在這一章裏，家長要讓孩子真正的長大，要告訴孩子關心的問題，包括孩子朦朧中的愛，神秘的性等生理問題和麵對突如其來的災難孩子要怎麼自救的問題，歸根結底是生命意義的問題，孩子懂得了這一章之後，就真正的長大了，祝願我們的孩子在今後的道路上一帆風順。
1. 讓我告訴你小孩是怎麼來的
在台北的街頭公園裏，谘詢師遇見了瑤瑤一家人正在散步。突然，4歲的瑤瑤哭了起來，谘詢師出於職業敏感，走了過去。
“寶貝兒，怎麼了，喲，看看是誰把我們的小公主氣成這個樣子了，來，讓阿姨抱抱。”谘詢師抱過孩子，耐心的安慰著。
旁邊的媽媽看到孩子這樣鬧，火冒三丈，也很委屈的向谘詢師訴說著自己的無奈：“這孩子，最近真是中了邪了，老是問我她是從哪裏來的？我該怎麼回答她呀，她還這麼小，萬一……萬一對這些事都懂了，以後可怎麼辦呢？您說，我這孩子是不是早熟呀？”
谘詢師抱緊了孩子，替孩子擦幹臉上的淚水問道：“寶貝兒，來，和阿姨訴訴苦，讓阿姨看看小寶貝兒遇到什麼難題了，讓阿姨給孩子做個主好嗎？”
瑤瑤抬起頭，看了看谘詢師，覺得這個阿姨挺好的，就小聲說道：“媽咪……媽咪說我是撿來的，我……我怕媽咪不要我了，再去撿一個回來。”
媽媽聽了孩子的話，感到很吃驚：“怎麼會呢？平時我可最疼她了，我說她是撿來的也是沒有辦法呀，我要是告訴孩子她是從我身上生下來的，那她又要問怎麼生的？為什麼會有她，會生她？我該怎麼回答孩子呀？她還這麼小，告訴她合適嗎？”
谘詢師笑了笑，看著孩子問道：“寶貝兒，告訴阿姨，為什麼想知道自己是怎麼來的呀？是聽誰說了什麼還是自己想知道呀？”孩子點點頭，說：“是我想知道，我真的是媽咪撿來的嗎？為什麼撿的是我而不是別人？”
這時候，谘詢師知道了原來是孩子長大了，對自己是怎麼來的產生了好奇。但是，瑤瑤的母親由於不知道應該怎麼對孩子進行性教育，無意中就說出了“你是我和爹地在外麵撿來的，不聽話我們就再去撿一個回來，不要你了”本意是想糊弄孩子一下，分散孩子的注意力，讓家長不用直接麵對孩子的性教育問題，可沒想到孩子卻當了真，以為自己真的是撿回來的，就更想把問題搞清楚。
瑤瑤是個4歲的小女孩，剛剛懂一點事，在求知欲驅使下很自然的會對“我是這麼來到這個世界”等問題感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據自然現象，簡單明了地回答他們的問題，但不要過分詳細地講述性、生殖等情節，可借助自然現象、童話、寓言故事，采用比喻的手法把性教育內容穿插其中。家長可以從植物開花結果講起，接著聯係到人的性與生殖。如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，就會感覺很神秘。想把這個問題搞清楚，往往會走別的途徑。
通常的家庭教育會要去對孩子的教育要做到“神秘的性”，就是在“性”的問題上不對孩子進行說教。錯誤的以為隻要不告訴孩子，孩子就不知道，這樣就不會出問題。當我們的孩子在向父母提出了有關性的問題之後，父母由於感覺到難以啟齒，就千方百計的回避這個問題。其實父母們真的遇上這樣的問題，隻要調整好心態，不慌張、逃避、隱瞞或指責，當場據實回答。其實，孩子並不是特別注意父母回答的內容，而是在感受父母對自己的發問有所回答，或受到父母的教導時便覺得滿足。因此，對於孩子所提出的問題，即使稍微露骨也不要覺得尷尬，應該坦誠地回答。讓孩子對性不再感覺到神秘，讓孩子知道，“哦，原來我是這麼來的，媽咪為了我付出了這麼多，好好聽媽咪的話。好好愛我的媽咪。”
其實，爸爸媽媽要懂得，神秘的麵紗一旦解開，孩子也就不感覺到有什麼奇怪的了。理解之後，孩子會知道“哦，原來是這麼回事”。但是如果我們一直不告訴孩子，孩子就會在好奇心的驅使下，想要搞個明白，弄個清楚。結果是孩子的自控能力往往不高，容易誤入歧途，到了這個時候家長再想起來要教育孩子，恐怕就錯過了最關鍵的一步。給孩子今後的生活帶來影響。
專家答疑：
也許有的父母看到這裏就會產生疑問說道：“孩子問我她是怎麼來的，孩子的問題超過了他的年齡所需，講多了會不會產生副作用？，再說，有關性教育，怎樣才是一個度？”其實孩子一生的命運其實就掌握在父母手裏，孩子的智力發展是有個過程的，每個年齡段所提出的問題都是有差異的，一旦了解，他們就絕不會再刨根問底了。
例如，我們可以這樣告訴孩子：爸爸媽媽見到麵了以後互相有了好感，相愛後於是就結婚走到了一起。在成家的基礎上，兩人就住在了一起。爸爸很愛媽媽，於是他拿出精子，跟媽媽拿出的卵子結合，在媽媽的肚子裏孕育出一個胚胎，就是你的雛形了。在媽媽和爸爸共同的精心照顧下，這個胚胎在媽媽肚子裏慢慢長大，十個月後就變成了一個小人，然後媽媽就把他生下來，於是就出現了你這個活蹦亂跳的小寶貝兒。
所以，當孩子有一天有了這方麵的疑問時，要順其自然的告訴孩子她是怎麼來的，不要對孩子進行欺騙。要是感到孩子太小，對一些科學知識尚不能理解，可以告訴孩子：“這裏麵還有許多複雜的知識，等你長大學到更多的知識後，就會更加明白了。”類似這樣的回答，既能夠滿足孩子的要求，又能鼓勵孩子的求知欲，是比較合理的。
父母課堂：
作為爸爸媽媽，在遇到孩子提出這樣的問題而感到很難回答時，其實是兩個原因決定的，要麼覺得孩子的問題有些不正常，家長回答的怕孩子學壞；要麼就是不想讓孩子對性知識有過多的了解，還想讓孩子處於一知半解的狀態。有這兩種情況的時候，家長就要認真的反思了。
1． 父母千萬不要對孩子談“性”色變
讓孩子科學、正確地了解他們應該知道的性知識，是家長應有的職責。當孩子向你問起任何與性相關的問題時，往往也是下了很大決心的，這時家長千萬不要一口回絕，更不要談“性”色變，訓斥孩子“不學好”。否則很可能使孩子的好奇心演變為心理的陰影，為今後的成長設置障礙。
2.父母要盡可能多的了解孩子的心理，讓孩子掌握一些性科學知識。
父母要針對不同孩子的年齡特征，告訴適合這一年齡段孩子的性科學知識，先做到未雨綢繆，讓性在孩子眼中從此不再神秘。讓孩子知道自己來到這個世界上，爸爸媽媽付出了太多的心血。從而讓孩子理解父母。
3.聽聽孩子眼中的性是什麼樣子的。
當孩子問到有關“性”的問題時，父母可以這樣問一句：“那你怎麼想的呢？你眼中應該是怎麼一回事？” 父母不要著急教育孩子，讓孩子先回答，聽聽孩子的想法，也是方法之一，因為由此便可以看出孩子對於此類事情的態度與了解的程度。然後在針對孩子有困惑的地方，正確的加以引導，告訴孩子，“性”到底是個什麼樣子的。這樣，孩子會更容易接受，效果會更好。
2、有人喜歡你，太好了！
姍姍是父親陪著一起來咖啡廳約見谘詢師的，上國中2年級的她第一眼看上去，有一種甜甜的感覺。“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詞句用在這個漂亮女孩的身上特別恰當。透出一種清新自然氣質的姍姍在咖啡廳中一坐，自然也就會吸引許多人的目光，成為這裏的焦點之一。
谘詢師禮節性的和父女二人問了好，心裏猜想：“這麼好的一個女孩，不出意外應該是有了感情的困惑，要好好幫助孩子分析一下，看看孩子有什麼難題”。
還是姍姍父親打破了沉默，很不解的告訴谘詢師說：“也不知道什麼原因，最近孩子做事情總是心不在焉的，動不動就會著急，上火，看上去很憂慮的樣子，一回到家就把自己鎖在房間裏，神神秘秘的不知道在幹什麼？老師還反映她的成績有所下降，問她是不是有心事也不告訴我們，讓我和她媽咪很擔心，還不知道要怎麼辦？”
谘詢師聽了爹地的話，喝了一口咖啡，然後不慌不忙的問姍姍：“寶貝兒，看到爹地媽咪這麼擔心你，你心裏是不是也不好受？遇到了難題為什麼不能告訴我們，讓我們來幫助你，我們都是最愛你的人。要是感覺和爹地不好說，就和阿姨聊聊，阿姨一定為你保密，好嗎？”
姍姍看了看爹地，眼圈紅了起來，她不敢直視爹地的眼睛，就把頭低下，看著手裏的咖啡杯說道：“不知道為什麼，有個同學，他……他給我寫了一封信，說他喜歡我，我……我害怕，我不知道要怎麼辦？阿姨，您能幫我想想要怎麼做嗎？”
爹地一聽這話，反應就很大：“什麼，你收到情書了？誰？是誰呀？看我不找他的老師好好管管他，臭小子才多大，就想早戀，門也沒有！”
谘詢師給他使了個眼色，示意不要再說下去，父親倒也很配合地停止了發飆。谘詢師遞給孩子一張麵紙，問姍姍：“那你心裏麵究竟是怎麼想的，告訴阿姨好嗎？”