拒絕鋼琴，但無人拒絕《致愛麗絲》
深諳交際技巧的母親可以很快認識朋友，但要贏得尊重和好感，還需要有自己的見地和特長。日常生活的感觸瑣碎狹小，終日談論生活是非，終歸顯得沒有風度。而一個思想上站得更高的母親，見地往往不同凡響，能贏得聽眾發自心底的讚歎。那麼，什麼才可以讓我們的靈魂站在更高的境界呢？
答案是藝術。
提到藝術，很多母親認為它代表古典音樂、美術、雕塑、舞蹈等具體的學科，因而很多媽媽將孩子送到藝術學校，學一門才藝就算是跨進藝術的門檻了。這其實是對“藝術”一詞的片麵理解。媽媽們沒有必要去用學術的觀點討論藝術的定義。通俗地說，藝術是抒發、傳遞、調動思想情感的手段。
按照這樣的定義，每一個孩子都是藝術家，隻要是發自內心的真情實感。雖然孩子也許還聽不懂《致愛麗絲》，欣賞不了它的意境，但是，有句話說“普通人的隻言片語也可以是至理名言”。就像創作《少女的祈禱》的那個姑娘，很多人不記得她的名字，她將自己對生活的熱愛流露在琴鍵上，成就了今天的世界名曲。所以，藝術並不是專屬於大師的，它屬於每一個人，當然也包括孩子。孩子一句隨口而出的吟唱、孩子隨手塗鴉的一幅作品，都是心底最本質的情感，他們對美麗的感受一點都不比母親遜色。
所以，針對媽媽和孩子麵臨的對藝術的困惑，再去強調學習一技之長的重要性已經有點多餘了。我們需要麵對的已經不是孩子學習哪門藝術的問題了，而是如何讓孩子與母親的相處成為愉快而祥和的藝術的問題。大多數母親寄希望於樂器，忽視了自己對孩子的藝術修養的引導作用。
希臘有個習慣，婦女在懷孕期間要觀看美麗的事物。據說，這是為了使孩子也能成為美麗的人。美能使人精神愉悅、情緒放鬆，而愉悅和舒適能使人變得更加美麗。教育家斯特娜夫人也建議給孩子營造一個優美、舒適的室內環境。孩子的房間應選擇空氣新鮮、陽光充足的屋子；牆壁最好是有利於眼睛的暗綠色，上麵最好掛有各種美麗的裝飾，可以是名畫的複製品；床要潔白、被子要軟而輕；最好在桌上陳列一些孩子喜歡的雕塑。
與斯特娜夫人的主張相似的還有教育家洛克，他號召家長讓孩子多接觸音樂，並相信旋律可以刺激大腦的發育。
母親在孩子的生活中處處留下痕跡，即便是孩子對藝術的理解也不例外。能夠對藝術有敏銳的感知的孩子，心靈往往也敏銳純潔，這樣的心靈需要母親來嗬護。所以，與孩子一起學習名著、排演戲劇、朗讀詩文是很好的接觸藝術的方式，做孩子的聽眾，讓他在家裏演奏樂器，就像開自己的演奏會一樣，這是激發孩子學習的最好方式，也是讓孩子的心靈得到愛的最好方式。
總之，美育不僅對培養孩子高雅的審美情趣、超人的創造才能獨具意義，而且是發現與培養藝術神童的最佳途徑。當孩子接觸各種藝術時，媽媽也能及時發現蘊藏在孩子身上的藝術天賦與才能，還能讓這些天賦與才能得到及時的培養和發展。例如，在孩子進行音樂活動或美術活動時，家長能發現那些對音樂或美術具有異乎尋常的興趣和表現能力的孩子，這樣的孩子在專家、教師和媽媽的培養、訓練下，有可能成為音樂或美術領域的優秀人才。類似情況在藝術史上不勝枚舉。
當然，藝術的魅力不僅是激發心靈、調動情緒，它還能豐富孩子的靈魂，建立一種對美的信仰和追求。有藝術修養的還在，氣宇軒昂、談吐不凡，更容易贏得別人的敬重，這也是藝術帶給孩子人生的一種財富。
好媽媽成長課：
不要小看孩子，雖然他們不懂世界名曲，欣賞不了高雅的芭蕾，但是真實的他們天生就具有藝術家的氣息，他們等待你的，隻是引導和培養。所以，請不要拒絕藝術以及片麵地看待藝術，讓孩子能夠通過藝術把心中的美表達出來。