第二節語文課。
劉老師冷氣吞聲走到教室，一邊走，一邊考慮如何做郭靜霆的思想工作，因為他媽媽跟自己是同事，處理不好，會影響同事關係。走進教室，放下課本，對後排看看——郭靜霆的位子空著。
“郭靜霆呢？”
所有同學都悶著，不吭聲。
劉老師看看班長：“鍾心，郭靜霆呢？”
鍾心站起來：“馬老師叫走了。”
“他媽媽叫走了？”劉老師覺得馬老師應該跟他說一聲再叫走他班上的學生。
其實，郭靜霆媽媽也不是專門來教室叫走他兒子的，在“老數究”到語文辦公室跟劉老師發火時，郭靜霆媽媽在另一個班的英語課上完了。她去廁所，走到樓梯拐角處，發現自己兒子在教室門外站著，不知什麼原因，就走過來，問：“你遲到了？七點，我們一起從家裏出發，怎麼會遲到呢？在哪玩了？”
郭靜霆就怕站教室外邊被媽媽發現，結果還是發現了，一時有些無措，腳踩著地上螞蟻，不吭聲。
“你去哪玩了？”又是馬老師的媽媽，又是老師的馬老師，第二句話就無法控製心中的那股子氣，“說！去哪了？”
郭靜霆頭往一邊側了側：“我沒去哪。”說完，頭又側了一下。他在“老數究”跟前沒那膽量側頭，在他媽媽跟前充分地側了一次又一次。
“你想氣死我呀你！”說著“啪！”給了兒子一下。
整個教學樓靜靜的，這一下顯得特別響，教室裏所有同學都聽到了，有人想看看是不是還會響第二下？趕快站到橙子上往外看，看到郭靜霆又一側頭，衝下樓去。
聽說郭靜霆跑了，劉老師的語文課也不上了，趕快到辦公室找他媽媽馬老師——馬老師不在辦公室。劉老師迅速拿出手機：“喂，馬老師嗎？郭靜霆呢？”
“氣死我了！我打了他一下，他衝到街上，我追不上他，這會沒影了！哎呀！氣死我了！”
“他帶手機了嗎？”
“沒帶。絞了！”
劉老師心裏更著急：“你知道他有可能去的地方嗎？”
“要麼他爸爸單位。”
“好，你跟他爸爸律師事務所打個電話問問情況，趕快告訴我好嗎？”
“問了，他沒去他爸那。他爸正開車找呢！”
郭靜霆老爸接到老婆的電話，想到兒子最有可能去的一個地方——動物園。車開到動物園，問問人家，人家告訴他，有一個小男孩在裏邊逗猴玩呢。
郭靜霆老爸連忙下車往前走，沒走多遠，看到了兒子——他先給老婆和劉老師通了話，然後悄悄地走到郭靜霆身後，輕輕地說：“如果沒出什麼意外的話，這個時候你應該在教室，而不是在動物園，因為你是學生。我說得對嗎？”律師說話應該據理力爭，斬釘截鐵，這個郭律師說話卻溫良恭兼讓。
郭靜霆嚇了一跳，掉頭看看，逗猴的棒棒一扔，不說話。
“假如你能告訴我來動物園的原因，也許我會作出公正的判斷。”律師說話，三句不離本行。
“老師冤枉人！”
“哦！‘冤枉’一詞可不能隨便用，得用事實證明。”
“他講數學，我無意中咳了一聲，他偏說我故意搗亂，我沒搗亂！”郭靜霆理直氣壯。
郭靜霆老爸聽聽，這是一起很不好判斷的案子，兒子說無意咳了一聲，老師認為是故意搗亂，他認為老師誤解了他。這大概是所有案子中最說不清的事，判斷起來也特別困難，一個說是，一個說不是，都拿不出佐證材料。最後隻能是雙方當事人達成諒解。他看看兒子的眼睛，覺得兒子是有點兒委屈的眼神。就說：“你以為世界上就你一個人被 人誤解，受到委屈嗎？委屈人人有，處理各不同。你認為受到委屈能一走了事嗎？這樣隻會加深誤解。為什麼不把你內心的真相證明給別人？這種隻有你心裏才知道的事，隻能自己真誠表白，讓對方相信你是真誠的，有道理的。”他停了停，說，“這也是發生在課堂的事情，看看這個學生是怎樣表白自己的。”