過了不久，小安培的數學計算天才也顯現了出來。他根本不用在紙上運算，隻要父親說出幾個數字，無論是加減乘除，他都能馬上說出答案，而且絕不會有錯誤。13歲的時候，他已經掌握了圓錐曲線原理，而那是大學的課程。
看小安培有數學方麵的天才，父親就給他買了很多書。後來，小安培十幾歲的時候已經掌握了數學、物理知識和好幾種語言，還自學了《百科全書》，成為了一個博學家。
不隱居心靜的人，思維不會深邃；沒有遭受過磨難的人，誌向不會廣大。
馬路上的實驗
蘇格蘭人貝爾是電話的發明者。說起貝爾發明電話的故事，還和他童年時期的一次經曆有關呢。
很小的時候，貝爾就對機械產生了濃厚的興趣，經常喜歡自己搞一些小發明。有一次，貝爾和同學們一起玩遊戲。他用硬紙板做了一個聽筒，然後讓同學把聽筒的一頭放在耳朵上，自己對著另一頭說：“喂，喂，你們聽見了嗎?我是科學家貝爾!我是科學家貝爾!”
同學們覺得這個遊戲很好玩，但嫌教室太小了。貝爾想了想，就跑到水房拿來了一根長長的膠皮水管，連到聽筒上。小夥伴們就跑到學校外麵，隔著街道玩起了通話遊戲，開心極了。
小夥伴正玩到興頭上，一輛漂亮的馬車駛過來。經過貝爾身邊的時候，馬腿忽然被膠皮水管絆了一下，於是馬車一下子就撞到路燈柱上!這時，從車上跳下一位紳士來，他生氣地對貝爾說：“小家夥，你在幹什麼?”
貝爾抱歉地說：“對不起，先生，我們在試驗遠距離通話呢。”
紳士聽了，驚奇地說：“了不起的孩子，你還想做什麼?”
“你看，我們現在能聽見對方說話，可是卻看不見對方的臉了。我將來一定要解決這個問題。”小貝爾堅定地說。
後來，貝爾成功地發明了電話機，還為電視的發明做出了貢獻。
遇到不如意的事就責怪別人或埋怨上天不幫助，這種人則沒有誌氣。
課堂裏的爆炸
德國化學家李比希小的時候，父親自己開了一家小藥房。看著父親在藥房裏調製出各種藥物、顏料，就像變魔術一樣，小李比希感到很羨慕。
小李比希上學了。放學後，他經常到藥店幫忙。有一天，有人來買炸藥，父親就配製了炸藥，又製造了雷管。這一切都讓小李比希看在眼裏。他靈機一動，突然想到了同學們經常在放學後去池塘裏摸魚，可每次都失敗而歸。要是做幾個“小炸彈”賣給同學們，那不就可以“炸魚”了嗎?而自己也有零花錢了……想著想著，小李比希竟樂了起來。
於是，小李比希就瞞著父親動手研製起“小炸彈”來。經過幾次實驗，“小炸彈”終於試製成功了。他把小炸彈帶到學校，同學們圍著他一搶而光。
有一天，小李比希又偷偷把小炸彈帶進學校，準備賣給同學們。誰知在上課的時候，那些小炸彈竟莫名其妙地爆炸了，巨大的響聲驚動了整個學校，老師和同學們都嚇得躲到了桌子下麵。學校查明真相，就把小李比希開除了。
父親沒有責怪小李比希，反而鼓勵他繼續學習，還帶著他一起做試驗。後來，李比希21歲時就被一家著名的大學聘任為化學教授，成了著名化學家。
誌向遠大的人自有他的追求和抱負，庸人很難理解。
賣風箏的兩兄弟
19世紀80年代，在美國俄亥俄州一個小城裏有兩個男孩，一個名叫奧維爾，另一個叫威爾伯，他們就是後來的飛機發明家“萊特兄弟”。
父親是當地有名的機械修理工，也許是受了父親的影響，萊特兄弟從小就對機械產生了濃厚的興趣。不過，他們更喜歡自己鼓搗一些小發明。有一天，兄弟倆躺在草地上，看著天上展翅飛翔的老鷹，哥哥說：“要是我們也能在天上飛，那該多好啊!”弟弟馬上跳了起來：“那就讓我們一起去放風箏吧。”
從此以後，萊特兄弟每天都去郊外去放風箏，引得小夥伴們也都喜歡上了這項活動。但是，風箏經常在空中被風吹破了，這讓小夥伴們都很沮喪。萊特兄弟就常常琢磨，怎樣才能使風箏更結實，飛得更高呢?他們找來了最好的紙張、竹片，開始研究起來。
經過好幾次的失敗，萊特兄弟的新風箏終於成功了，不但很結實，而且飛得高，總是在比賽的時候得冠軍。小夥伴們就纏著他們，紛紛要求把風箏賣給他們。於是，兩兄弟就又做了好多風箏出售，掙了不少的零花錢。後來，萊特兄弟刻苦鑽研飛機製造技術，終於把童年的夢想變成了現實。
堅守誌向而又紮紮實實去幹的人，才是真正有作為的人。
屈原的讀書洞
屈原是我國古代著名的詩人。他從小就聰明好學，從來也不貪玩。隻是周圍的鄰居經常吵鬧，小屈原很為這噪音苦惱。
有段時間，屈原總是很晚才回家。姐姐覺得奇怪：“難道弟弟放學後去玩了?”她決定要弄清楚原因。
一天，放學的時間到了，姐姐就悄悄地藏在一棵大樹的後麵，想看看小屈原到底去哪裏。不一會兒，屈原出了校門，然後就朝後山坡走去，一直走到一個小山洞口，頭也不回就走進去了。姐姐見屈原走進了山洞，以為他去解手了，就在洞口旁靜靜地等著。
等了半天，屈原還沒出來。姐姐著急了：難道弟弟出什麼事了?就小心翼翼地走進了山洞。她看見洞頂上有一個臉盆大的圓孔，光線透過圓空直射下來，照在小屈原的身上，他正拿著竹簡低聲地吟誦著。
小屈原看見姐姐進來了，就笑著說：“姐姐，這裏的環境多好啊，正適合我讀書。”姐姐見小屈原這麼用功，就心疼地說：“天色晚了，回去吧!”姐弟倆於是手挽手走出了山洞。
後來，人們為了紀念屈原，就把這個山洞叫作“讀書洞”。
誌向遠大的人，不會因為貧窮而鬆懈自己的鬥誌，放棄自己的追求。
鑿壁偷光讀書
匡衡小時候，非常渴望成為有學問的人，但家裏很窮，沒錢讓他上學，他就常常向別人借書讀。天黑了以後，因為家裏點不起油燈，匡衡就無法看書了，他為此十分苦惱。
有一天夜裏，匡衡正躺在床上想心事。忽然發現地上有一絲光亮。小匡衡起身一看，原來是牆裂了一條縫，鄰居家的燈光從這條縫裏透了過來。匡衡十分高興，就想借著那道光線讀書，可惜光線太弱了，根本看不清楚書上的字跡。於是，匡衡悄悄地用小刀把那條裂縫挖大了一點，這樣透過來的光線就變粗了，書上的字跡就顯得很清楚了。從此，匡衡每天等天一黑，就靠近牆壁上的小洞讀書。後來，鄰居把裂縫堵上了，小匡衡又沒辦法在晚上讀書了。
一天，正當匡衡苦惱的時候，屋子裏飛進來了一隻小螢火蟲，在匡衡的麵前轉來轉去。匡衡突然覺得眼睛一亮，他趕緊起床，跑到院子裏，捉了好多小螢火蟲，然後把它們放在一個小紗布包裏。啊，螢火蟲發出的光足夠用來看書了!小匡衡高興地跳了起來。
燈光的問題解決了，小匡衡就四處去找書讀，許多好心人也都願意把書借給他。正是靠著勤奮學習的精神，匡衡長大後，成了一個很有學問的人。
意誌堅定、誌向遠大，就會對榮華富貴不屑一顧。
愛提問的張衡
我國東漢時期有個科學家叫張衡，他發明了世界上最早的渾天儀和地動儀。
張衡小時候勤奮好學，尤其對小發明感興趣。一天，他到鐵匠鋪去送一封信，見鐵匠在打造鐵器，不禁看得入了迷。他問鐵匠：“您能告訴我鐵是從哪裏來的嗎?”鐵匠看了看他，說：“這可不是一句兩句就說得清的，你到河邊去看看就明白了。”
張衡聽了鐵匠的話，就跑到河邊，見岸邊有一座煉鐵爐冒著濃煙，石匠正把一筐筐的石頭往爐門裏送。張衡奇怪地問：“你們燒石頭幹嗎呢?”
“這可不是一般的石頭，這是鐵礦石。”石匠大聲地告訴他。
張衡知道了鐵的來曆，很高興，就圍著煉鐵爐轉了一圈。忽然，他又有了疑問。他發現每個爐子邊都有幾隻風箱在往裏鼓風，但沒有一個人在拉風箱。
張衡又問：“沒有人拉這些風箱，它為什麼能鼓風呢?”石匠正忙著手裏的工作，沒空兒回答他，就指了指河麵。
張衡順著石匠的手指一看，原來河上築了一條大壩，河水從高處跌落下來，帶動了一個大水輪，有一根鐵鏈子連著水輪和風箱，隨著水輪的滾動，鐵鏈子就一鬆一緊地拉動著風箱。
張衡看了這個裝置，心裏很佩服。從此，他對發明的興趣更濃了。
堅持力行的人有誌向，任何時候都不迷失方向的人才能長久。
王羲之苦練書法
東晉時期的著名書法家王羲之，被人們譽為“書聖”。
王羲之從4歲開始練字，他的父親很注重對他的啟蒙教育，經常帶著他去當時著名的書法家衛夫人那兒去做客，後來，衛夫人見他聰明伶俐，就把他收為自己的弟子。12歲那年，他偷偷拿了父親的一本叫做《筆談》的書，如饑似渴地讀了起來。父親發現後，就說：“你年紀太小，還看不懂，等你大了再讀吧。”沒想到王羲之大聲地說：“我讀得懂!”還把自己對書的理解講給父親聽。父親聽了，覺得很驚異，就把書送給了他。
王羲之得到了《筆談》，如虎添翼，寫字的水平迅速提高了。有一天，衛夫人感歎地說：“他一定是得到了寫字的秘訣，我已經教不了他了。”從此，王羲之就自己練字了。
王羲之練字達到了癡迷的程度，他把所有的精力都用在練字上。他家門口有一個水池，王羲之天天都在水池裏洗毛筆，日久天長，水池的水都變黑了。
就這樣，王羲之終於練出了一手好字。他寫的《蘭亭序》被稱作是“天下第一行書”，隻是已經失傳，據說是唐太宗因為太喜歡它了，就把它帶到了自己的墳墓裏，成了千古之謎。
凡是有誌向的人，都有力爭向上的心理。
聰明的曹衝
曹操的小兒子曹衝從小就異常聰明，人稱神童。曹衝6歲的那年，東吳的孫權給曹操送來一頭大象。曹操圍著大象看了一會兒，轉身對部將們說：“這頭大象好威風啊，你們誰能稱出它的重量?”
部將們看著大象，覺得足有幾千斤重，到哪裏去找稱得起這麼重東西的秤呢?於是，一個粗魯的將領提議把大象殺了，再割成幾塊，這樣就能稱出它的重量了，曹操生氣地說：“除了這個笨法子，你們就沒主意了嗎?”在場的人大眼瞪小眼，都搖了搖頭。
這時，小曹衝從曹操背後站了出來，奶聲奶氣地說：“我有個辦法，不用宰殺大象，就能稱出它的體重。”曹操看了看曹衝，說：“好吧，你說說看。”
曹衝大聲地說：“您叫人把大象牽到船上，在船上齊水的地方刻下個記號之後，把它牽下船來，然後將石頭一塊塊地搬到船上，等船沉到刻記號的地方，就再把這些石頭搬下來，分別稱出石頭的重量，也就知道大象的體重了。”
“好辦法。”曹操高興地說。於是他就命人按曹衝說的辦法去做，很快就稱出了大象的重量。
那些部將們見了，連聲說：“想不到我們還不如一個五六歲的孩子聰明。”
瑣碎細小之事的成功，不如致力於遠大事業遭到失敗的收獲大。
徐光啟掐嫩芽
徐光啟是明代的科學家。他小時候善於觀察，還喜歡動手實踐。
有一年，徐光啟發現了一件奇怪的事。他家的果園裏有幾棵蘋果樹，其中有一棵去年被雷劈過，隻剩下了一根枝條。徐光啟每次到果園去的時候，都很擔心這棵樹能不能活下來。秋天來臨了，徐光啟驚奇地發現，那棵蘋果樹不但頑強地活了下來，而且唯的一一根樹枝上結滿了又紅又大的蘋果，比別的蘋果樹結的蘋果又多又好!這是為什麼呢?他想啊想，終於得出了答案。
第二年的春天，父親在地裏種下了棉花。棉花很快發芽了。
有一天，父親來到地裏，突然發現徐光啟正蹲在棉花苗旁邊鼓搗著什麼。走近一看，原來他把棉花苗上麵的嫩芽都掐了下來!父親生氣地說：“自己家的棉花苗都不知道珍惜，看你冬天時穿什麼!”徐光啟抬起頭來，說：“棉花芽太多了，每個小芽吸收的養分都不夠，所以長得就小，產量也少。我把多餘的掐去，剩下的小芽就能長得更好”。父親不相信，就不讓他再幹下去了。
秋天到了，被徐光啟掐過的棉花果然長得又大又好，產量也明顯的高，父親這才相信了他的話。
後來，徐光啟成了著名的農學家，還寫出了我國第一部農業專著《齊民要術》。
人的生命可以受到威脅，但誌向不可改變。
詩童駱賓王
駱賓王是唐代著名的文學家，很小的時候就能作詩，被人稱為“詩童”。
有一天，伯伯帶著駱賓王等幾個孩子去遊玩，傍晚才回來。他們來到家門前的時候，想在門前的小河裏洗洗手，兄弟幾個就向小河跑去。
這時，太陽就要落山了，晚霞把大地映照得一片通紅。河麵上有幾隻大白鵝，它們雪白的羽毛也被晚霞染成了粉紅色。伯伯看著這令人心醉的景色，忽然想考考孩子們，就讓孩子們從眼前的景色裏隨便選一個景致，做一首詩。孩子們有的吟頌落日，有的讚美小河。但伯伯聽了都不滿意。
駱賓王呢，他正出神地看著大白鵝在水麵上自由地遊動。看，它們長長的脖子，紅紅的鵝掌輕輕撥動著清澈的水波，多美妙啊!這時，一隻鵝伸長脖子，響亮地叫了起來，其他的鵝也都仰起脖子應和著。駱賓王的心中不禁怦然一動，隨即就吟出了一首詩：
“鵝、鵝、鵝，
曲項向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥青波。”
伯伯聽了，不禁鼓掌叫好。後來這首詩就為曆代所傳誦。
沒有聽到大的理論，誌向就不會高遠；沒有聽到精辟深刻的談話，思想就不會專一。
詹天佑少年有為
詹天佑是我國近代最有名的工程建築專家，他成功地主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路，在中國鐵路史上寫下了光輝的一頁。
詹天佑小時候，不願意學習“四書五經”那些老掉牙的東西，最感興趣的是工程、機械等新知識，口袋裏總揣著小鉗子、小鑷子等工具，一有工夫就拿出來擺弄，是個有名的“小機器迷”。