護校隊巡邏製度，組織義務護校隊，經常安排巡邏，加強重要部位的空當期間值班。消防培訓製度：每學期至少一次，可以集體校會的方式進行。消防人員要進行滅火器實際操作培訓。疏散設施管理製度；消防設備管理製度；火災隱患整改製度；用火用電管理製度；易燃易爆物品管理製度；消防救援組織製度；滅火應急預案；消防安全管理製度；劇毒化學藥品管理製度；
大型活動安全預案申報製度，各種學生大型活動，將安全預案與活動安排同時進行，納入活動安排的重要議程；消防值班製度；以及學生宿舍、實驗室、微機室、食堂等重點部位的消防安全崗位責任製。
食堂與宿舍均有成套的安全管理製度。完善的管理製度，隻有在狠抓落實上下功夫，才能發揮其作用。製度文化的內涵是在健全製度的基礎上，嚴抓落實，確保製度的剛性執行，才能保證各項工作令行禁止。
為了確保各項安全製度的落實，每月安全製度及隱患整改定期進行，如遇節假日，時間順延，並及時及相關領導做出彙報。學校一方麵要與部門、科室負責人、班主任、科任教師簽訂安全工作責任書，把安全製度落實到人。明確提出各部門、科室、班主任、科任教師等應承擔的安全職責，特別是要明確值周領導、值班領導對重點時段和重點地點的安全監控職責。使他們有責可負，有責必負。另一方麵，學校要加強宣傳教育，不斷提高師生遵守安全製度的自覺性。
（4）檢查安全製度文化的效果。
安全製度是靠人去執行落實的，再好再完善的製度，如果僅停留在製度彙編裏，或掛在牆上，是不會產生好效果的。因此，學校要定期、不定期對各項安全製度執行情況進行督促檢查，發現不足要及時整改，確保各項安全製度落實到位。學校安全製度文化是學校教育教學管理所必需的，學校隻有不失時機地加強校園安全製度文化建設，才能不斷提升安全管理的層次和水平。
提升安全精神文化是學校安全文化建設的核心
學校安全精神文化是師生安全思維方式、安全行為準則、安全道德觀、安全價值觀等一係列安全意識形態的集中反映，是學校安全文化的最高境界，它必須經過長期的潛移默化而形成。安全精神文化並非指學校安全文化環境的布置，或安全文化活動的設計，而是通過安全製度文化的規範、安全行為文化的養成，日積月累，逐步將外在的約束內化為師生的安全行為心理定勢，師生對安全問題的個人響應與情感認同，從而轉化為校園安全精神文化。
因此，要建設和完善校園安全精神文化，首先要加大安全的宣傳教育力度，努力提高學生自身的各種素質，為養成安全習慣奠定基礎。要加大安全製度文化的執行力度，讓學生在製度的規範中習慣成自然，變為自覺行為；尊重學生在安全中的主體地位，培養學生安全文化的主體精神，使安全成為學生的自覺行為。
總之，學校安全文化是一個有機的整體，學校安全文化建設是一個係統的工程。其中，安全文化中的精神文化是核心，物質文化是基礎，製度文化是保障，行為文化是外現。我們要以完善安全文化的價值體係為重點，以強化安全管理和落實行為規範為突破口，不斷改善學校物質條件和內外環境。通過學校安全文化建設，使廣大師生的安全素質得到提高，樹立人人講究安全，時時重視安全，事事注意安全，處處不忘安全的思想，讓校園處處盛開“安全花”，時時奏響“和諧曲”。