藝術家就是能聽到螞蟻跑步的人
懂得欣賞美的人，他們的生活質量與別人不同，更加精致，也更加深刻。媽媽們都希望孩子能夠學會欣賞美，但是很失望地發現，孩子的語言、作文上都沒有任何跡象顯示他是一個掌握美的“藝術家”。其實，藝術家並不遙遠，著名的雕塑大師羅丹說：“對我們來說，自然界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
記得一篇文章中這樣寫道：“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發，當起風的時候，頭發相互輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，她的頭發全被風兒梳掉了！
“你聽到過八十隻螞蟻跑步的聲音嗎？那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓樹葉上準備做體操，‘噗’，一粒小酸果從頭頂落下，‘不好，炸彈來啦！’頃刻之間，它們全逃散了！”
這些美妙的句子讓我們心中蕩漾出濃濃的感動，感動於這個世界的美好和萬物的奇妙。而所謂的藝術家，就是能夠用心聆聽蒲公英梳頭和螞蟻跑步的人吧！
也許我們的生活既平淡又枯燥，但作為母親，我們有義務賦予孩子一雙發現美的眼睛，教給他們藝術家一樣的感悟能力。這種能力不但可以滿足的好奇童心，還能滋養著孩子的心靈，在他成年之後成就一種超凡脫俗的氣質。當孩子在以後的道路中遭遇挫折和困苦時，他們才能夠在黑暗中看到希望的曙光；在泥濘中找到安慰。
那麼媽媽應該怎麼樣來鍛煉孩子的“美敏感”呢？
1.要培養孩子觀察能力，引導其發現美並欣賞美
“觀察是心靈的窗戶”，孩子對外在世界的認知首先是通過觀察這一渠道得來的。現實生活中，美麗的大自然能在孩子幼小的心靈裏留下許多美好的印象，形成了他們獨特的體驗和感受。所以，媽媽們應多帶領孩子去自然中，同時也多引導孩子觀察大自然。
當然，觀察的對象不一定是自然，還可以是我們生活中的任何一個小場景。帶著孩子上街的時候，如果你看到很有趣的標誌，很美的一個場景，或者很生動的一個生活畫麵，都可以和孩子交流。
2.抓住童心情趣，積極創設藝術氛圍
有趣的故事和好看的書，對孩子來說就像糖果一樣誘人。如果媽媽的故事和語言能夠充滿趣味，孩子自然就能跟著發揮自己的創造力。枯燥和重複是好奇心的殺手，媽媽們千萬不要總是給孩子讀一些老舊的毫無趣味的教育書。
現在的市場中存在很多優秀的繪本，有可愛的圖片也有簡短的文字，這對於孩子來說比較合適。這種讀本最好是在媽媽的引導下閱讀，媽媽多根據書上的圖畫來問一些啟發性的問題。例如看到一隻流浪的小狗，媽媽可以說“讓我們來猜猜這隻狗剛剛經曆了什麼”，“它這麼疲憊，一定需要吃東西”這樣的話調動孩子的想象力，讓他們處於一個活躍的思維狀態中。
3.不拘泥形象、色彩，啟發孩子大膽想象創作
想象力是人類最可貴的能力之一。對孩子來說，想象中伴隨著強烈的好奇心，因為他們最富有幻想。所以，培養孩子的想象力是不能缺少的，創作離不開想象，人生的所有活動離不開創作。
孩子一開始嚐試自己去創作的時候，他們的語言可能會很幼稚，他們的線條可能會很簡單，色彩搭配也可能不完美。這時候，媽媽不要拿“你這不對，應該……”來評價孩子。孩子的世界中沒有太多的章法，這是孩子創作的一個劣勢，但對於藝術家來說，又可能是一個優勢，可以毫無顧忌地表達自己的想法。偉大的藝術家凡·高有生之年一直得不到認可，就是因為當時的人們以一種保守的眼光來評價他，覺得他的畫太奇怪了。等到後人發現了凡·高的偉大時，他已經消失在曆史的長河中。
另外，孩子的創作過程中媽媽們不要總是問“為什麼”，因為孩子很可能是隨性而做的，並沒有想過為什麼這個問題。如果每一個創作都要給出很多的原因，那麼藝術品就會失去很多的美麗和神秘。孩子如果一定要想一個答案給大人，就會消耗掉很多的時間和精力，是得不償失的。媽媽們還是像尊重藝術家一樣去尊重孩子的想法吧！
好媽媽成長課：
媽媽和孩子一起，摘下一朵花、拔下一棵草進行剖析，砸碎一塊岩石進行觀察，窺視小鳥的窩，觀察小蟲的生活狀況……這些都可以讓孩子感受到真真切切的美，而所謂的“藝術”，便在這些細小的事情當中植入孩子的心底。