第三章 職業道德修養1
1.職業道德修養的涵義是什麼
要準確領會職業道德修養的涵義，必須弄清什麼叫道德修養？
對“修養”一詞，人們曾作過多方麵的解說。這些解說或者認為“修”是指“切磋琢磨”，有整治、提高之意；“養”是指“涵養熏陶”，有培育、長養之意。或者說“修”是指修正錯誤；“養”是指涵養性情。或者說“修”是指學習，如自修、修業；“養”是指教育。事實上，“修養”是一個含義廣泛的概念，它主要是指人們通過自覺的勤奮學習和培育鍛煉，以及長期努力後達到的一種能力或品質。
道德倫理學說或現實道德生活中“修養”一詞，即所謂道德修養，則是一定的社會或是根據一定的道德原則和規範來改造自己、教育自己、鍛煉自己的道德品質，提高自己道德境界的一種道德實踐活動，以及在這一實踐活動中所形成的道德情操和達到的道德境界。
顯而易見，我們所謂的職業道德修養，是指個人在職業活動中自覺按照社會主義職業道德原則、規範和理想進行自我教育、自我改造和自我鍛煉的過程，以及由此形成的職業道德境界。
職業道德修養的實質，是個人自覺接受職業道德教育，提高職業道德評價和職業道德選擇能力，消除消極道德的影響，自覺按照社會主義職業道德的要求指導自己的思想行為。這一實質，規定了它與職業道德教育、職業道德訓練相區別的特點，這種特點主要表現為：
(1)與職業道德教育、職業道德訓練主體和對象彼此分離的特點相區別。職業道德修養的主體和對象是統一的，從業者個體即是這種主體和對象的統一體，職業道德修養的重點就在於個人職業道德理想、職業道德品質、職業道德行為等方麵的自覺修養。
(2)與職業道德教育、職業道德訓練從外部進行教育、訓練，帶著灌輸性、強製性特點不同。職業道德修養是從業者自覺主動的道德活動，是一種自我教育、自我陶冶、自我改造、自我鍛煉的過程，具有主動自覺的特點。
(3)作為職業活動中的一種綜合性、最深層次的活動，職業道德修養是一個認識和實踐相統一的過程，具有特別強調社會實踐的特點。這一特點有助於從業者在職業道德教育和訓練的指導下，自覺改造、主動鍛煉、反複認識、反複實踐、不斷追求、不斷完善，形成較穩固的職業道德情操和職業道德概念，達到較高的職業道德境界。
2.如何進行職業道德修養
在如何對待職業道德修養問題上，不少人存在著一些模糊的、錯誤的認識。如有的人認為，職業道德問題純屬小事，“小節無大礙”，平時工作中隻要不違法亂紀，不出大錯就行，無須在職業道德修養問題上花功夫；有的人認為現在的當務之急是學習科技、業務知識，提高技術水平、業務能力，創造經濟效益，無暇顧及道德修養問題；也有的人認為社會不良風氣難以扭轉，如果講道德就吃虧，不如放棄道德修養，以毒攻毒。這些認識，對於社會風氣的根本好轉，對於教師的自我改造、自我教育極為不利，已經成為阻礙社會主義事業發展的絆腳石，必須徹底清除。因此，充分認識職業道德修養的必要性，不僅是培養職業道德的首要環節，也是掃除一切思想障礙，努力提高從業者職業道德修養自覺性，促進社會主義事業全麵健康發展的迫切需要。
進行職業道德修養，是從業者自我實現、自我完善的需要。
職業道德教育、職業道德訓練隻是形成從業者道德品質、完成他們自我實現的外在因素，個人的職業道德修養才是他們職業道德品質形成和提高的內在因素。職業道德修養既是將外在的職業道德要求轉化為從業者內在的深刻信念，並進而將這種內在信念轉化為實際的道德行為的必由之路，也是聯結職業道德自我評價和個人對職業道德理想的追求，使之成為完善個人道德品質的積極的、能動的力量源泉。因此，職業道德修養，是廣大從業者自我實現、自我完善、全麵發展的客觀尺度和必經之路。
進行職業道德修養，是改革開放新形勢下培養造就合格的社會主義建設者和接班人，保證我們現代化事業的社會主義方向的實際需要。