第五章 教學質量提升5
9.質量管理體係的教學目標製度
（1）首要的是體現學校教學的工作目標，並將其細化為具有執行力的製度與標準。
（2）製度一定要平衡靈活性與原則性。無規矩不成方圓，指的就是原則性。
（3）要能激發學生的創造性與積極性，隻有這樣，才能更好地被執行。再好的製度如果沒有很好執行也是一紙空文。
（4）製度應該是係統的。各製度不重複，同時又不讓惡人鑽空子。
（5）製度應是易於被學生理解的。製度能體現上層的意圖，所以好的製度要使學生理解老師的意圖，因而得以更好地被執行。
（6）製度應有獎有懲，有保有壓，有褒有貶，激濁揚清。總之，製度是為了提高學校的教學質量，保證學生學到更多的知識。
10.質量管理體係的教學常規管理製度
（1）凡在我校任教的教師都應當熱愛黨的教育事業，安心本職工作，努力使文化程度達到國家的規定標準，業務上能勝任高中教學的需要，自覺遵守學校各項規章製度，遵守國家法律、法令。
（2）教師必須儀表端正穩重，衣著整潔樸素，說話和氣，舉止文明，有良好的形象。
（3）嚴格遵守作息時間，按時上下班，不遲到早退，工作時間不擅離職守。保證嚴肅的工作態度和嚴明的工作紀律。
（4）教師管理：行政管理以年級為單位，業務管理以教研組為主，要增強組織觀念，自覺接受領導，服從分配。
（5）教師工作安排按照國家教學計劃和教師工作量規定，從學校實際出發，製定編製標準。
（6）凡大專院校新畢業擬來我校，試講及考核合格後才接收，要虛心向老教師學習、鑽研業務，加強職業道德修養，做到既教書又育人。必須在教學及班級管理考核合格後方能轉正。
（7）教師必須注意不斷提高業務能力和工作水平，具備講、寫、視、畫、演等方麵基本素質，努力提高三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）和運用現代教育技術的水平。
（8）教師必須積極參加學校各項活動，積極創造性地完成各項任務，運用正確的方式，通過正確途徑向學校提合理化建議，開展批評與自我批評，學校每學期都要征集教師意見，凡被采納運用產生效益的則給予獎勵。
（9）教師調出本單位必須嚴格履行手續，借用桌椅、錄音機、圖書、體育器材等物品如數歸還，若有損失或遺失，應按價賠償。