人們終於忍不住哄地一下爆笑出來，前麵的老師隻好隊在桌子上捂著嘴笑，後麵的研究生竟然拍起了手，有的擂響了桌子。南功知道都在嘲笑他，而且很快會當笑話傳遍全校，傳遍全行。南功簡直無地自容，他想離開，但離開是下策，一切都怪自己。南功多麼希望東學潮能站出來，替他說兩句話，替他解解圍，或者讓下一位上台答辯，把這尷尬的場麵翻過去。但一切都沒有，東學潮一動不動坐著，臉上好像還有憤怒，也有點幸災樂禍。這個忘恩負義的家夥，這個隻知道巴結主子的家夥。憤怒讓南功幾乎失去理智，他突然對仍然待在台上的研究生喊：“滾下去，還站著幹什麼！”
會場安靜了下來，東學潮對往下走的研究生說：“論文必須得徹底修改，等修改好了，再進行二次答辯。”
這就是說，他的研究生答辯沒有通過。南功想反對，但理短得找不到一個反駁的理由，悶坐一陣，隻好憤然退場。
怒衝衝回到辦公室，肚子裏的氣仍然壓不住要往外冒，好像要將嗓子憋破。今天鬧笑話固然丟臉，但東學潮見死不救落井下石的態度，更讓他無法忍受。想當年東學潮隻是一個普通教師，嚴格地說，還是他的學生，如果沒有他的提攜幫助，即使他再巴結中增長，也不會有今天的光景。這個忘恩負義的狠心狼，不救場不幫忙也罷了，竟然讓他的研究生不通過！打狗看主人，如果導師是中增長，東學潮絕對不會不讓通過，不但會讓通過，說不定還會想方設法美言幾句，把尬遮掩過去，甚至設法讓壞事變成好事。
能把你扶上去，就能把你拉下來，再沒勢再失寵，我也是副校長。不給你點厲害，不教訓一下你，怎麼能咽下這氣。
更可恨的還不止這些。和中增長搞僵後，中增長把模擬生態項目的所有權力都交給了東學潮。東學潮更不謙虛，拉大旗作虎皮，以大刀闊斧改革為名，把原來他的那一套全盤否定了。他聘請來的專家全部解聘，他搞的特色種植，一概清理幹淨，然後把模擬棚內的所有種養園林山水都承包給了個人，讓承包人自由經營，這已經嚴重地脫離了科學研究。所有這一切動作，東學潮從沒向他打過招呼，商量一句都沒有，好像他這個項目研究總工程和研究院院長根本不存在，好像他東學潮已經成了研究院的院長。這樣的越權越級行為，應該是嚴重違反行政程序的，也應該是違法的。看來，不奮起反抗，不據理力爭，一直軟弱下去，一直任人宰割，他的地位，還不知要低到什麼地步。
東學潮和中增長獨斷專行沆瀣一氣，中飽私囊弄虛作假幹了不少壞事，抓住一個把柄，一定要把他們整倒，出一胸中的惡氣。
南功決定抽時間到模擬試驗區去看看，看看那裏的研究試驗，也看看他帶的研究生，也看看他們帶的研究生。他還是那裏的法定負責人，他有權管那裏的事情，找幾個破澱把柄，讓他們看看他是不是軟弱可欺。
學生處長來請示工作，南功心裏煩亂得如同火燒，簡單聽幾句，也沒什麼要緊事，隻好說：“我正在考慮寫一個材料，一會兒還有急事得出去一下，有什麼事，過後咱們再說。”
處長走後，南功將門關死。重新坐到椅子裏，一下感到幹舌燥。倒一杯水，又覺得今天的事簡直是糟糕透頂，所有的壞因素都巧合到了一起，鬧出如此的笑話。這件事也不僅僅是丟人，而是丟掉了根本，甚至在別人眼裏，他已經成了學術混混，成了追名逐利以官養學的偽娘教授。人們有了這樣的認識，當然是很可怕的，不僅會失去人們的尊重，也會失去現有的學術權威和地位。
在學術界，最根本的還是學術，一切也要靠學術。學術不行，官也不好當，也當不大，登上校長的寶座，也不大可能。看來，以後還得把精力放在學術上，學術上出了成績，不用你上躥下跳，把成績往那裏一擺，前程自然就照射得一片光明。
但學術上出成果，感覺要比出政績更難。三陰山經濟林項目已經結束，模擬生態試驗已經成了爛尾研究，找杜廳長申請研究項目，能不能申請到也沒一點把握。以後的路，也不大好走。
南功悔恨地罵一聲，覺得這兩年也是太得意了，得意就會忘形，更不會冷靜地思考一些問題。細想想，這幾年竟然沒時間坐下來安安靜靜看過一本書，事實上也沒一天安靜的時間看書，整天總是處理不完的行政事務，而這些事情，細究起來，基本都是雞毛蒜皮的事情，而眾多的會議，幾乎又成了職業。幾年沒看過一本書，說起來連自己都不信，但確實是沒有，細想，也真的可怕。
其實許多會是可以不去開的，比如職能部門能處理的會，自己就沒必要去坐在那裏當擺設。如果把無謂浪費的時間擠出來，再少應酬一些，少休息一些，完全可以把學術抓起來，親自搞一些研究，也把各項工作都做好，把所有的事情兼顧好。這次丟人，也是敲一個警鍾，警示一下，也是一件好事。
他自信是一個嚴謹的人，也是一步一個腳印苦出來的人，也是鄙視那些放棄學術整天觥籌交錯混跡官場荒廢學業的人，但現在，自己也不知不覺向這個方向滑行。這當然不行，必須得重新作一個打算，重新訂一個計劃和方向，重新振作起來，重打鑼鼓重唱戲。
行政、科研、教學，都不能偏廢，怎麼分配時間和精力，也確實應該想一想。至於主次程度，應該是科研第一，因為這是基礎，沒有這個基礎，你就什麼都不是；而行政，是獲得一切的工具，沒有這個工具，赤手空拳，科研也無法得到；至於上課帶研究生，這當然是職業，沒有這個職業，也不好意思稱呼教授。把這三者都抓起來，都抓緊了，都抓好了，應該就是一個合格的教授，合格的領導，合格的科學家了。