因為她是聾啞人而放棄她，相反卻一直鼓勵她，說的最多的一句話就是“孩子，你的舞蹈跳的這麼好，你不是天才，誰是天才”終於，邵麗華帶著媽媽的祝願，站到了最高的舞台上——春節聯歡晚會，並取得了巨大的成功。一下子讓所有的中國人都知道了她，在無聲的世界裏，她成就出了特殊的天才。
所以，家長們試著去激勵你的孩子吧，這種激勵不需要太多的語言，隻要飽含深情的說一句：“孩子，你真是天才”。要相信每個孩子都有成為天才的特質，就看父母們要怎麼去引導，怎麼去發現孩子的這種特質了。
父母課堂：
天才是怎麼造就的？父母們要知道在很大的程度上就是激勵的結果哦，如果父母們處於各種原因還沒有經常的激勵我們的孩子，那麼，就請從現在開始，說出你誇獎的話語，再來看看孩子的表現，相信你就會有意想不到的收獲。
1.善於發現孩子的優點，不失時機的給予激勵。
孩子由於自身的想象力非常豐富，會有許多值得讚賞的地方。這就要求家長要能夠敏銳的發現孩子的優點，並抓住機會給予孩子激勵的話語，讓孩子在家長的激勵下不斷獲取探索的動力。這個時候，孩子的每一次設想，專研都需要家長看到眼裏，記在心中，跨在嘴上，告訴孩子：“天才寶貝兒，棒極了！加油！”
2.為孩子營造一個良好的激勵氛圍！
激勵孩子，首先要給孩子一個寬鬆，愉快，和諧的氛圍。讓孩子能夠毫無顧慮的說出自己的設想，能夠自由的進行專研。要讓孩子感覺可以在這種環境下自由的思考問題，有了這個和諧的環境加上父母不斷激勵的語言，讓孩子變成小天才，小超人的想法就不再是難以逾越的鴻溝。
3.努力＋激勵＝天才孩子！
父母們在激勵孩子的同時，也要讓孩子知道天才同樣離不開自己的努力，要讓孩子在努力中得到激勵，成就我們的天才孩子！
2、我能行，讓我來！
谘詢師在休假時來到了朋友的家中，正巧，朋友的寶貝兒女兒婕婕也在家中，看到有客人來到家裏，很有禮貌的和谘詢師問了好，就聽從媽咪的安排，為谘詢師認真的創造起剛剛學會的“孔雀開屏”。7歲孩子的耐性畢竟有限，畫著畫著就沒有那麼認真了，不一會，水彩就布滿了婕婕的小臉上，胳膊上，裙子上，腿上，一幅“孔雀開屏”的畫沒畫完，自己倒是先開了屏。
媽媽這時候很無奈的抱過孩子，說道：“婕婕，你看看你，畫畫是在紙上的，你怎麼把衣服當成畫紙了，弄的衣服上都是水彩，快，去換件衣服，媽咪給你把髒衣服洗了。”
沒想到婕婕卻表現的像個小大人似的，一把推開媽媽，很懂事的說：“不，媽咪，我自己能洗幹淨，讓我來！”
媽媽的嘴變成了O字型，她還不敢相信自己的耳朵：“你說什麼？我是不是聽錯了？
婕婕又慢慢的看著媽媽，很認真的重複了一遍：“媽咪，昨晚爹地說了，要自己承擔屬於自己的責任，自己的事情自己做。所以，我要自己洗。”
媽媽聽到孩子這樣說，一時激動的竟然不知道要怎麼回應孩子，隻是重複一句話：“可是……可是你還太小，還不會洗衣服呀？”
“媽咪，你可以先教我一次呀，教會我我不就可以自己洗了，嗬嗬……好媽咪，你快點教我吧，一會我還要自己收拾畫筆，整理書桌呢！”婕婕看起來迫不及待了，拉起媽咪就往洗浴間裏跑去。
谘詢師也很好奇的跟了進去，隻見婕婕學著媽媽的樣子，小大人似的先把衣服泡在水裏，然後拿起洗衣皂一遍又一遍的打在衣服上，嘴裏還開心的念著兒歌：“不怕髒，髒不怕”，認真的洗著自己的衣服，媽媽和谘詢師對視了一下，笑的很甜。
看到這裏，谘詢師也被感動了，多麼懂事的孩子呀！這麼小就懂得承擔自己的責任了。當然這其中最大的功勞還是在孩子父親的身上，教育的好。孩子小小的年紀就已經明白要靠自己，不能依靠家長，自己能做到的事就不應該再麻煩父母。從小就有了這種意識，還有什麼孩子不能明白的呢？婕婕也許在剛剛開始的時候會認為是好玩，有意思。但這種意識一旦養成，成為一種良好的習慣，將會受益終生。