10.參觀、訪問活動的管理
參觀、訪問活動是我國各級各類學校都比較重視的、簡單易行的課外活動。通過這項活動，在很多方麵都可以收到良好的教育效果。
參觀訪問的對象、形式都是很多的，可以參觀工廠的生產情況，參觀不同兄弟校的學生學習、生活情況，參觀革命烈士陵園和紀念館、訪問革命老人、勞動模範和戰鬥英雄等等。
1994年10～11月份，北京市海澱區教育局團委組織了全區中小學生到天津薊縣盤山，參觀了抗日根據地遺址，旨在對中小學生進行愛國主義教育。在參觀過程中，他們不但走進抗日根據地遺址，而且進行了烈士陵園掃墓活動，請人介紹人民英雄英勇抗日的事跡，還組織學生觀看了《屠城血證》。不僅讓學生從現存的遺址和烈士碑中想象出日本侵略者的凶殘惡毒，而且更從“曆史再演”的形象化的畫麵中了解日本侵略者是怎樣蹂躪中國人民的。慘無人道的南京大屠殺，日本兵燒、殺、淫、掠，使南京30多萬的居民頓成幽靈..。通過這次活動學生們都表示，不忘中華民族屈辱的曆史，立誌努力學習，用知識來保衛祖國，建設祖國。
生產參觀是進行勞動技術教育的一個重要途徑。生產參觀既可以組織學生參觀工廠的生產過程、設備情況、操作技術、組織管理和工藝流程等，也可以組織學生參觀農村的農業生產，特別是現代化的農業單位等。通過參觀，能使學生獲得現代化生產的感性認識，樹立尊重勞動的觀點。
11.旅遊考察活動的管理
這是近年來剛剛興起的課外活動。中小學生假期組織旅遊活動很有意義。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔絕開來，這一點是多麼重要啊，我竭盡努力，使他們在童年時期的所有年份裏，讓周圍世界、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫、知覺和表象來滋養學生的意識。”熱愛大自然，向往明媚的陽光和清澈的小溪是兒童的天性。長期的校園生活，會使他們感覺天空是那麼的狹小，周圍的一切也都太過熟悉而乏味。成年累月的上課、下課、做作業，公式的生活會使他們感到自己猶如籠中的小鳥，沒有新意的生活不知何時是盡頭。如果在一個陽光明媚的春日，讓學生帶上食品、飲品去踏青，他們會是多麼興奮。雖然這種遠足活動時間是短暫的，但留給學生的記憶和印象卻是深刻的。如詩的畫卷會讓他們感到生活的美好，祖國秀麗江山的可愛。愛祖國，保護祖國的決心會因此而更加堅定。
暫時放下學習的重負，忘情地呼吸新鮮空氣，與花香與語為伴，放飛思想。偶爾從繁重的學習任務中解脫一下，有助於拓寬學生的思路，有利於更好地學習。
大自然就是一個最好的課堂，在旅遊考察的過程中，學生可以認識很多動、植物和各種礦產，采集很多標本。這種收獲是課堂教學永遠無法達到的。
12.少年宮活動的管理
少年宮是綜合性的校外兒童教育機構。它的任務是配合學校開展多種有趣有益的校外活動，增長少年兒童的文化科學知識和技能，培養共產主義的道德品質，促進學生身心健康發展，並幫助學校開展課外活動和少年先鋒隊活動。所以從某種意義上講，活動是少年宮的生命力。活動組織得好，少年宮就會生機勃勃；活動開展得不好，少年宮就會猶如不愛動的兒童一樣，缺乏朝氣和活力；如果沒有活動，少年宮就失去了存在的意義。
少年宮活動的內容既要有傳統型也要有現代型的，既要有思想性的也要有創造性的。
（1）少年宮活動要反映時代的脈博。少年是祖國的未來和希望，在當今新技術革命的浪潮一浪高似一浪的科技時代，應當用現代化的手段來培養下一代，讓少年宮成為時代信息的窗口，讓孩於的小手去托起祖國明天的太陽。所以就這一點來說，少年宮開展的一些傳統性節目的內容、形式也要不斷更新。比如說科技小發明、小製作、歌詠比賽、體育比賽等等，雖然這些主題的曆史比較悠久，但仍可在“新”字上大作文章，要新穎、多樣。這樣少年宮才能真正成為少年兒童活動的天地，才能真正成為培養人才的陣地。
（2）內容要多樣化，力求滿足各類不同需要。少年宮的大門是向全體少年兒童敞開的，所以在安排活動內容時，應該考慮到不同年齡、不同水平、不同興趣的兒童的要求。不僅要使少年宮成為科技、文化、音、體、美等綜合性的滿足場所，而且每個大的主題，又可分出許多更為詳細的活動內容，盡可能使每種不同的要求都能得到滿足。
（3）要兼顧思想性和創造性。在開展少年宮活動中切忌搞一些標準化的、說教式的政治思想教育。但是，教育要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，還必須進行共產主義、社會主義、愛國主義的教育。這就要求少年宮在開展活動時，必須要以生動活潑的形式，培養兒童為祖國現代化而獻身的堅定信念。
在注意對兒童進行思想教育的同時，也應該注重在活動中培養兒童的主動精神和創新意識。