14.《名家名師談教育》
本書使讀者在學習和掌握教育理論的同時，領略到文章的理趣、情趣和文趣，既有助於深厚教師的文化底蘊，又有助於幫助廣大教師確立對於教育的理想與信念；既有助於培養和激發廣大實踐工作者的理論興趣，又能幫助教師生成教育的智慧和提升廣大讀者對於生活的熱愛與柔情。
15.《世界眼光看教育》
本書薈萃了多位世界級教育思想巨擘的主要思想。從皮亞傑的發生認識論、維果茨基的文化一曆史理論、布魯納的結構主義，加德納的多元智能一直到諾丁斯的關懷教育思想等等，現當代世界教育思想的發展脈絡清晰、準確而完整。
本書既有思想評介，又有論著摘錄，無論教育研究人員還是一線教育工作者，均可非常便捷而精準地從中獲得思想大師們的生動啟迪，加深對當代教育發展特質的深切理解，是教育、教研、教學工作者不可多得的必備工具書。
16.《大師眼中的教育》
這不是一本以教育專家的身份、眼光、學養來談教育的書。本書各篇文章提供了許多新史實、新觀點，為我國教育史和教育理論工作者長期以來對某些曆史人物評價的思維定勢提供了新的清醒劑。
17.《教育箴言》
名人名言是前入留給我們的精神財富和智慧結晶。閱讀它，不僅能豐富知識，陶冶情操。更能為我們的人生之路指引方向。該書著重論述三方麵的內容：教育——造福人類的千秋偉業；教師——人類靈魂工程師、育人的典範；師德——塑造教師靈魂的法寶。
18.《百家教育講壇》
這是一本兼具思想性、可讀性和經典價值的教育智慧讀本。書中介紹了孔子、盧梭、愛因斯坦、康德、梁啟超、杜威、蔡元培、葉聖陶等幾十位古今中外思想家、科學家、教育家關於教育的精彩論述，集中回答了教育的本質、教學的藝術、知識之美、教師的職業生活、兒童的成長等問題。探幽析微，居高聲遠，讓我們直窺教育本原之堂奧。歸真返璞，正本清源，你會發現，教育，原來可以如此樸素而美好。
19.《名師真經》
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，並有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的係列化教學理念、觀點與方法，這有助於教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利於在觀念層麵上樹立科學的教師人才觀，以製定行之有效的教師培養方法與措施。
20.《師道尊嚴》
本書意在激勵教師以站著的方式獲得成功。全書講述了站著成長的精神、站著成長的思想、站著成長的基礎、站著成長的學問和站著成長的行動。
全書力求字字訴說教師成長之心聲，篇篇探尋教師優秀之根本，章章開啟教師幸福之道路。
由於時間、經驗的關係，本書在編寫等方麵，必定存在不足和錯誤之處，衷心希望各界讀者、一線教師及教育界人士批評指正。