“噗！”我們一個個捂著嘴要笑。
丁老師嘴唇有些發抖。手裏的黑板擦重重地往講台上一拍：“你瘋了？你哪來這麼多廢話？像雞就一定雞飛狗跳嗎？存心是不是？”
“那像羊的話，中國改革開放就一定走羊腸小道麼？我看，說中國地圖像羊，還很吉利呢。2008年北京奧運會吉祥物中還有羊哩！五個福娃中的‘迎迎’多可愛！它就是我國一級保護動物藏羚羊嘛。”溫昕這番話，全教室的人都聽到了，算是她有生以來，說話聲音最嘹亮的一次。
這隻溫順的小貓咪，今天是怎麼啦？存心跟丁老師玩到底呀？
丁老師又轉朝地圖，“你看看，你看看，這多像一隻雞呀！你咋能違背這麼多人的看法而別出心裁呢？真是不可思議！”
溫昕站久了，換了換腿。繼續那樣不慌不忙地說：“不過，說中國地圖像雞的人，也隻是一種創意而已，難道隻準說她像雞，就不準再有一個人說她像羊麼？說中國地圖像雞的人，是一種創意。我說中國地圖像羊，也是一種創意嘛。這是人們想象的權利。”溫昕指指地圖，“大家看看，那大連灣像不像羊胡？那黑龍江和內蒙古的地形拚起來，像不像羊角？我覺得越看越像哩。”
溫昕這麼一說，同學們一個個重新抬頭看黑板，重新審視中國地圖像什麼。
丁老師的支持率明顯下滑，她有些氣急敗壞，“嘩啦！”一扔手裏的書，長發往後一摔，昂然走出教室。
教室裏一陣噓咦聲。有埋怨溫昕的。有說丁老師度量小的。有人伏在桌上做其它作業。
一會，丁老師把班主任劉老師找來，說五（2）班的地理課沒法上了！
班主任一到教室，教室裏就什麼聲音也沒有，同學們裝著在老老實實看書，其實，耳朵都在聽劉老師接下來對溫昕的暴發。
靜了好一會，劉老師沒暴發，慢慢朝溫昕跟前走去。溫昕看著班主任劉老師，嚇得馬上站起來。
劉老師問溫昕：“你頂撞丁老師了？”
溫昕臉又一陣紅。她顯然是害怕了。但她馬上平平穩穩地說：“我沒有。”
“那你剛才說什麼了？”
溫昕還沒來得及回答班主任劉老師，丁老師就氣噓噓地對黑板一指，搶過話去：“剛才，大家都說中國地圖像雞，而她一個人偏說像羊。有像羊的嗎？這不是存心搗亂嗎？”
班主任劉老師聽了，回轉頭，麵朝那幅中國大彩圖，左看看，右看看。看了好一會，眼一亮，說：“噯，你還別說丁老師，經溫昕這麼一提醒，我看中國版圖還真有點像羊呢！你看你看，那大連灣多像羊胡子！那黑龍江和內蒙古的地形多像羊角呀！”劉老師一明白溫昕的創意，立即大喊一聲，“哇！溫昕，你太了不起了！太有創意了！太經典了！大家都認為你平時不愛說話。哪裏是不愛說話？你是不鳴則已，一鳴驚人呐！”指溫昕，“你坐下你坐下。你的發現，將改變無數中國人原始的看法，知道嗎？哎呀！真是沒看出來，整天不愛吭氣的人，這麼有城府！”班主任劉老師拍拍溫昕，轉過身來，要跟丁老師想說什麼。一看，丁老師不見了。”