第一章1.青年學生的理想信念教育
學生理想信念教育的指導
學生德育教育與培養藝術學生理想信念的教育1.青年學生的理想信念教育
一方麵，學生希望更多地學習知識提高能力，以便將來找到一份理想的工作。另一方麵，隨著思維水平的提高，學生逐漸形成自己的理想信念，有獨立的生活價值觀和生活方式。西部青年學生在理想、信念、人生目的、金錢觀、消費觀、生活狀態、休閑方式等上的差異，其客觀因素是農村經濟不發達，而主觀上與青年學生的生活習慣影響等因素有關，年齡、性別也是重要影響因素。對於青少年學生生活觀念的變化情況，既要及時進行客觀分析，變化地正確對待；又要立足現實，從中發現問題，找出對策。
加強思想道德素質教育
提高生活價值觀教育的實效性和科學性曆來教育提倡五德並舉，德育為首，一位哲人曾說過這樣一句話：“如果隻關注科技教育，而忽視道德教育，就如同把槍交到了強盜手裏一樣可怕。”因此，加強青少年學生的生活價值觀教育，應該將思想道德教育放在首位，加強德育的前瞻性的研究。
生活價值觀是人的現實生活的重要問題，也是製約成長發展的一個關鍵因素。無論從社會轉型時期經濟發展的特點、青少年學生自身狀況、學校的教育現狀以及學生發揮的作用出發，加強生活價值觀教育都十分必要。為此，學校要經常結合學生思想實際，及時了解學生思想現狀和變化趨勢，同時，以理論課為依托，加強學生的生活價值觀念教育；製定相應的措施和對策，以現代科技及其成果為依托，豐富教學內容，提高生活價值觀教育的實效性。
加強精神生活和閑暇生活
閑暇的價值一方麵在於休息娛樂，另一方麵在於促進人的發展，健康的閑暇生活方式對提高人們的生活水平有著極其重要的作用。加強青年學生的閑暇生活引導和指導可以從學校教育方麵進行，學校可以通過舉辦舞會，文藝彙演，運動會，書法鑒賞等培養師生的閑暇生活技能，同時大力加強基礎實施建設，為閑暇生活方式的多元化提供物質支持。
同時，研究發現，青少年學生經常上網的人數近八成，網絡也成為閑暇生活的重要方式，這一方麵極大地滿足了他們閑暇時多方麵的需求，上網娛樂、學習和信息利用已占主導地位。但另一方麵，青少年學生上網交友、隨便聊天、商務和談戀愛的比例較高。對此，一方麵應該加強網絡行為的心理谘詢和治療，加強學生對網絡的認識，構建學生網絡偏差行為管理的運作機製；另一方麵，要與德育工作聯係起來，加強學生的網絡道德教育，增強學生的網絡自律意識；不僅要加強健康網絡文化生活方式的指導，使他們及時從“看稀奇”中走出來，還要謹防因迷戀上網耽誤工作學習，避免網上交友受騙和網絡色情等不良文化的影響。
加強精神文明建設中的教育
本研究發現，父母教養方式對子女在家庭發生爭吵時的態度有顯著影響，良好教養方式下的子女更多地采取體諒忍讓和溝通交流應對家庭爭吵，家庭對子女的生活價值觀教育有著顯著的影響。馬卡連柯曾告誡家長：“不要以為隻是在你們同兒童談話、教訓他、命令他的時候，才是進行教育。你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發愁，怎樣對待敵人和朋友等，這一切對兒童都有著重要的影響”。由此觀之，我們不僅要注意對孩子的管製，更要注意父母和其他代養人的言行對兒童的影響。根據社會學習理論，兒童早期的很多行為都是通過模仿來獲得的，因此，父母及代養人的教育方式和日常生活方式等對兒童的行為有顯著影響，應引起足夠重視。
此外，還應該注意學校、社會在子女教育中的重要功能，並充分發揮個體的主觀能動性。根據不同時期不同階段，家庭、社會、學校和個人因素對個體影響程度的不同切實加強理想信念教育和社會主要精神文明建設。