（2）課後溫習：你怎樣以實際行動來尊師呢？
師生評析
1．活動評析
A．教師評析：
B．同學評析：
2．信息反饋
課外資料
1．自我小結
簡單問卷：
（1）你有小學、初中同學的住址、電話嗎？假如有，那麼大概有多少位同學的住址、電話？
（2）初中畢業時，你有沒有一本寫有老師和同學贈言的紀念冊？假如有的話，那麼在你的紀念冊裏，大概有多少位老師和同學的贈言？高中畢業前夕，你是否打算請老師和同學為你贈言留念？
（3）你有沒有注意保存同學的郵編、地址和電話號碼？
（4）你常給以前的同學或朋友打電話或寫信嗎？每逢過節，你們會聚會嗎？最近的一次聚會是什麼時候？
2．問卷調查
調查1：是否有小學、初中同學的住址、電話？
★有小學或初中同學的住址、電話（主要是電話）的同學比例
★有電話、地址達到30個以上的同學比例
★來記錄過的同學比例
調查2：初中畢業時，留有畢業紀念冊的同學占全班人數的比例
調查3：高中畢業前夕，打算和肯定要留畢業紀念冊的同學占全班人數的比例
調查4：留意保存同學的地址和電話的同學比例
調查5：常給以往的同學打電話或寫信的同學比例
調查6：常與以往的同學聚會或見麵的同學比例
3．交友原則
（1）誌同道合共勉之
誌同道合是朋友的基礎，正所謂“道不同，不相與謀”。隻有有相同誌趣的人在一起才會成為真正心意相通的好朋友。
（2）真心實意
真心實意是結識朋友的標準。隻有真心實意才能得到真正的朋友，抱有目的地結交朋友是不會得到真正的友誼的。
（3）彼此勉勵，同甘共苦
它是結識朋友的目的。雪中送炭的才是真正的朋友，不能同甘共苦，在你遇到困難離開時，那不是真正的朋友。
（4）講求原則，善交朋友
江湖義氣與單純的友誼不同，江湖義氣會為了一己私利而傷害到朋友，同學們應該分清友情與義氣間的差別。
（5）彼此尊重，淡泊名利
尊重他人就是尊重自己。尊重他人就一定要淡泊名利。那些追求功利、隻注重自己利益不受侵犯的人，是不會真正去尊重他人的，故不會廣泛地結交到真正的朋友。
（6）換位思考
與他人相處，凡事換位思考，多替他人想想，這樣你會變成一個受歡迎的朋友。
（7）不擺架子，寬厚待人
結交朋友，不擺架子，不要有高人一等的感覺。隻有寬厚待人才能交到真正的朋友。
（8）友情至上，誠信第一
在家靠個人，出門靠朋友。友情來之不易，要好好經營，第一守則就是信譽，跟朋友間的承諾一定要履行，背信棄義隻會讓朋友放棄你。
（9）積極進取，百折不撓
人生含有奮鬥目標，並為達到之而不懈地努力，這樣的人生才會更加充實、更加有意義。善於結交積極進取的朋友，與朋友一起奮鬥，遇到挫折也不退縮，這樣的人生才會有意義。
（10）重視友情，遠離愛情
愛情中包括了友情，在一定條件下友情可以變成愛情；不能草率地把普通的男女友情稱為愛情。中學期間，因各種主客觀條件（生理、身體、學業、經濟）的限製，男女生之間不該建立愛情關係。所以，男女中學生在尋找異性朋友時，務必要把互相間的情誼控製在友誼的堤岸之內。以理智來守衛情感的底線，等到成年後再去獲取甜蜜的愛情。
4．交友的手段和方式
（1）律己嚴厲、待人寬容
（2）學會忍一時風平浪靜、退一步海闊天空
（3）真心實意地關心幫助他人
（4）誠懇地鼓勵他人
（5）保持自我，不趨炎附勢
（6）態度良好
（7）給人留下良好印象
（8）不乏幽默
（9）主動交結朋友
（10）懂得向朋友傾訴
5．《朋友》
“這些年，一個人，風也過，雨也走，有過淚，有過錯，還記得堅持什麼。真愛過，才會懂，會寂寞，會回首，總有夢，總有你，在心中。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。”
6．高尚的友誼
馬克思和恩格斯之間存在著真摯的友情。恩格斯在寫《反杜林論》時，馬克思放下手中的工作，為此書編寫了經濟學說史的一部分；馬克思在寫《資本論》和其他著作時，常常請教恩格斯，恩格斯往往是經過認真思考後給予細致答複。為讓馬克思專心研究理論，恩格斯從事了近二十年他所不感興趣的商業活動，然後用賺來的錢負擔馬克思一家的大部分費用；有一次，恩格斯生了病，馬克思便去英國博物館、圖書館，翻遍了所有的醫學書籍，四處尋醫訪友，告訴恩格斯該如何治療。
7．詩歌朗誦《我愛您——老師》
（領）老師啊老師！多少個日日夜夜、多少個嚴冬酷暑
（合）：您毫無怨言地奉獻著自己的一切。
（獨）：老師啊老師，您的家在何方？
（合）：您的家在學校！
（獨）：您的心在哪裏？
（合）：您的心在您的學生中！
（獨）：您伴著朝霞走上講台，又踏著月色歸去……您為我們付出得太多太多了！
（合）：您是辛勤的園丁。
（獨）：您的生命——
（合）：因耕耘而芬香，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
（獨）：您的生命像一團火，您的生活像一曲歌，您的事業像一首詩！
（合）：啊！我愛您，我親愛的老師。
主持女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩恰是對我們老師奉獻精神的最真實寫照。自古以來有很多讚美老師的詩句和文章。各位同學，請根據自己的體驗，發揮想像力，我們還能把老師比作什麼？
（同學們陸續舉手發言。）
學生A：我把老師比作春雨。她默默地灌溉著我們，給我們成長的力量。
學生B：我把老師比作活動的百科全書。她為我們解答疑問，開闊視野。
學生C：我把老師比作啟明星。她指導我們通往知識的殿堂。
學生D：我把老師比作園丁。她盡心盡力，不辭辛苦地培育我們。
學生E：我把老師比作陽光。她平凡而又無私地給我們增強生命力。
……
8.媽媽
我的媽媽好似一座永不休息的時鍾。春夏秋冬忙忙碌碌，又富有規律。
清晨，天還沒完全亮，她就靜靜起床，為一家準備早餐。準備完畢，才輕輕地將我搖醒：“起床吧！小懶貓。”我向媽媽道一聲：“早上好”，頓時她的臉上便會露出滿足的笑容。每個早晨，當我喝著媽媽親手熱的牛奶，品著媽媽親手煮的雞蛋，吃著媽媽親手烤的麵包時，心裏便會湧出一種難以言表的幸福感，我一定是世界上最幸福的人。
每逢下雨，就算是小雨，媽媽也要給我送雨具。我永遠不會忘記這樣一件事：有一次，她又給我送傘，可沒有把準時間，早到了。於是，她就在風雨中等著我。當我從教室中跑出來時，她的頭發上已濺滿了雨珠，衣服也都是濕漉漉的了。一看到我，馬上高興地說：“快，把雨衣穿上！”當我在媽媽的幫助下，穿好雨衣時我立刻覺得心裏暖融融的。有了媽媽的關懷，再大的風雨我也不怕啦！
9．交友水平自我測試及鑒定
請在你覺得“是”的一項的序號上，打“√”：
（1）除了家人，你有可以推心置腹的知心朋友嗎？
（2）相處多年的老朋友有幾個？
（3）除了同齡人外，你是不是還有一些忘年之交？
（4）當你遇到意外事故時，會有朋友挺身而出幫你嗎？
（5）每周都會去訪友嗎？
（6）遇到節假日，有想要祝福的朋友嗎？
（7）朋友聚會，你會找客觀理由推脫嗎？
（8）朋友有困難，你會挺身而出嗎？
（9）你會不時地打電話或通過其他聯絡方式與朋友保持聯係嗎？
（10）隨著時間的推移，你是否會增加新朋友？
（11）你的交友目的是純粹的，還是有目的性的？
（12）你會為了朋友暫時放下手中忙碌的工作嗎？
（13）除了贈送禮品之外，你還有其他增進友誼的方法嗎？
（14）遭遇困難時，你會想找朋友傾訴嗎？
計分：一個“√”為1分，累計總分。
鑒定：假如總分達到12分以上，表明你有很強的交友能力。9～11分，表明你有較好的交友能力。6～8分，表明著你還能維持朋友的友誼。低於5分，表明你的交友能力極差。