說一說：你知道哪些交通工具？
問一問！
1.爺爺、奶奶小時候要到離家很遠的學校去上學，怎麼去？
2.爸爸、媽媽小時候要到離家很遠的學校去上學，怎麼去？
說一說
你想到什麼地方去旅遊？
請爸爸、媽媽當顧問，設計一份全家外出旅遊的路線圖，你來當導遊。如果你們全家要外出要做哪些準備？
畫一畫！未來的交邊工具是什麼樣子的，把你的想象畫出來。
活動目標
1.通過活動使學生認識到交通工具是隨著社會的不斷發展而不斷進步的。
2.指導學生認識主要的交通工具，並能夠運用交通工具設計一次旅遊計劃。
3.培養學生在各種外出活動中選擇不同的交通工具的能力。
活動準備
課前，請學生調查：爺爺、奶奶小時候主要使用什麼交通工具；爸爸、媽媽小時候主要使用什麼交通工具。
搜集各種交通工具的彩色圖片或照片，每個學生課前準備好彩色筆。
活動建議
1.本課是二年級上冊中的第二項活動。在學生學會乘車的基礎上，指導學生認識各種各樣的交通工具，指導學生了解交通工具是隨著社會的不斷發展而不斷進步的。活動內容可以分成以下幾個部分：指導學生認識主要的交通工具；初步認識交通工具是隨著社會的發展不斷進步的；啟發學生思維，暢想未來的交通工具是什麼樣的，並把它畫出來。
2.第一部分的活動可以由談話導人。例如可以請學生彙報他們在家長陪同下乘坐公共汽車的情況，然後提問：除了公共汽車以外，你們還知道哪些交通工具？根據學生的回答，導人新課。
在學生回答以後和其他學生補充以後，教師可以出示圖片或投影，引導學生認識常見的陸上交通工具有自行車、摩托車、三輪車、公共汽車、小轎車、運輸卡車、無軌電車、地鐵、火車等；水上交通工具主要是輪船；空中交通工具主要是飛機。
這一部分內容，不必局限於材料中給的，學生隻要說得對，教師就要予以肯定。
3.在進行第二部分活動時，可以先請學生彙報他們的調查結果。爺爺、奶奶小時候主要使用什麼交通工具，爸爸、媽媽小時候主要使用什麼交通工具。學生彙報以後，要引導他們對比和分析，使他們了解到現在的交通工具比起以前的交通工具進步多了，這和社會的發展進步是分不開的。
4.創設情境，請學生討論：你想到什麼地方去旅遊？設計一份全家外出旅遊的路線圖，請爸爸、媽媽當顧問，你當旅遊的向導。如果你們全家要外出，需要做哪些準備？在學生充分討論以後，請學生彙報討論結果，相互補充，完善他們的旅遊計劃。
5.請學生們分小組討論，未來的交通工具可能是什麼樣子的。在學生討論的基礎上，請他們把想象的未來的交通工具畫出來。有創意的作品，可以在班上的專欄中展出。