中國是數學趣題最早的發源地之一，在國內外的許多數學遊戲、趣味書裏，都可看到它的影子與原形。在講平麵圖時，引入我國古代人民創造的益智遊戲“七巧板”，讓學生通過拚圖得到各種美麗的圖案；講解方程組時，可收集一些古算題、古算詩，讓同學依次吟讀古詩、講解古詩，尋求解題的方法。
例1：趣分饅頭：一百饅頭一百僧，大僧三個更無爭，小僧三人分一個，大小和尚得幾丁？（注：“幾丁”即“幾個”）
例2：有個學生資性好，一部《孟子》三日了，每日增添一倍多，問君每日讀多少？（注：《孟子》一書共有34685字）
例3：大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？
例4：韓信練兵，每三人一列，餘一人，每五人一列，餘二人。每七人一列，餘四人，十三人一列，餘六人。問多少士兵？
通過這些趣題的誦讀，分析，學生們不僅從中獲得了分析問題和解決問題的本領，也提高了學習數學的興趣，甚至有學生能模仿編製問題。從而豐富了課餘生活，激發了學生對中國數學曆史的興趣和學習探究數學問題的熱情。
利用數學教學活動進行愛國主義教育
德育滲透不能隻局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。
例如，了解國旗，可以從國旗顏色、圖形的所表達含義入手，再進一步讓學生計算五角星各角的度數，長和寬的比；又如讓學生去查找世界文化遺產長城總長約為多少米？再用科學計數法表示出來，通過讓學生計算，從中可更深刻提升愛國主義教育。再如，讓學生調查我國人口有多少億，約占全世界的百分之幾？我國領土有多少平方公裏，又占世界麵積的多少？我國近幾年來的經濟增長點如何？讓同學們明白，我國雖然地大物博，但也是人口眾多，經濟基礎比較薄弱，發展雖然迅速，但是和發達國家相比也還有一定差距。
又如，在98年抗洪救災中，我國把數學運用在衛生遙感技術上，精確測定了長江大堤
幾厘米的傾斜度，為抗洪救災提供了重要保證。利用這些事實激發學生的愛國熱情。
另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
利用家鄉變化進行愛國主義教育
激勵學生熱愛祖國，前蘇聯著名教育家加裏寧說：“愛國主義教育，是從深入認識自己的家鄉開始的。”
10年前，能源產業建設，在鹹寧幾乎還是一片空白。從2002年，蒲圻火力發電場正式開工，翻開了鹹寧能源建設的新紀元。接著又是2004年，九宮山風力發電場的開工，到2006年嘉魚牌洲灣油氣資源的勘探。2003年，核電項目的申報到前期準備工作的立項，激起了全市人民加快發展的決心。
現在正在建設中的通山大畈核電站，規劃設計的裝機容量大概是400萬千瓦以上，現在就看他用什麼樣的機組，如果用法國的EPR這個技術，他一個就是300萬千瓦，如果用6台計算，他裝機容量可能超過1000萬千瓦，投資可能過千億，相當於三峽的投資，他的發電可能達到800億度電，銷售可以達到300多個億，從稅收來講那可能就是3、40個億的稅收，前麵是緩解我們能源的緊張，同時還有很大的經濟效益，更重要的是還能夠拉動我們的建材，房地產和消費。
又如今年暑假，從7月1日九宮山避暑旅遊節開幕以來，短短一個月時間，通山縣各景區（點）共接待遊客20萬人次，實現門票收入190萬元，綜合收入9000多萬元，創下曆史新高。
祖國在進步，家鄉在發展，明天也將更輝煌，而創造明天的勞動是艱辛的，我們的青少年一代肩上任務繁重，這就要求我們學生要有強烈的自豪感、責任感。為此，我們教師必須教育學生好好學習，為建設美好的新中國、美麗的新鹹寧打好紮實的基礎。