當我們的工作依然被無意識所支配的時候，很難說我們對工作的熱情、智慧、信仰、創造力被最大限度地激發出來了，也很難說我們的工作是卓有成效的。我們隻不過是在“過日子”或者“混日子”罷了。
卓有成效和積極主動的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、信仰、想象和創造力，而失敗者和消極被動的人，卻將這些深深地埋藏起來，他們有的隻是逃避、指責和抱怨。
對每一個學校和領導而言，他們需要的絕不是那種僅僅遵守紀律、循規蹈矩，卻缺乏熱情和責任感，不能夠積極主動、自動自發工作的教師。
工作不是一個關於什麼事和得什麼報酬的問題，而是一個關於生命的問題。工作就是自動自發，工作就是付出努力。正是為了成就什麼或獲得什麼，我們才專注於工作，並付出精力。從這個本質的方麵說，工作不是我們為了謀生才去做的事，而是我們用生命做的事。
隨時準備把握機會，展現超乎他人要求的工作表現。知道自己工作的意義和責任，並永遠保持一種自動自發的工作態度，為自己的行為負責，這是那些脫穎而出的教師和凡事得過且過的教師最根本的區別。
明白了這個道理，並以這樣的眼光來重新審視我們的工作，工作就不再成為一種負擔，即使是最平凡的工作也會變得意義非凡。在各種各樣的工作中，當我們發現那些需要做的事情——哪怕並不是份內的事的時候，也就意味著我們發現了超越他人的機會。因為在自動自發地工作的背後，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、責任、想象和創造力。
每個領導都希望自己的教師能主動工作，帶著思考工作。對於發個指令，撳動按鈕，才會動一動的“電腦”教師，沒有人會欣賞，更沒有領導願意接受。職場中，這類隻知機械守成工作的“應聲蟲”，領導會毫不猶豫地剔除在升職的考慮之外。
20.主動地去做“苦差事”
在你的周圍，有些工作是每個人都不想做的“討厭的工作”，大家對這樣的“苦差事”都是唯恐避之不及的態度。但是工作總是要有人來做，於是，眾人隻好在心裏暗自祈禱千萬可別降到自己的頭上。
在這種情況下，如果你主動去做這些沒有人願意做的工作會如何呢？這不但能贏得同事的尊敬，更能夠得到領導的認同和賞識。有時候甚至還會讓領導對你心存感激：“多虧了你的暗中幫忙。”
這是你展露才能、勇氣和責任心的大好機會。有時候，即使你有這一份心，也未必有這樣的差事讓你做。所以，碰到這樣自我表現的機會時，決不要有一絲一毫的勉強，絕對要心存感謝才對。當然，這樣做需要有相應的心理準備。因為這一類的工作，大都是非常辛苦而且吃力不討好的，即使你付出了全部的心力，也不一定能達到效果。即使如此，你還是應該勇氣百倍地默默耕耘。
事實上，這一類工作往往比那些表麵看起來華麗動人的工作，更能激發人的鬥誌。能夠從這樣的工作中找到樂趣的人，大多是能夠得到領導賞識的人。即使心中不滿表麵上也從不抱怨，仍然默默地做事，而且他們並不在乎別人怎麼看怎麼說，甚至對什麼時候才能得到他人的認同，也不多說。因為他們堅信隻要付出肯定會有回報，而且付出與回報是成正比的。如果你唯恐自己吃虧而跟著大家一起推卸，那就等於是自己把機會往外推。