麵對這些新情況，如若放鬆對大學生的思想政治教育工作，不注重用馬克思主義理論去武裝他們的頭腦，非馬克思主義、甚至反馬克思主義的東西必然會乘虛而入；大學生如果缺乏科學，缺乏遠大的人生理想和堅定的社會主義信念，就看不清社會的前途，認不準前進的方向，走不好人生的道路，擔不起社會的責任。
我們民辦高校的思想政治工作者應以高度的政治責任感和強烈的使命感，充分認識對當代大學生進行理想信念教育的重大而深遠的意義，加倍努力做大學生的思想政治工作。
加強對大學生進行馬克思主義理想信念教育，就是要使他們認識到馬克思主義是迄今為止關於人類曆史發展規律最科學、最嚴謹、最有生命力的思想理論體係。馬克思主義是將科學的世界觀和方法論、徹底的唯物主義、無產階級黨性原則，全心全意為人民服務的精神融為一體的崇高信仰。有真理、、有正義、有科學、有人格，符合客觀規律和人類良知。
加強對民辦高校大學生理想信念教育，就是要他們認識到，馬克思主義理論不僅是科學的理論體係，更是推動人類解放和前進的強大物質力量和精神力量。
中國共產黨人正是把馬克思主義普遍原理與中國革命與建設實際相結合，產生了兩大理論成果即毛澤東思想和鄧小平理論，領導中國人民取得了國家和民族的解放，建立了嶄新的社會主義製度；通過改革開放和建立社會主義市場經濟體製，使中國人民富裕幸福，中華民族走上了振興之路。盡管前蘇聯、東歐社會主義國家解體了，但社會主義製度在其半個多世紀的曆史中極大地改變了人類的曆史進程。社會主義製度遭遇的坎坷和挫折，那不是社會主義製度本身的問題，這裏有一個如何看待社會主義的失誤和挫折的問題。
加大對民辦高校大學生進行馬克思主義理想信念教育，就是要使他們認識到，當今的全球化經濟時代，是馬克思主義創始人馬克思和恩格斯早就預見到了的。世界一體化和全球化是馬克思、恩格斯早就提出的一個重要思想，是唯物史觀分析資本主義、揭示資本主義發展趨勢的一個重要範疇，它不僅同資本主義相聯係，也同資本主義向共產主義的發展相聯係。
隨著社會生產力的高度發展，生產力不僅越來越社會化，而且越來越全球化，也就是馬克思說的“曆史完全轉變為世界曆史”的時代。所以全球化是從資本主義生產力的發展開始的，必然經過生產力的高度發展，否定資本主義並為共產主義創造條件。這是人類曆史前進的必然的正確的方向。
科學理論武裝大學生思想
恩格斯說過：“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”列寧也說過：“沒有革命的理論，就不會有革命的行動。”中國革命和建設之所以能取得舉世公認的成就，就是毛澤東同誌把馬克思列寧主義理論同中國的具體實際相結合的結果。可見科學的理論的力量是強大的。作為社會主義事業的建設者和接班人的青年大學生，能否掌握這些科學理論，並在社會主義事業中自覺地實踐這些理論，直接關係到社會主義事業的生死成敗。
偉大的實踐需要偉大的理論指導。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想是被實踐證明了的科學理論，是我們立黨立國之本。鄧小平同誌認為，進行思想政治教育，最根本的是進行馬克思主義、毛澤東思想的理論教育。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是共產黨人推動社會主義社會全麵發展的內在要求，也是科學地認識世界、分析問題，堅持正確的行為取向的內在要求。因此，鄧小平同誌多次強調要加強馬克思主義理論教育，他呼籲全黨同誌要善於學習，最基本的就是學習馬列主義、毛澤東思想。
在新的曆史時期，江澤民同誌強調大學生要學習和掌握馬克思主義、毛澤東思想，特別要自覺地用鄧小平理論武裝頭腦。他明確指出，必須用馬克思主義占領高校的思想陣地。防止和反對指導思想多元化，要把鄧小平建設中國特色社會主義理論作為學校政治課的主要內容，要把“鄧小平理論概論”作為大學生學習鄧小平理論的必修課，要“進教材、進課堂、進頭腦”，要開創建設有中國特色社會主義事業新局麵，高舉毛澤東思想、鄧小平理論偉大旗幟，全麵貫徹“三個代表”重要思想。江澤民同誌還強調，高校理論教育必須大力弘揚理論聯係實際的學風，堅持馬克思主義的科學精神和基本理論，堅持解放思想，實事求是，努力對當前急需進行理論引導或說明的突出問題，作出科學的、有說服力的、符合實際的解釋和說明。
新形勢下，用馬克思主義教育大學生是思想政治教育的根本任務，這是因為：
首先，馬克思主義是大學生提高思想政治覺悟的指南。大學生的社會主義和共產主義的思想意識，不能自發的產生，必須依靠大學生的思想政治教育來實現。之所以說馬克思主義的教育能夠使大學生產生社會主義和共產主義的思想意識，是因為這個理論正確地反映了人類社會發展的客觀規律，是無產階級的科學世界觀、是人類智慧和正確思想的結晶。有了馬克思主義這個完整的世界觀作指導，大學生就對整個世界和人生有了一個科學的認識，就能樹立崇高的理想和堅定的信念，就會有高尚的情操，就會有堅強的毅力和學習積極性。
其次，馬克思主義是大學生提高認識能力的銳利武器。馬克思主義不僅為大學生提供了改造思想意識，提高政治素質的科學世界觀，而且為大學生提供了改造思維方法，提高認識能力的科學認識論。毛澤東同誌指出，“我們的眼力不夠，應借助於望遠鏡和顯微鏡。馬克思主義就是政治上軍事上的望遠鏡和顯微鏡。”辯證唯物主義的認識論，是提高我們思維能力和認識能力的最有效的理論武器。