與範鑫同班的小彬家住農村，父母離異後產生厭學情緒。範鑫知道後，便主動找小彬聊天，幫他恢複信心。2007年10月，小彬因父親生病住院生活失去了著落，常常沒有午飯吃。範鑫每天中午都將從家裏帶到學校的飯菜勻出一份，用飯盒裝好後送到小彬家，幫助小彬度過了那一段困難時期。有一次，駐靖江某部隊的士兵到學校看望3名長期結對幫扶的對象，範鑫便是其中之一。慰問士兵剛剛離開，範鑫就將一大袋慰問品分成兩份，把其中一份送給了小彬。
每逢開學，學校都要組織向外來民工子女“獻愛心”的活動。每次範鑫都捐錢給需要幫助的學生，盡管不多，但都是她從原本很拮據的生活費中省下來的。在江蘇省“十佳春蕾女童”表彰大會上，範鑫獲得了省婦聯獎勵的200元獎金，在回校後學校組織的賑災募捐活動中，範鑫將200元錢全部捐給了地震災區的小夥伴們。
人字的內涵就是相互支撐，每個人的成長都離不開他人的幫助。正是有了長輩的關愛，我們才得以健康地成長；正是有了老師的啟蒙，我們才找到了人生的方向；正是有了同學的幫助，我們才懂得了友情的珍貴。予人玫瑰，手中留香。
人際交往心理輔導：
每一個當代的中學生都應當向範鑫學習，認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學，善於合作，與人為善，特別是真誠關心和幫助身邊需要幫助的同學，在幫助他人中收獲快樂。
5.善於讚美他人，為人際關係加分
讚美是發自內心深處的對別人的欣賞，然後回饋給對方的過程；讚美是對別人關愛的表示，是人際關係中一種良好的互動過程，是人和人之間相互關愛的體現。每個人都喜歡受到別人的讚美。即使是一句簡單的讚美之詞，也可使人振奮和鼓舞，使人得到自信和不斷進取的力量。
從心理學角度來說，讚美也是一種有效的交往技巧，能有效地縮短人與人之間的人際心理距離。
翠翠是一位高中生，她因為宿舍中人際關係緊張而苦惱。在宿舍裏同學們互不來往，各自忙著自己的事情，似乎相互有戒心，很難知心交談，宿舍氣氛沉悶，她希望改變這種狀況，但又不知從何做起。心理醫生告訴她：從現在開始，試著誇獎他人，如：“你今天氣色很好！”“你的眼睛真亮！”“這件裙子對你再適合不過了！”等等。不久以後，她去找心理醫生說：“宿舍的氣氛完全變了樣，大家相互幫助，彼此關心，在一起時有說有笑，下課後都願意回宿舍，好像宿舍有一種無形的吸引力。”
讚美他人的好處
讚許別人的實質，是對別人的尊重和評價，也是送給別人的最好禮物和報酬，是搞好人際關係的一筆暫時看不到利潤的投資。
1.讚美他人體現了一種智慧。現實生活中，有許許多多的人不習慣讚美他人，因為不善於讚美別人或得不到他人的讚美，從而使自己的生活缺乏很多美好愉快的情緒體驗。
2.喜歡聽好話受讚美是人的天性之一。每個人都會對來自社會或他人的得當讚美，而感到自尊心和榮譽感得到滿足。試想，當我們聽到別人對自己的讚賞，並感到愉悅和鼓舞時，不免會對說話者產生親切感，從而使彼此之間的心理距離縮短、靠近。人與人之間的融洽關係就是從這裏開始的。
3.讚美是良藥。實事求是的讚美，就像一劑良藥，能夠愈合對方因為錯誤而引發的心靈創傷和悔恨，除去心頭的痼疾，矯正行為中的錯誤，增強其改過的信心。正如英國著名政治家邱吉爾所說：“你想要人家有什麼樣的優點，你就怎樣去讚美他吧！”讚美往往會激發聽者的自豪和驕傲感，從中了解自己的優點和長處，認識自身的生存價值，從而融洽和諧人際關係，創造美好的心境。
中學生要善於讚美他人
1.要做到及時讚美。任何表揚、讚美及批評都需要及時、恰如其分地把握好時機。如果別人做完某件事情或正在做某件事情，就要給予適當的讚美和鼓勵，這樣會起到很好的激勵效果。特別是對那些有自閉心理的中學生更應如此。
2.把握讚美的分寸。有一位哲人曾說：“過度的讚美就會失去讚美本身的作用。”當中學生通過自己的努力而取得了優異的成績，或者他做完了他要做的事情，都要給他適當的讚美。
3.要堅持原則。由於現在獨生子女較多，大多父母都過於溺愛你們，於是，就無原則地對中學生的種種行為加以讚美，最終會造成你們不分是非、跋扈蠻橫的不良習慣。
4.要學會當眾讚美。當中學生做了好事或幫助別人時，父母或老師要當眾表揚或讚美。這樣，中學生們就會養成助人為樂、懂禮貌的好習慣。
5.根據事情的大小來讚美。當中學生因為幫助老人過馬路了，這時，最好不要直接讚美他整個人，要根據他的行為品德來讚美他。注意不要誇大其詞，這樣會使他們沾沾自喜、自認為了不起。
人際交往心理輔導：
讚美是一種美好的品德，是一個人應該具備的最基本的品德。因此，中學生要在生活中學會經常地讚美別人，心存感激，把每一個人都想成是自己的益友良師，那麼，以後中學生的人生將會是多姿多彩的。
6.心存善意，快樂成長
“人之初，性本善”。一個人無論他如何改變，在他誕生之初的那絲善意是無法改變的。善意是人們根植於心的愛。一個人能心存善念，時時刻刻為他人著想，他得到的也往往是美好的回報。任何一個人的成長都離不開善意的相隨，而且在成長的每一個階段都應該對心靈的發展有所重視。尤其是在中學時代，這個時代的學生心靈波動是最大的，心靈的成長常常會受到外界因素的影響，如果不注意加深心底的善意，就很有可能走上與愛相悖的方向，但隻要心存善意，終會一路暢能。
一場巨大的暴風雨過後，海裏許多條小魚被卷到海灘上，一個在海灘上玩耍的小男孩每撿到一條便把它送回到海裏，他不厭其煩地撿著，就在他撿得正起勁的時候，一位路過此地的老人對他說：你一天隻能撿到幾條，有必要嗎？小男孩一邊撿一邊說道，起碼我撿到的魚，它們都得到了生的希望。老人聽後，一時無語。另外一則是：在巴西的灌木從中，一位獵人射殺了一隻獵豹，但這隻豹子竟忍痛拖著已經流出來的腸子，爬了半個多小時，來到兩隻幼豹麵前，喂完最後一口奶後，才倒下死去。看到這感人的一幕，這個獵人流著眼淚將獵折斷槍，發誓從此以後決不再打獵。
如果說前一則故事中小男孩擁有一顆原始的善心，那後一個故事中獵人的良心發現，也不失為一種“善莫大焉”。
善意，與你同行
田世國，一個家喻戶曉的名字，他的善行使得他用自己的身體為世交上了一個關於愛的答卷。在他的事業發展到如日中天的時候，卻傳來了母親病危的消息，在極需換腎的情況下他毅然決定把自己的腎回饋給了病危的母親，母親得救了，而他卻更忙了，他忙碌著編織各種理由讓母親放棄尋找腎源，忙著掙錢支付母親的醫療費用。他的善行是發自內心的，他對母親的愛是真執的，他的孝道無疑讓天下所有母親收獲慰藉。
孔子曾說過：“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者有所養”，孟子也大力倡導“出入相友，守望相助，疾病相扶，則百姓親睦”。善心能夠化解人世間的一切怨恨，甚至能夠包容誤解。存一顆坦坦蕩蕩的心靈，存一顆自由自在的靈魂，就自會生出強勁的生命；有了光明的心靈，每一天，你才能夠看到眼前無限的光明。
人世間什麼東西最寶貴？這個問題法國作家雨果的答案給得好：善良。善良是曆史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。中國千百年傳統文化曆來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善良、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心常駐。一位名人說過這樣的一句話：對眾人而言，惟一的權利是法律，對個人而言，唯一的權利是善良。
美國作家馬克?吐溫把善良稱為世界上一種通用的語言，它可以使“盲人”看見，使“聾子”聽見，心存善良、愛心，讓人的心滾燙，情火熱，可以驅趕寒冷，橫掃陰雲，善意產生善行，善行帶動愛心，同善良的人接觸能使人智慧得到啟迪，情操更加高尚，靈魂更加純淨，胸懷更加寬廣，與善良之人交往，不必設防，坦蕩安然。
播種善良，方可收獲希望。一個人可以沒有讓人驚羨的姿容，也可以忍受“缺金少銀”的日子，但是如果沒有了善良與愛心，人的生命之舟將會擱淺和褪色。因為，善良與愛心是生命的黃金，多一些善心，多一些謙讓，多一些寬容，多一些理解，少一些指責，少一些抱怨，讓我們的生活充滿美好與快樂，體會生命的尊嚴與價值。
心存善念，美麗人生
有這樣一個故事：一個潛逃多年的殺人犯，終年在外逃命奔波，因為極其思念妻兒，便偷偷潛回了自己以前住的小城，但他剛下火車，就被警察盯上了。情急之下，他冒險潛入車行道攔住了一輛出租車，並蠻橫地將司機拽下來，瘋了一樣地開車在大街小巷橫衝直撞，連闖紅燈，並撞翻了一個個小攤位。他清楚地知道自己被抓到後等待他的會是什麼，他在恐怕中喪失了理智。隨著身後警笛的呼嘯而來，他把油門踩到了底。但在一個十字路口紅燈時，所有的車都停了下來。他也猛然間狠狠踩下了刹車，原來前麵的人行橫道上，有一隊小學生正在列隊而過。這些學生，穿著統一的校服，一個個背一個小書包，手上拎著小凳子，好像要去哪裏聚會，隊伍很長，過得也很慢。看著看著他猛地想起來，今天是“六一”兒童節。為了逃亡他拚盡了力氣，什麼都敢撞，但現在他卻沒了勇氣，一直默默地注視著橫過馬路的人們，直到警察銬住了他，他仍然在看著。
每一個人的本性都是善良的。即使是那些失去了本性的人，也會有善念產生的時候做出善意的行為。善念可以讓一切走向正途，我們應當永遠心存善念。不但要用自己的善念去對待善良的人，還要用自己的善意去對待那些誤入歧途，一時失去了善念的人。正如法國作家雨果所說的：“人世間最寶貴的是善良。”善良是曆史中稀有的珍珠，善良的人優於偉大的人。
孟子雲：“善不可失，惡不可長”你不可能為所有人做好事，但可以向所有人展示你的善良。中學時代是動蕩搖擺的時代，是心靈成長極為浮躁的時代，壓下這種浮躁的方法就是心存善念，不可讓外界誘惑毀了你的善根。
人際交往心理輔導：
你自己心存多少善良，就能認可別人有多少善良。善良像陽光，沒有人會覺得有多偉大，但誰也離不開；善良像花蕾，在不知不覺中綻放，但卻美豔動人芬芳四溢；善良像瑞雪，表麵平平淡淡，但孕育著新的豐收和希望。