培根對於“知識就是力量”一直有著強烈的信念，而且一直抱著樂觀的態度。他堅信科學能為人類謀大幸福。
《偉大的複興》在出版時，該書的封麵有一幅經過仔細選擇，代表了培根寓意的插圖：一艘三桅船正在揚帆前進，遙遠的前方有兩根相隔不遠的柱子。
對此，培根在序言裏做了說明，他說：
人們對他們的現狀估計得過高，而對於他們改善現狀的能力卻估計得過低。這就是兩根不祥的柱子，它們好像注定要把人們封鎖在一片被陸地包圍的內海中，使他們永遠不敢到知識的大洋上去。
插圖下麵的銘語小框中，是用拉丁文寫的引文：“有多人來回奔跑，知識就必然增長。”
在該書的正文中，培根再次引用《聖經》上的這句話，他認為人類知識的增長、科學的發展，與人類橫渡大西洋、發現新大陸、全球各大洲互相往來，都是密切相關的。
封麵下邊有一小框，裏邊的題詞是培根從小在高蘭伯裏別墅餐廳裏看到的油畫上題寫的那一句話：“教育造成進步。”這既反映了兒童時代的教育對培根的深遠影響，又表達了培根的一個基本思想：教育可以使人獲得知識，知識可以使人類“複興”對宇宙萬物的統治權。
培根在《偉大的複興》一書中給詹姆士一世國王的書信體獻詞中說，他希望國王資助一部關於自然及技術的百科全書，這部書應當“建立在各種經驗的牢固的基礎之上，而且這些經驗都是經過很好的檢查和衡量的”。他深知若沒有這樣一部書，自己宏偉的計劃是沒有任何成功的希望的。
該書在獻詞之後就是序言。獻詞是向國王進言；序言則是向廣大讀者、向人民進言。在序言中有教育、引導，也有規勸和警告。培根寫道：
最後，我向大家做一個普遍的忠告，就是大家要考慮知識的真正目的所在，希望大家追求知識既不是為了自娛心誌，也不是為了爭論取勝，或是為了淩駕於他人，或是為財、為名、為權力，或是為了任何卑鄙的東西；而是為了人類生活的利益和用途，並且要以仁愛的精神充實和使用知識。
在序言中，還有一段膾炙人口的名言，很好地表達了培根的崇高品質和他對事業的看法：
關於我自己我不想說什麼，但關於所談到的對象，我則希望人們不要把它看作一種意見，而要看作一項事業，並且相信我在這裏所做的不是為某一宗派或理論奠定基礎，而是為人類的福祉和尊嚴奠定基礎。
最後，希望人們以滿懷善良的願望參與此事，並且在自己的腦子裏和想象中，不是把我們的複興想象為某種無限的、超過人的能力的東西——其實我們的複興乃是無限謬妄的真正終結。
《偉大的複興》的出版，培根用新哲學結束了傳統哲學的舊時代，開創了以經驗為手段的研究自然哲學的新時代。馬克思對培根在哲學史上的重要作用給予了很高的評價，把他譽為“英國唯物主義和整個近代實驗科學的真正始祖”。
在人類曆史上，弗朗西斯·培根是第一個真正揭示了知識的真正意義的人。當代科學學的奠基人之一貝爾納，把培根關於知識的價值與功能的思想歸類為現實主義的科學觀。貝爾納認為培根就是最早以現代方式對這一科學觀加以充分闡述的人，培根是科學學的先驅。