南功決定從現在做起，就從今天做起，晚上沒別的事，就看一點書。知識不更新，別說科研教學跟不上，講話聊天，也說不出有意思的話，也說不到點子上。
現代科學研究已經走向縱深階段，再也不是單純的一個學科或一個現象。交叉混合，你中有我，我中有你，已經是一種常態，往往也就在交叉混合的邊緣，才有可能找到新的東西，發現新的領域。南功一直想學一點動物方麵的知識。那次一個畜牧專家的話讓他印象很深，專家說中國奶牛的產奶量不及歐美奶牛的三分之一，原因就是中國人把奶牛當牲畜，隻給吃飽喝足就行了；而歐美把奶牛當動物，當動物就不僅要考慮奶牛的吃喝，也要考慮奶牛的精神，考慮牛是否愉快。這就要經常給牛洗澡，讓牛的身體舒，不受蚊蟲叮咬沒有皮毛寄生蟲，讓牛散步活動放鬆，讓牛快樂地生活。牛生活得快樂了，身體自然強健，奶水自然旺盛；這就和人一樣，如果女人哺乳期隻給吃喝不管精神，每天壓抑煩躁，皮膚瘙癢蓬頭垢麵，女人也不會有足夠的奶水。那麼，對植物有沒有必要來一個新的認識，新的思路，能不能在動物和植物之間找到一些共有的或者是獨有的東西，能不能讓植物也愉快地生長。南功決定學學這方麵的知識，也上網搜一搜這方麵的知識，看能不能找到一些參考和靈感。
南功把手機的鬧鍾定到六點，以後他要六點就起床，晨讀一個半小時，堅持不懈，肯定會有收獲。
南功莫名地有點激動，感覺一下獲得了新生，好像又回到了那個朝氣蓬勃的奮鬥年代。他不由得握緊拳頭，一切，再從今天開始吧。
南功看眼表，研究生答辯也不知進行到什麼程度了。但他決定不再管，也不去參加答辯會。東學潮再心狠，他也得讓他的研究生絕大多數通過，通不過的，大不了修改後二次答辯。教訓一下學生，也沒什麼壞處，就讓他搞去吧。
南功給辦公室主任打電話，問明天一天有沒有會議安排，對方回答沒有，南功決定明天就到生態模擬試驗基地去看看。
第二天十點多，南功就來到了模擬試驗基地。
基地建了兩棟小樓，頗有西洋另墅的味道，住宿吃飯學習娛樂，基本的條件都算不錯。最熱鬧時這裏也是人歡馬叫，現在已經冷清得隻有四五十個研究生。南功直接來到宿舍樓，悄悄進一間開著的宿舍，三個學生正在玩撲克，另一個在電腦前看電視劇。南功不由得大為惱火。正是工作學習的時間，大好時光，竟然幹這麼些勾當。南功高聲說：“你再沒事情幹嗎！該幹的事情都幹完了嗎？”
幾個學生一下站起，誰都不說話，一臉吃驚恐慌。南功想看看別的宿舍在幹什麼。但別的宿舍都關著門。敲門進去，大家也基本是在電腦前玩，見是領導，手忙腿亂退出界麵。
花大價錢給大家配置了電腦，每屋都是四台，大家竟幹這些事情，不僅浪費自己的青春，也浪費國家的資源。南功不知該怎麼批評，感覺批評也解決不了什麼問題，關鍵是學生自己沒有攀登科學高峰的理想，隻把讀研究生當作找工作的敲門磚。南功問他們是誰的研究生。好在沒有他的研究生，也沒有東學潮和中增長的，如果有，他決不會輕饒，一定要抓一個在全校通報批評。但走完全部宿舍，也沒找到東學潮和中增長的研究生。
南功還是覺得問題嚴重。他決定一會兒給全體學生開個會，重點講一講人生的價值，講一講人活著為什麼，講一講理想信念。沒有這些東西，人活著就沒有追求，人活著也提不起精神，他作為學校領導，作為導師，作為成功人士，他應該給他講一講這些。
這裏明確由東學潮負責，可東學潮很少親自來管，公狗圈地一樣，撒點氣味，把地盤占住，就完事大吉。這不行，他是副校長，也應該管一管這裏。
好像東學潮把這裏的事都交給了何老師，自己整天上躥下跳爭名奪利。南功想打電話把東學潮叫來，然後現場指正，現場批評，讓他不服不行。掏出手機，才想起今天研究生答辯會還沒結束，東學潮肯定在答辯現場。南功隻好將手機裝袋。
恨仍然在心裏憋著。南功覺得東學潮就是一個野心家，貪得無厭，更不知道滿足，這麼大的項目和權力交給他，他卻仍不滿足，整天想著攫取更多的權力，整天想著獨攬一切，想著超過所有的人。那天聽說，東學潮已經申請到了研究項目，按他的心願搞地下生態研究。而杜廳長答應他的項目，卻遲遲沒有動靜。按理說，他對杜廳長兒子的照顧，要遠遠超過東學潮，是他當院長時，把杜廳長的兒子招進了學校，也升成了本科，但先得利的卻是東學潮。可見東學潮使了什麼手段，也多麼會使手段。
南功走進模擬大棚，放眼四望，也沒有幾個人影，可見基本是放任自流了。這不行，這麼多國家財產，那麼不擇手段把領導權搶過去，搞成這個樣子不管不問，也不承擔責任，沒有這麼便宜的事情。今天，他得問一問，也得管一管。南功掏出手機打通何老師的電話，問他在哪裏。何老師說他在學校，今天要給學生上課。
南功強壓住惱火問給學生上什麼課，回答上理論課。南功再也沒有了平靜的語氣，他威嚴地說：“東學潮不是讓你負責試驗園區的事麼？你怎麼又去上理論課了。”
何老師說：“沒有哪個人天生就是上理論課的，理論也是從實踐中來的。我實踐了幾十年，覺得我最有資格上理論課。”
這麼頂撞他，顯然沒把他放在眼裏，每一句話都如一支利箭，戳在了他的心肺上，怒火也像爆胎直衝上來，卻炸得他一下不知說什麼。他清楚，何老師現在並不怕誰，老家夥年齡大概五十六七，研究員職稱，眼看要退休了，自我感覺誰也不用怕。而且去講理論課，就是完成轉教授職稱要求的理論課教學時數，然後在退休前轉成教授，退休後用教授的名義搞些走穴創收。即使不搞什麼，教授也是一道耀眼的光環，走到哪裏，腰板都能挺直，死了開追悼會，也要高一個規格。南功心裏罵一句髒話，想說你不過我這關，到死你也當不上教授，但還是忍了。他什麼也沒說。