第一章1
提高素質，快樂工作
第一章提高素質，快樂工作1.快樂工作是為了高品質的生活
什麼是快樂？怎樣才能快樂地工作？快樂是人性或者說是人的需要得到滿足的一種狀態。讓自己的工作變快樂隻有一種辦法，就是挖掘內心的快樂源泉，自己選擇快樂地工作。這種選擇來自你內心深處對工作的看法和觀念，即你對待工作的態度。態度可以是你的無價財富，也可以是你成長的最大障礙，這一切在於你如何把握，如何選擇。一個清楚自己想要什麼的人，比什麼都想要的人更容易快樂。
愉快的心情來自精神的快樂，而精神性是人的最高屬性，精神的快樂是人所能獲得的最高快樂。在一般情況下，快樂與工作好像沒有什麼關係。相反，人們似乎隻有在工作之外才能找到快樂，下班之後、雙休日、節假日，才是一天、一周、一年中的快樂時光。
但對於那些稟賦優秀的人來說，如果讓他們像一個沒有頭腦和靈魂的東西那樣活著，他們寧可不活。獲得精神快樂的途徑有兩類：一類是接受的，比如閱讀、欣賞藝術品等；另一類是給予的，就是工作。正是在工作中，人的心智能力得到了積極實現，人才感受到了生命的最高意義。如同紀伯倫所說：工作是看得見的愛，通過工作來愛生命，你就領悟了生命的最深刻秘密。
當然，這裏所說的工作不同於僅僅作為職業的工作，人們通常把它稱作創造或自我實現。但是，就人性而言，這個意義上的工作原是屬於一切人的。人人都有天賦的心智能力，區別在於是否得到了充分運用和發展。現在我們明白快樂工作與不快樂工作的界限在哪裏了：僅僅作為謀生手段的工作是不快樂的，作為人的心智能力和生命價值的實現的工作是快樂的。也就是說，一個人首先必須具備快樂工作的願望和能力，然後才談得上快樂工作。毫無疑問，在現實生活中，我們都還必須為謀生而工作。最理想的情況是謀生與自我實現達成一致，做自己真正喜歡做的事情，同時又能藉此養活自己。事實上，一個人隻要有自己真正的誌趣，最終是有許多機會實現這個目標的。
2.提高素質是快樂工作的保證
素質對於每一個人來說，十分必要和重要，素質內涵很深，同時也很廣。要想“工作並快樂”，在綜合素質方麵，一是具備良好的政治思想素質，熟悉黨和國家的路線、方針、政策；二是具備良好的愛崗敬業精神，熱愛神聖而平凡的事業；三是具備良好的精神狀態和高昂的工作熱情，時刻牢記所肩負的職責與責任；四是具備良好的“執法為民，服務社會”的理念，主動作為，自覺踐行“三個服務”；五是具備遵守各項紀律與製度的自覺性；六是具備良好的業務知識和現場工作技能，熟練的處理現場工作中的一切問題。任何教師，隻要具備了以上素質，壓力一定會變為動力，也能把工作做好，工作中一定會快樂。
一個人，當把工作當成一種樂趣時，生活則是一種享受，他是快樂的；當把工作當成一種義務時，生活則是一種苦役，他是不可能快樂的。
尋找快樂的人生，才是健康的，堅持勤奮的工作，才是明朗的。
3.職業素質是快樂工作的基礎
簡單地說，職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方麵。影響和製約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經曆以及自身的一些基本情況(如身體狀況等)。一般說來，勞動者能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。
職業素質是勞動者走向就業的基本條件，但是如何才能了解自己的職業素質呢？了解自己職業素質的辦法很多，歸納起來，主要有三種：
接受職業指導
職業指導是就業服務機構針對勞動者求職、單位招聘過程中的問題，為勞動者、用人單位提供心理分析、擇業技巧、心態調整、技能測試、供求趨勢分析、職業設計、用人計劃等幫助的行為。
職業指導的服務對象，一是勞動者(包括符合勞動年齡內的求職者、各類學校學生)；二是用人單位。
職業指導內容主要有：勞動力市場供需分析指導、勞動就業法律、法規、政策指導、求職者素質、職業能力測評、求職者職業設計、求職技巧指導以及單位用人指導等。
職業指導方式包括：“一對一”谘詢麵談、成功求職策略培訓、跟蹤指導、座談會等。
職業素質測試
部分職業介紹服務機構開設了“職業素質測試”的服務，求職者可在那裏獲得相關服務。