4.化學教學中的愛國主義教育指導
結合化學教學對學生進行愛國主義教育，各個學科有不同的特點。中學化學教學大綱明確規定：“要根據中學化學學科的特點，緊密結合化學基礎知識和基本技能的教學，對學生進行政治思想教育。”愛國主義，是點燃中國人民為祖國興旺發達、繁榮昌盛而獻身的精神火炬。無疑在中學化學教學中對學生進行愛國主義教育是中學化學教學的重要任務之一。我在化學課堂教學中是從以下幾個方麵來進行的。
結合祖國曆史與今天的成就進行愛國主義教育
我國是世界四大文明古國之一，有5000多年光輝燦爛的曆史，在化學上也有巨大的成就，對人類發展作出了不可磨滅的貢獻。比如，在講燃燒中，我介紹北京周口店人類古遺址中發現的厚達兩米的木材燃燒之後形成的炭灰層；講化學變化、化合與分解反應時，介紹我國古代煉丹術的創造發明，證明我國對有關汞的性質、硫和汞化合時的比例等有價值的化學變化規律的認識比阿拉伯煉丹家早了500年。
在講解化學實驗操作時，講述明代李時珍在《本草綱目》中記錄的200多種藥物製造方法，就已廣泛應用了灼熱、溶解、沉澱、過濾、蒸發等化學實驗的基本操作方法。通過這些豐富的史料，既增長了學生的知識，也增強了他們的民族自豪感。
在新中國化學化工取得的輝煌成就中也有許多可以作為愛國主義的生動教材。如在蛋白質教學時，講述1965年我國首先人工合成牛胰島素，在探索生命起源方麵邁出可喜一步，在全世界引起轟動。
在石油一節教學中，介紹了解放前在帝國主義列強的侵略下“洋油”充斥市場的辛酸過去和在黨的領導下開發大慶油田，繼而開發勝利、大港、渤海灣等大油田，使石油產量躍居世界前列的豪邁曆程，無形之中給學生很實際的愛國主義教育，激發他們的民族自豪感。
結合著名人物的愛國事例進行愛國主義教育
在講解製堿工業中，介紹我國著名化學家侯德榜的事跡。在英國某公司壟斷國際市場，對外封鎖技術，企圖將中國製堿工業扼殺於搖籃之中時，他懷著報國決心，於1921年漂洋過海，返回祖國，日夜奮戰在工廠，終於於1926年在塘沽堿廠生產出純度為99%的潔白純堿。其產品暢銷日本及東南亞各國，榮獲美國費城萬國博覽會金獎。此後，又精心實驗，刻苦鑽研，提出了先進的“侯氏製堿法”，這一成就一鳴驚人，令世人刮目相看，為中國人民爭得了榮譽。
在講原子結構、原子能應用時，介紹我國“兩彈”元勳鄧稼先報效祖國的先進事跡。鄧稼先解放前留學美國獲博士學位，為了發展祖國的原子能工業衝破種種阻撓，毅然回國，他說：“我要把生命獻給祖國”。他用自己的行動實踐了自己的諾言，用生命譜寫了愛國主義的篇章，使許多學生深受感動。