當然還要小心謹慎，越是勝利，越要小心謹慎。和胡悅悅的事，立即進秘密狀態，甚至暫時不要往來，這點要給胡悅悅講清楚，相信她是能夠理解的。和白玉婷離婚的事，也不能提，漏點風都不行。提拔副校長要公示，公示期間隻要有一點汙點，隻要有一個人告狀，那就要掛起來，然後無期限地調査研究，那就真的要把人折磨死。
開車出了城，突然接到西書記的電話。西書記說他已經回到學校，要他到他的辦公室來一趟。感覺是有重要的事情。東學潮撂下手機，也不顧掉頭危險，強行搶道掉轉車頭往回跑。
東學潮敲門進來，西書記一個人坐在辦公室，好像是在等他。東學潮不由得有點緊張，一下也猜不透有什麼重要的事情。西書記手指一下對麵的椅子，東學潮忐忑不安地在椅子上坐下，剛想問有什麼事，西書記說：“是不是南校長要你寫一個學校的改革發展規戈？”
西書記是怎麼知道的？南功要他寫規劃時，告訴他不要聲張，他也沒告訴別的人。東學潮不知該承認還是否認。既然西書記已經知道了，否認就是撒謊不忠誠，在領導麵前撒謊，那就是自己往領導的對立麵站。東學潮隻好說：“他那天是要我寫一個改革規劃，但我還沒寫。”
西書記說：“這件事省委書記都知道了，可能是南校長生前到省裏彙報的。今天省委書記打電話給我，問了一些南校長的情況。省長也打電話問了，都提到了這個改革規劃，而且給予了很高的評價，說他的許多想法都很好，要我們繼續搞出來，然後報省委省政府，然後研究實施。這些事我都不知道，他給你講過沒有，有沒有一個提綱什麼的，你能不能繼續搞。”
東學潮急忙說有，然後說：“那天，他和我談了一晚上，都到淩晨四點了。過後，我們又討論過幾次，主要觀點已經說清楚了，我們已經討論出了大概的提會。”
西書記卻一下沉默不語，好像在思考到底怎麼辦。東學潮也不好再插話，隻好默默地等待指示。西書記一動不動坐了思考半天，卻說：“你覺得該怎麼辦？”
西書記如此謹慎，東學潮能夠感覺出這件事有多麼重要，他當然不知道要怎麼辦，東學潮欲言又止快速思考後，說：“我聽西書記的，如果要我寫下去，我會很快就寫出來，基本都是他的意思。”
西書記再次沉默一陣，說：“你要盡快寫出來，要按照南校長原來的意思寫，要把他的核心觀點都寫出來。他已經向省領導彙報了基本的思路，也得到了領導的肯定，所以要按南校長的思路寫，但也要發揮你的聰明才智。要査找一些資料，特別要吃透中央和省裏的改革精神，和上麵精神相違背的都不要。還可以多創造一些，要在思路上和辦法上都超過他，而且要有條理，要有可操作性。”
東學潮不斷地點頭，西書記再沉默一陣，問：“他主要和你說了些什麼，提出了哪些改革方案，你先給我說一下。”
東學潮猛然明白，西書記的沉默，可能是要他彙報具體的改革思路。
真的是笨死了。東學潮急忙逐條述說，好多都像背誦。西書記聽完，說“感覺你已經像寫出來了，說明你們準備得很充分，但有些想法有點過激，目前肯定行不通，也不可行。但不管怎麼樣，你先這麼寫出來。因為要轟動教育界，要成為教育界的小崗村，沒有一些突破也不行，寫出來你拿到我這裏，然後學校再討論一下，要不要署學校的名，要不要署我的名，到時再說。”
感覺西書記要竊取這個成果，感覺西書記要主持這場改革。這樣也好，西書記是學校一把手，不管怎麼樣，如果真的實行改革試點，都不可能離開西書記，這樣他也就不可能離開西書記。跟著西書記，西書記當然不會扔開他這個改革方案的起草者。東學潮再一次覺得自己又站在了一個重要的岔路，也站在了一個不低的平台上，用好了這個平台，他就能唱一出大戲。當然，這個平台也在風浪尖上，弄好了，前途無量，弄不好，很可能成為替罪羊。但此時，充滿東學潮全身的，就是信心和決心，就是美好和甜蜜。他相信，即使不成功，也是一個探險者，也是一個改革家。富貴險中求，不冒險不開拓，哪來的富貴，更何況又一次遇到了西書記這樣的貴人，遇到了千載難逢的機會。東學潮覺得應該表一下自己拚命努力的決心，剛開，西書記說：“我相信你，相信你會用心去做。這次出事，學校不僅缺校長，又缺了副校長，如果再提一個副校長當校長，就一下缺兩個副校長。我希望你好好幹，爭取能夠再進一步，這點，你要有思想準備。”
他想說的話，西書記竟然替他說了，可見西書記確實覺得他應該當副校長，也是當副校長的合適人選。東學潮表態說：“西書記，我努力是肯定的，我聽您的。我能不能進步，也全靠您來指點，您讓我怎麼做，我就怎麼做。”
西書記滿意地點頭，再什麼也沒說。