開展競賽活動，提高學習的興趣
開展多種形式的競賽活動，是提高學生學習興趣的必要手段之一。如在教學“能被3整除的數的特征”後，可以讓學生做一個競賽遊戲，看誰能先搶到51，規則是這樣的：每人每次隻能數1——2個數，看誰能最後數到51，搶到51的人為勝者。可以先請一個學生和老師比賽，為了公平，進行三局兩勝製，看誰能先搶到51，先讓學生選是先數還是後數。當比賽進行到第三局的時候，就有學生在下麵說了，要先搶到48，搶到48就可以獲勝，但怎樣才能先搶到48呢？這時學生們就已經在思考這個問題了，對學習數學就產生了很濃厚的興趣，提高了學習數學的興趣。
開展課外活動，增強學習的興趣
讓學生在課外豐富多彩、興趣盎然的數學活動中，既增強學習數學的興趣，又擴大了知識麵。
（1）自編數學小報
這項內容適合中高年級。小報的內容可以是學生自己談學數學的體會，平時的錯例，數學趣題，也可以轉載其他數學報的文章。一般兩三個同學合作完成，他們共同設計，然後分工抄寫、美化。在完成一張小報編製的過程中，既要考慮內容的可讀性、趣味性，又要考慮排版新穎、巧妙，整體效果別具一格，這一切處處滲透著創新。
（2）數學故事會
愛聽故事是兒童的天性，讓學生利用課餘時間去收集數學童話故事、數學家的故事不是件難事。再把收集來的故事講給其他同學聽。在講故事、聽故事的過程中，同學們增長了知識，訓練了思維，接受思想品德的教育，也鍛煉了口才，不失是件一舉多得的好事。同時，也可采用自編數學故事和續編數學故事。教師提供一些材料或一幅圖畫，讓學生充分的展開想象，編出一段小故事。不管是自編、續編還是新編，均要求學生大膽想象，大膽創新，這無疑能解放孩子的大腦、嘴巴，是培養學生創新素質的有效手段。
（3）課外製作活動
都說現在的孩子是高分低能，動手能力差。現在孩子們有了多餘的時間，可結合課堂教學，讓孩子動手製作七巧板，拚成美麗的圖案。
（4）參觀訪問調查
在我們身邊有許多數學問題，不少學生卻感受不到。讓學生去參觀訪問一些企業，一些專業戶，看看數學在生活中的作用，有利於解放孩子的空間，提高學生解決實際問題的能力。比如帶學生去訪問養魚專業戶，參觀他們的魚塘，聽他們介紹養魚中要用到哪些數學知識，如飼料的配置，魚塘麵積和養魚尾數的關係，利潤計算等。同時讓學生幫專業戶出謀劃策，怎樣可減少成本，提高利潤。或者讓學生對自己或鄰居家這幾年年收入進行調查統計，再進行分析。讓學生真切體會到數學與生活密切相關。
總之，興趣是學生最好的老師。學生隻有對數學學科感興趣，才能學好數學，因此，我們在數學教學中要千方百計調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，發展學生的思維，使學生在樂學中學會知識，達到課堂教學的最佳效果。