以法治德，規範管理
俗話說，沒有規矩，不成方圓。需要有國家製定統一的法規和國家的強製力來規範道德行為，約束人們必須這樣做，不能那樣做，否則，就是超越規範，受到法律的懲罰，就不可能形成一個符合社會主義思想發展的職業道德。同時，以法治德也是當前市場經濟的最基本要求。教師處在這種體製的運轉中，道德行為出現的偏差和不軌行為，就必須用法規來規範和修正，這是職業道德教育不可缺少的外部力量。
每一種職業都包含著各種各樣的規則，其作用就在於為職業適應外部環境履行社會職能，並且為自我行為發展提供必要的服務和保證，是維護職業和崗位自我生存和發展的一種方式。所以，抓好職業道德規範的製定和落實是加強教師思想道德教育的重要環節。其規範管理的具體措施體現在：首先要強調主體參與的廣泛性，教師群眾既是職業道德規範的實踐主體，又是認可主體，因此，要廣泛發動教師群眾參與規範的製訂工作，集思廣益，反複討論，爾後歸納提煉，加以確定，以保證規範有群眾基礎，能具體操作。其次，要突出崗位特點的鮮明性，組織全體教師學習本崗位、本工種的職業道德規範，做到熟記規範用語，把握內涵要求。
典型示範、以文養德
樹立典型、弘揚典型，發揮典型的示範激勵作用。典型一經確定，就必須利用各種各樣的形式和陣地進行多渠道、多層次、多角度地宣傳推廣，形成上上下下學習典型，趕超先進的氛圍，以增加典型的影響力和生命力，真正做到樹起一麵旗幟，弘揚一群典型，建設一流隊伍。一個優秀的行業文化觀念，一旦被廣大教師所認同應會產生巨大的推行動力，有利於行業的協調和控製，發揮行業文化導向、激勵、凝聚、規範和調節功能。以文養德也就是說通過優秀的文化，營造一個積極向上、和睦相處、自覺克服不良現象，為維護和提高行業信譽而竭盡全力的氛圍，培養崇高的職業道德風尚。實踐證明，文化建設對培養教師職業道德有極大的促進作用。總之，職業道德狀況是社會風氣的晴雨表，行風的好壞，不僅反映著本行業的自身形象和整體素質，而且對社會風氣的改善產生著巨大的影響。常綠的生命之樹，吸取著充足的雨露和陽光，燦爛的職業道德之花，植根於摯愛和深情的肥沃土壤。職業道德建設也將在社會經濟的發展中贏來它的新的春天。