第三章認識愛情·第一節正確看待愛情（1）
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1．真正的愛情是什麼
某高中學校的心理谘詢室裏麵坐著一個文靜的男孩兒——黎明，是一個生在北京，長在北京的男孩，現在是北京某中學高一的學生。他給人的感覺是一個非常文靜的人，或許與他生長的這塊土地——北京——這片特殊的地理環境有關。從他的臉上可以看出他有太多的煩惱，一個中學生為什麼會有這麼多的煩心事？
你看起來很煩惱，是因為感情的事嗎？
是的，這件事一直困擾著我，初中時經常在一起的朋友都說我變了很多，不再像以前那樣愛笑了。
這樣說，你以前是一個比較外向的人了？
可以這樣說，至少在他們不知道我和歌的感情以前是這樣的。
他們指的是誰？
我的父母和老師，還有歌的父母。
為什麼說他們知道你們的感情後，你會變得這樣煩惱？
因為我知道我們之間的感情是一種真正意義上的愛情，而他們對此卻堅決反對。
僅僅是因為他們反對你們在一起嗎？
不是的，他們不但反對我們在一起，我們的老師還在我們的班上把我和歌之間的事向我的同學們公開。我的父母還在歌的家裏對她的父母說：“以你們家現在的條件，再有十年也休想和我們家平起平坐”，這句話不但傷了歌父母的心，也傷了她的心。我知道她家是農村的，但我從未因為她是一個農村的女孩而看不起她；她也從未因我的家庭條件比較優越而說過什麼。但這件事情發生後，我發現她在有意地逃避著什麼，對我的態度也沒有以前那樣好了。
在學校，你們是怎樣認識的？她是如何走進你的視線的？
我的總體成績在班裏一直是不錯的，無論是小學，中學，還是現在。在高一上半學期的時候，我擔任班裏的學習委員，歌當時成績也不錯，但她的數學成績卻非常的差，於是我們的數學老師就讓我在課後幫她補習數學。當時，我心裏是有些不樂意的，因為我非常喜歡打籃球，每天下午放學後我總會和同學們去操場打籃球。而老師所說的課後肯定是和我的時間安排有衝突的，但老師的話我又不能不聽。
第一天，我倒是安心為她補習。可第二天，幾個經常在一起打籃球的同學們站在教室門口輪番勸說我去打籃球，最後我沒有經得住他們的“轟炸”，決定和他們一起去打籃球。走的時候，我丟給歌一句話：“你先在這裏作練習，如果有什麼問題，到時再去操場找我。”然後，我就跟同學們去操場打籃球了。
誰知道半場還沒有打下來，她就拿著練習題去找我去了。她說其中有一道題，她不會做，生氣的我說：“你怎麼這樣煩人？”她笑了笑也沒有說什麼。想想老師交給我的任務，我不得不站在操場的空閑地方看那道題，看了幾遍我都沒有找到頭緒，心想這道題是不是沒有答案啊。又看了幾遍，還是不知道應該從什麼地方入手。我告訴她說，這道題沒有答案，讓她先回去。她似乎還想說什麼，但我在她剛要張口說的時候跑到操場上又和同學們去打籃球去了。
我投籃的時候，突然聽到了她的歡呼聲，轉頭看時，她竟然還沒有回去。看到她高興的表情，剛才討厭她的心情也慢慢地消失了。後來，我每投進一個球都會聽到她為我喝彩的聲音。
時間很快過去了，轉眼間天已經黑了，大家都收拾東西準備回家。我看她還沒有走，就走到她身邊，問她這麼晚了怎麼還不回去。
她說，剛才那道題是有解法的。
我突然明白剛才她想要說的原來是這句話。我不以為然地笑了笑，心中想：沒有解法就是沒有解法，難道我認為沒有解法的題，你還能找到一個解法嗎？
對於我這種輕視和不在乎的表情，她依然沒有說什麼，臉上依舊帶著那種含蓄的笑，然後說出了那道題的解法。她說出來後，我感到非常的驚訝，我怎麼把那種最常見的解題思路給忽略了呢？不得不重新審視眼前的這個女孩，老師說她的成績不好，可由此看一點也不像老師說的那樣。我禁不住問她這是為什麼。她說她能做出這道題也是偶然的，她隻是按她自己的思路走，才找到解決這個問題的方法。
對於她的回答，我並不完全相信。但從那以後，我開始用心給她補習，再也沒有輕視她。她的數學成績也慢慢地提高了。
你們的老師是什麼時候發現你和歌的事情的？
在高一下半學期的最後一個月。
你們的老師發現後，有沒有找你們談心？
沒有。我們的老師知道後，就在我們班裏把這件事公開了。當時，我真的很生氣，真想找我們的老師打一架。
你為什麼這麼生氣？
因為，我認為談戀愛屬於個人的隱私，老師沒有權利將它公布於眾。而且，老師將這件事公布後，同學們一傳十、十傳百，使全校的教師和學生都知道。當我和歌走在校園的時候，他們對我和歌指指點點，說一些譏諷的話。
你們的家長又是怎麼知道這件事的？
我的老師打電話給我的家長，說我在學校談戀愛。我的老師打電話的時候，我正好在家，還是我接的電話。
你的父母知道後，有什麼樣的反應？
我的父母在電話中聽到這件事後，非常的生氣。掛斷電話後，他們對我一番狂轟亂炸。接著，問我歌的家在什麼地方，我沒有告訴他們。不知道第二天他們是怎麼打聽到歌的家庭地址的，他們到歌的家後，說了很多貶低他的家庭的話。他們還阻止我和歌來往。
他們是如何阻止你們交往的？
對我的生活進行監控，派人跟蹤我。家裏所有找我的電話在確認不是歌打來後，才讓我接。在高二剛開學的時候，我的父母在我不知情的情況下，把我的學籍轉到了另一個學校。
之後，你和歌有沒有再聯係過？
聯係過。但我們能見麵的機會很少，隻能在電話裏或網上聊聊天。因為她的父母不希望看到我，這一點我是很明白的。
我真的不明白，我們到底有什麼錯，難道一份不易找到的真正愛情注定要經受這樣的打擊？
心理透析
在學校中，有很多的同學認為，兩個異性同學之間根本不會存在友情，隻要兩個人在一起，就是所謂的“愛情”。其實，這是一種嚴重錯誤的思想。在校學習的學生，尤其是中學生，對愛情的認識是非常模糊的，他們糊裏糊塗地把一種至高無上的友誼之情作為一種愛情對待。學校中發生的部分悲劇就是學生們受到這種錯誤觀點的影響。
愛情還是友情？
人類之間的感情有很多種，包括親情、友情、愛情。在這三者中間，對人類最重要的是親情，其次是友情，最後才是愛情。為什麼這樣說呢？因為一個人自出生以來就是在親情的滋養下長大的。等一個人長大的時候，他不但需要親情，也需要友情。一個得不到友情的人是可憐的，也是可悲的。友誼之花使一個人得到更多的感情之露。而愛情的產生是在這兩者已經發展到一定程度的時候才出現的。也就是說，在三者中愛情的範圍是最小的，而無論是親情，還是友情都要比愛情高尚的多。
所以說，當一個人喜歡另一個人時，或許是親情，也可能是友情，還可能是愛情。在不同的階段和時間裏，其結果也是不一樣的。再者就是這兩個人的身份是什麼，這裏說的身份並不是家庭背景，而是兩個人的職業。舉例來說，就是學生還是一種其他的身份。如果是學生，兩個人之間的這種喜歡之情就絕非愛情了；而如果是其他的身份，也未必就一定是愛情。喜歡一個人是對他的某種性格、處事方式或其他方麵的某種因素產生了好感，覺得和他在一起會很開心，很快樂。人都有一種屬於自己的私欲，於是為了滿足這種私欲，就會想辦法和他長時間地在一起。事實上，當異性學生在一起時，他們所體現的是一種出於人性自然的、真心的對對方的幫助。他們希望用這種幫助換取對方的開心和高興，這種幫助同時也利於他們的生活和學習。相反，這種私欲在大多數的在校生的眼中就成了一種所謂的“愛情”——一種模糊的愛情，而不是那種高於愛情的友誼之情——一種人類史上最可貴的友情。