NO6.學生熱愛環境教育主題活動
保護環境，從我做起
活動背景
現在社會的環境仍存在一些問題。如路麵打掃天天進行，出動的人力也很多，但保持的不好，說明人們的意識不到位；樹木植的很多，但遭破壞的也多，尤其是開花的花草樹木；廢水交由汙水處理廠處理，但一些企業或生活廢水直接排放到河流中，河水汙染，氣味難聞；廢氣汙染也相當嚴重。
鑒於這些情況，結合6月5日世界環境日開展本次環保主題班會。
活動目的
通過本次活動，激發學生熱愛環境的情感，培養學生保護環境的自我意識；同時，希望同學們能用自己的環保行動影響身邊的每一個人，讓全社會的人都來保護環境。
活動準備
圖片、多媒體課件。
環保公益廣告語設計、小品。
活動過程
主持人：同學們，21世紀是環保的世紀，提倡綠色、健康、和諧，作為祖國的新一代，我們有義務行動起來，為環境保護盡一份自己的責任。《保護環境，從我做起》主題班會活動現在開始。
主持人介紹6月5日世界環境日：
1972年6月5日，是一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環境問題，發表了人類劃時代的曆史性文件《人類環境宣言》。這是人類環境保護史上的一個裏程碑。1972年10月，在第27屆聯合國大會上，決定設立聯合國環境規劃署，並確定每年的6月5日為“世界環境日”。聯合國環境署每年都確定“世界環境日”的主題。“世界環境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。
過渡語：優美舒適的環境人人向往，請欣賞圖片。
接著出示圖片。
放起柔美、抒情的音樂和優美、迷人的風景圖片。
主持人：我們生活的環境多麼優美，我們的地球多麼綠色、和諧，生活在這片美麗的土地上，我們多麼幸福啊！
剛才畫麵上的場景大家向往嗎？
過渡語：如果環境遭破壞，又會是什麼樣子？請欣賞圖片。
放起悲傷的音樂，出示環境被汙染的圖片
主持人：配合圖片做簡單介紹。
欣賞完這兩組圖片，大家有什麼感想？生活中你見過這樣的事情嗎？我們又如何來做呢？
學生積極表達自己的意見和見解。
主持人：環境優美，萬物生長就有生命力，人們的心情就會很好。如果環境被汙染破壞，那麼人們就會很苦惱難受，生產生活都會受到影響。同學們，我們隻有一個地球，作為祖國未來的接班人，我們有責任去保護它，大家想不想成為環保小衛士？但成為“環保小衛士”也不是一件簡單的事。將由老師對大家進行一係列的考驗，分別要“過三關，領證書”。如果“三關”順利通過，就會得到老師頒發的“環保衛士”證書，同學們有信心拿到嗎？下邊，闖關開始。
第一關：“環保知識知多少”：
屏幕出示
規則：全班分三組進行比賽，兩輪闖關，每輪五道題，如果本組中一個人沒有回答正確，其他組員可以補充回答，也算過關。
第二關：倡議環保。
要求：通過表演節目來倡議環保。
第一個節目：快板——《談環保》
第二個節目：相聲——《講文明、樹新風》
主持人：這兩個節目都揭露了社會中破壞環境的不文明現象，其實這些現象我們身邊也有，如：大街上、校園裏人們隨便吐痰；廢紙、塑料袋隨意丟棄等等。對於這些現象我們應該怎麼辦？
主持人：宣布第二關通過。前麵兩關同學們都順利通過了，看來同學們對環保意識相當強了，但那都是“紙上談兵”，其實，第三關才是真正對同學們的考驗。
第三關：環保實踐。
主持人：大家在環境保護方麵都做過哪些事情？說說看。
先舉起製作的手工品，讓全班同學看到；然後進行小組展評，評出最佳的3~4件作品到講台上展示，講出製作材料、用途，等等。
主持人：同學們的環保行動真是棒極了，那麼“環保衛士”的證書非你們莫屬了！頒發給學生，班長上台領
環保是一項持久戰，需要我們長久來保持。那麼對於我們少先隊員來說，力所能及的事情是什麼？
學生自由發言。
老師適時補充：彎腰揀起地上的一片紙、一個塑料袋、一個飲料瓶；愛護花草樹木，給花草樹木澆水；悄悄擦去牆壁的灰塵，等等。也可以設計一些環保廣告語，提醒大家注意。
學生：3人至5人讀環保標語，然後分組舉起環保廣告語，讓其他同學和老師欣賞。
活動要求：
課後給自己設計的環保廣告“安家”，找一個合適的地方貼上去，提醒大家注意。
希望每個同學走上街頭，自覺當好環保小衛士，製止一些不文明行為。
活動反思
因為環保不是一天兩天的事，也不是僅靠某一批小學生就能做好的事，需要全社會你、我、他共同來參與。需要全社會的人都來保護我們美麗的地球村，讓我們祖國的天更藍，水更清，草更綠，人更美。讓我們齊唱《手拉手，地球村》，希望“環保的行動”遍布世界的每個角落。
讓我們一起保護環境
活動背景
某些人的亂砍亂伐，破壞生態平衡，使地球形成了溫室效應，一些物種迅速的減少，有些甚至滅亡。終有一天，人類會像恐龍一樣，隨著地球生態的滅亡而滅亡。因此，特地組織舉行這次“讓我們一起保護環境”的主題班會，動員同學們一起行動起來，共同來保護這個屬於大家的地球。
活動目的
通過活動，讓學生了解當前的環境狀況。
讓學生在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。
活動準備
讓學生通過報刊、雜誌、Internet等多種途徑，了解我國當前的環境汙染狀況。
活動過程
1.教師導入
環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理“三廢”……其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。
我們麵臨的環境問題有哪些。
可以先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些。
（1）環境汙染。讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環境汙染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性、環境汙染對人類生存和發展的危害，明確目前環境汙染無處不在的危機現狀。
（2）土地荒漠化。由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由於人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
（3）生態係統破壞。讀圖片及閱讀材料，知道由於人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態係統的行為。
教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
2.麵對這些問題，我們應該如何做？
讓學生討論，得出結論