題注：為紀念新中國成立60周年，同時也為了參加全國新聞學研究會、中國人民大學新聞與社會發展研究中心和暨南大學新聞與傳播學院共同舉辦的主題為“新中國新聞學教學與研究60年”的學術年會，本人撰寫了題為《新中國新聞學研究60年發展曆程與經驗》的論文。文章分上下兩篇分別發表在《新聞與寫作》上。第一篇以《新中國60年：新聞學研究發展曆程回望》為題，回顧了新中國60年來新聞學研究從蹣跚起步，經曆曲折，到改革創新，走向繁榮發展的曆程。
本文發表於《新聞與寫作》2009年第10期。
隨著共和國前進的步伐，我國新聞學研究60年來走過了一條在曲折中前進，在前進中發展的道路。
一、蹣跚起步（1949—1956）
新中國成立後，中國共產黨作為執政黨成為國家一切事業的領導核心，其新聞宣傳理念也開始成為全國新聞宣傳工作的指導思想。與此相應，新聞學研究也逐漸統一到中國共產黨的政治、思想路線和政策、體製之下。
新中國的建立，為新聞事業的發展創造了前所未有的環境和條件，也為新聞學研究提出了新的任務和要求。新聞事業如何繼承和發揚延安整風運動以來所形成的黨報工作優良傳統，如何適應社會主義革命和建設的需要，如何為人民群眾的生產和生活服務，成為新聞學研究需要解決的重要課題。
為適應這一時期新聞事業的發展需要，新聞學研究的主要任務是進一步確立馬克思主義對新聞工作的指導地位，總結新聞事業（主要是報紙）在宣傳和推動社會變革和經濟建設，以及怎樣做好新聞工作等方麵的經驗。這從這一時期出版的一些研究成果中就可以看出，如《馬克思恩格斯論報刊》、《列寧論報刊》、《怎樣辦黨報》、《怎樣辦農民報》、《怎樣辦黑板報》、《怎樣寫新聞》、《怎樣寫稿》等。
這一時期，新聞學研究的一個重要特點是全麵學習蘇聯經驗。由於新中國成立初期我國在意識形態領域采取向蘇聯“一邊倒”的做法，在許多哲學社會科學的理論建設上采取了照搬蘇聯教科書的做法，一些學科理論基本上是以蘇聯的相關教科書和著作為依據來建構該學科的理論框架。
新聞學也是如此，當時新中國建立的第一個新聞教育機構——中國人民大學新聞係就聘請了蘇聯專家來幫助編寫教材、培訓教師。而蘇聯專家完全按照當時聯共（布）中央黨校新聞教研室所編寫的教材來製訂教學大綱，講授新聞學和指導新聞學研究。因此可以說，新中國成立後的一段時間裏全國新聞學研究的理論框架和基本觀點都是學習蘇聯的。當時有關部門組織翻譯出版了一批蘇聯新聞學著作，數量占到這一時期出版的近100餘部新聞學書籍總量的20%左右，用以宣傳和推廣蘇聯的新聞理論與實踐。這一時期派往蘇聯考察學習的人民日報社、新華社和中央廣播事業局等單位回國後都整理出版了總結報告，作為學習資料。
這一時期，新聞領域也出現了一些體現當時我國新聞工作自身特點和反映當時我國新聞理論認識水平的成果，如1950年鄧小平《在西南區新聞工作會議上的報告》和葉劍英《在華南區第一屆宣傳工作會議閉幕式上的講話》等，就從當時西南和華南新聞工作的實際出發闡述了許多重要觀點。
特別是劉少奇1956年同新華社和中央廣播事業局負責同誌的幾次講話，就我國新聞工作的性質任務、指導方針、工作機製、報道要求、人才培養，以及如何看待學習蘇聯經驗等問題的闡釋，體現了這一時期中國共產黨對社會主義新聞工作的指導思想和認識水平。
1956年7月以《人民日報》改版為代表的新聞改革，成為新中國建立初期中國新聞改革成果的標誌。這次包括報社、通訊社和廣播電台等新聞機構在內全麵開始的改革，在新聞觀念、報道內容、傳播方式和文風建設等方麵都有許多新的突破，使得改革後的新聞傳播更加適合人民群眾的需要，更加適合各項工作的需要。這次改革形成的新聞理論成果，為我國報紙在人民當家做主的新的曆史條件下，如何更好地滿足讀者的需要、服務國家和社會提供了有益的經驗，同時也為我國社會主義新聞學的建立奠定了一定基礎，成為這一時期我國新聞學研究成果的集中代表。