2.科學教學中的愛國主義教育指導
如何在科學課教學中開展愛國主義教育，這是我們長期探討的問題。總結自己在教學實踐中的實際經驗，筆者認為在教學中應把握好以下幾個方麵：
收集資料
教師在備課中，要注意收集愛國主義教育資料，除認真地吃透“大綱”和“教材”的愛國主義教育內容外，還要善於收集。
（1）收集發明創造。如教學《熱空氣》一課時，我們就可以收集三國時期諸葛亮利用熱空氣上升原理造出“孔明燈”的故事等。備課時，我們有了這些內容，上課時我們就能把握時機對學生進行熱愛祖國燦爛文化的教育，培養學生們的民族自豪感。
（2）收集現代科技成果。如，在教學《反衝》中，我們可以向學生介紹我國“神舟六號”發射成功的報道。通過這些內容的教學，孩子們就會自覺地體會到社會主義祖國欣欣向榮的景象。
（3）挖掘“鄉土教育因素”。比如，在教學《玩石頭》的時候，我們備課就可以收集舉辦“金沙奇石展”的故事，從而把學生對石頭的愛上升為對家鄉的愛，對祖國的愛。
（4）收集科學家的故事。科學家是我們偉大的榜樣，是我們進行愛國主義教育的主要內容，他們的愛國故事，對學生起著重要的熏陶和感染作用。
注重課堂教學
把愛國主義教育融於科學知識教學中，讓兩者有機融合。如，教學《指南針》一課時，教師可以說，中國是四大文明古國之一，我國人民發明了第一種指示南北的儀器，即司南，它是指南針的始祖。這樣短短的幾句話，就能激發學生們的愛國熱情。
（1）聯係實際。進行思想教育，最忌隻喊大而空的口號。在教學中，我們可以聯係實際從小處著眼，如我們教學《美麗的大自然》時，就應該帶著學生們去感受家鄉的藍天白雲、青山綠水、田園果林。讓他們在生活中感受到科學之美，從而聯想到祖國之美。
（2）通過質疑。首先，提出問題；然後啟發學生思考；最後解決，在這一過程中讓學生受到教育。如教學《青蛙》一課時，教師可設題：青蛙是我們的朋友，還有哪些動物是人類的朋友呢？它們如今的生活好嗎？我們應該怎樣保護它們呢？通過以上問題的解決，學生就會受到愛護有益動物的教育，也就會自覺地保護有益動物，保護生態平衡。
開展課外活動
現行科學教材，編排了大量學生參觀的內容。在這一環節中，我們要善於抓住其中的愛國主義契機。如，我在教學《卵石的形成》一課時，除了指導學生考察上遊、中遊、下遊的石頭外，還指導學生收集卵石，展覽卵石，參觀奇石館等，從而培養他們對卵石的愛、對家鄉的愛、對祖國的愛。