開展“好書相伴我成長”等征文演講比賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學校“我與書的故事”征文比賽。
開展“優秀讀書隨筆、讀書手抄報或電子報展評”活動。
開展“我與父母同讀一本書”活動。
開展每天定時讀書半小時活動。
讀書節活動設計方案
1、“讀書月”最佳書簽設計比賽
為開發學生的閱讀興趣，展示學生個性化書簽製作能力，本屆讀書月決定評選“最佳書簽設計獎”。
（1）比賽要求。書簽的文字和圖畫內容都要與宣傳圖書知識、讀書知識相關；為了讓大家有更大的發揮空間，書簽形狀不限，既可手工製作，也可以電腦製作；評分規則，總分為10分，美工及內容各占5分；參賽作品請注明班級、姓名；按年段進行評比。
（2）截稿日期。×××月×××日
（3）評獎。設一等獎10名；二等獎20名；三等獎30名。
2、“好書相伴我成長”演講比賽
為了豐富校園文化生活，給學生提供展示才華和交流的舞台，並進一步激發學生對讀書的熱情，特舉辦“好書相伴我成長”演講比賽，現在將有關事宜通知如下：
（1）演講主題。重點講述自己的讀書經曆、讀書故事，回顧讀書對自己成長的影響。介紹點亮你人生理想明燈的好書。
（2）演講要求。時間不超過3分鍾。
主題鮮明，語言流暢，富有真情實感。
演講要求脫稿。每班限報2名，按年段開展評比。
（3）獎項設置。一等獎2名，二等獎3名，三等獎7名。
（4）比賽時間。×××月下旬。
3、經典古詩文誦讀比賽
我國是一個具有五千年曆史的文明古國，且文化燦爛輝煌。古人給我們留下了寓意深刻的美文，需要我們新一代去傳誦。
班級組織本次比賽活動，方案自定。
（1）優秀組織獎評選通知。為總結讀書月成果及表彰先進，本屆讀書月決定設立優秀組織獎。
本次優秀組織獎按年段依據各項活動積分從高到低排定。其中年段積分前一、二位獲優秀組織獎，發給獎狀，並在學校文明班級考核相應條款給予計分。
（2）分項計分方法。黑板報，年段按6、5、4、3、2、1計分；學生征文比賽、學生演講比賽、學生最佳書簽評比按一等獎3分，二等獎2分、三等獎1分計分；班級組織學生古詩詞誦讀比賽：按組織5分，不組織不得分計；學生參加縣比賽按一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分計。截止6月10日。
4、讀書月活動的倡議書
春天，是一個夢，夢的名字叫成長。
春天，是一首詩，詩的主題是收獲。
美好的春季裏開學了，多夢的第一個月迎來了屬於我們自己的精彩！同學們一起來吧，走進屬於我們的首屆讀書節。
載夢想起飛吧，攜著書的芬芳！
“讓經典走進心靈，使閱讀成為習慣”是我們本次讀書月的主題。在書的世界裏，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知曉文史，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
共讀一本好書，就是凝聚同一種力量。你有一片泥土，我有一把種子。美好的季節不可錯過，成長的泥土，需要閱讀的種子！一起讀書吧，讓萌動的希望譜下春天的第一首曲子，讓成長的渴望寫下春天的第一篇詩行。開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來！讀書真的很快樂！讓我們積極參與，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光！
學校科技節活動指導方案
科學的發展引領新世紀的發展方向。學校應堅持以人為本的科學發展觀，推進科學技術發展，響應提高學生素質的號召，發起一係列科技活動。
目的是推進素質教育的實施，為學生提供展示個性的平台，豐富學生的課餘生活，鍛煉學生雙手的靈活性，培養學生的耐心和細心的習慣，從而促進學生的全麵發展，為學生一生的發展奠定最好的基礎。
指導思想
為促進學校科普教育和創新教育的開展，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，豐富學生的課餘生活和提高學生的科學文化素養，展現師生奮發向上、拚搏進取的精神。根據青少年科藝指導中心的工作要點，結合學校實際情況，決定舉辦學校科技節。
科技節活動主題
科技·人·城市——與世博同行
科技活動節總體要求
舉辦“科技節”活動是構建和諧的校園環境、提升校園文化內涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人參與、齊心協力辦好科技節。
科技節活動負責人員要精心組織、周密安排，在規定的時間內完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節活動的順利進行。各班班主任要積極策劃、認真組織、指導本班學生參與科技節的各項活動。
科技節活動各項目進行時，學生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任要對學生預先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。
具體內容和實施說明
1、開幕式
參加人員：全校師生
時間：4月20日
地點：學校操場
（一）“關愛海洋、熱愛家鄉”環保賀卡
由一年級至八年級學生參加。
（1）要圍繞“海洋”、“家鄉”的主題，充分發揮自己的想象力，並主要利用廢舊物品製作別出心裁、精致、富有創意的賀卡。賀卡內容積極健康向上，能體現海洋的知識、文化、精神，體現地方的特色、特點、風土人情等，達到宣傳環保的目的。
（2）賀卡須由學生獨立完成。
（3）賀卡折疊以後的大小基本不得超過32開紙，賀卡形狀、樣式、文字內容等均須圍繞海洋展開，但製作材料必須主要為廢舊品，可為紙、廢塑料、玻璃紙、零碎布、零碎木片等。可以通過在賀卡上寫一行字、畫一幅畫、粘貼一幅圖片，來展現海洋風貌、地方風采，例如展現海洋生物、海洋世界、地方土特產、標誌性建築等。
（4）賀卡底卡上不能畫有或寫有任何東西，不得粘貼任何東西，但可以用鉛筆勾畫一個框架。賀卡製作完畢後需填寫學校、學生姓名和年級、班級。
評選標準
1、思想性
（1）內容積極，健康向上，反映學生的審美情趣和審美能力。
（2）緊扣“關愛海洋、熱愛家鄉”的主題，並科學地表達完整的意義。
2、創造性
（1）取材新穎，構思獨特，設計合理，原創成分高。
（2）賀卡作品具有想象力，具有個性的表現力。
3、藝術性
（1）能較好地運用形、色以及明暗等美術語言，賀卡整體感和諧、嫻美。
（2）構圖完整，文字、圖片、圖畫等要素要連貫、一致。
4、技術性
能夠根據賀卡內容的需要選用恰當的製作工具和製作技巧，製作技術嫻熟。
（二）頭腦奧林匹克大挑戰
五年級至七年級學生參加。
比賽題目分自備材料類和套材類，自備材料類的題目有：“紙結構承重”、“撲克牌結構”。套材類的題目有：“小車滑坡”、“多拉快跑”。
為解決學生製作材料的缺乏，方便學生參賽，本次科技節將統一進行“撲克牌結構”的比賽。
（三）科普英語
六年級至七年級學生參加。
科普英語活動——科學家的小故事。
活動地點：二樓中會議室。
參加對象：初中部學生，各班在預選後推出1位至2位學生。
活動要求：用英語介紹一位科學家的小故事，材料自選，並複印一份交評委。
評分標準：
英語科普小報，三年級至五年級，每班交一份。
作品要求：可以是電腦小報，也可以是手工小報，材料自選。
（四）征文大賽
四、六、七、八年級學生參加。
1、寫作主題
童年
童年意味著天真爛漫，童年意味著幻想，童年意味著無憂無慮。童年的色彩，淡雅而持久。當歲月的車輪悄悄碾過生命的旅程，你就不再擁有童年。再回首，你會發現童年時你擁有的第一筆豐厚財富。文章需主題明確，結合主題童年，真實的寫出自己的感受，經曆等等。
2、寫作內容
童年，是開在記憶力一朵永不凋謝的花，是培養人一生中優秀品格的重要時期。參賽者寫作時可根據以上內容寫作，也可以根據自己的獨特體會結合生活實際進行寫作。要求觀點鮮明，積極向上，有新穎和獨特的見解，緊密聯係實際，感受真實，感情真摯，語言通順流暢；寫作構思獨特，文章內容具體生動。3、寫作要求
（1）體裁不限，不含詩歌，題目自擬；
（2）字數：小學組500字左右；中學組800字至1200字；
（3）參賽文章格式要求：標題小二號宋體，正文三號仿宋GB2312，單倍行距，WORD格式；
（4）所投稿件需為原創稿件，如因稿件非原創而發生法律糾紛，由參賽者自負。
備注：征文活動已事前單獨布置到相關任課教師，望班主任關心此項活動。
（五）“小課題（發明）設計方案”評選
四、六、七、八年級學生參加。
凡是擁有對生活、學習和生產等方麵有所創造、創新和改善的新設想、新設計的中小學生均可申報參賽。
《小課題（發明）設計方案》為自選課題。
設計方案必須填寫在規定的表格上。
（六）科學幻想畫
繪畫主題：美麗城市·美好生活
作品要求：
1、參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫形式，使用不同材料表達內容，不包括非畫類其他美術工藝品。
2、參賽作品一律在規格為4開大小的材料上繪製，橫豎放置均可。
3、參賽作品限個人獨立完成。
4、參賽作品不得抄襲他人已發表過的作品，違者一經發現，將被取消資格。
5、參賽作品的評審標準：主題鮮明健康，具有創新的科技靈魂和吸引人、感染人、鼓舞人的藝術魅力，並符合以上要求。
科技活動節閉幕式
舉辦優秀作品展；慶“六一”文藝表演暨頒獎活動。
評獎方法：
優秀組織獎評分說明：各比賽項目按團體計分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。按個人計分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。
備注：
1、比賽需要的物品一般都要求自備。
2、所有的作品按規定的時間交給指定的老師，在這時間之前、之後都不收作品。逾期作棄權處理。
3、所有的作品應由班主任老師經過挑選後按數量交到負責老師處並落實。
4、各項目組長可根據實際情況設計具體方案組織實施。