因此，對人不可求全責備，不能過多挑剔，否則，好多人才就會受到壓抑，他們的創新精神就可能被窒息。對人的長短要作辯證地分析，尺有所短，寸有所長，人的長與短總是相對而言的。在此為長，在彼可能為短；此時為短，彼時可能為長，不能把人的長與短絕對化、凝固化。經理對所用之人要知其長短，知人善任；否則，有可能因瑕掩瑜，埋沒人才。
（三）量才用人原則
經理用人盡量做到以下三點：（1）人盡其才，善於發現他們的優點、長處，如果發現某人此處不能發揮作用，考慮是否另有發揮其作用處，絕不能簡單地視為“無用之人”。（2）量才使用。即根據人的才能、特長來安排適當的工作，使“職”、“能”統一起來。小才大用，必力不勝任，虛占其位，貽誤工作；大才小用，能力過剩，浪費人才。優才劣用、高才低用、大才小用、專才別用……，都是對人才的壓抑和浪費。（3）責權相稱。擔任什麼職務就應負什麼責任。責任是核心，權力是履行責任的手段，責權是相統一的。光有責任而沒有權力，就難負起責任；光有權力而不負責任，就可能出現瞎指揮的現象。
（四）整體功能原則
把不同的音符科學地相組合，可譜出優雅、和諧樂章。把不同年齡、知識、專業、性格、天賦的人合理搭配、相互補充，可使組織係統具有最佳功能。否則，就可能出現個體功能相互抵銷、內耗叢生的現象。中央有的領導同誌指出：“搭配一個班子，要車馬炮俱全，有熟悉一方麵的，有敢闖的，有掌握全麵、善於決策的，要考慮整個班子的智力結構，形成一個‘聯合體’；要選一個能擰成一股繩的班子，能幹事的班子；有的班子增人是加強，有的班子減人也是加強。”
現代管理學家，日裔美籍教授威廉·大內提出的“Z理論”中的精髓是建立一種充滿信任、微妙性和親密感的人際關係。關於微妙性，大內認為，人與人之間關係總是複雜和不斷變化的。一個好領導人，很熟悉他直接領導的人員，了解每個人的個性，能夠決定誰與誰在一起工作最為恰當，因而可以組成效率最高的搭檔。這種微妙性是無形的，不是可以輕易捉摸到的，官僚主義是根本辦不到的。大內所說的“微妙性”，也就是巧妙地使具有不同特點的人員合理搭配起來，相互協調，提高組織的整體功能。
（五）尊重原則
一般人都有自尊心、榮譽感。當人的自尊心受到社會和人們的尊重時，就會產生一種向心力、合作感，就會與社會的人們保持和諧一致的行動；但當人的自尊心受到社會人們的侵犯時，就會本能地產生一種離心力和強烈的情緒衝動；過度地刺激和過度的情緒作用，都會對社會和個人產生極為不良的後果。因此，隻有尊重別人的人格、尊重別人的勞動成果，才能團結別人，並受到別人的尊重。領導者要帶頭尊重人，使組織內部人人感受到別人對自己的尊重，從而和睦友好相處，齊心協力完成組織的共同任務。
（六）激勵愛護原則
人的行為是受人的思想動機所製約的，而思想動機又來源於人們對社會的需求。美國行為學家馬斯洛提出，人的需要有以下五種：生理的需要、安全的需要、社交的需要、自尊的需要、自我實現的需要。這五種需要是依次排列，逐級提高的。人的需求內容和程度不同，激勵的方式也應該有所不同。國際上的諾貝爾獎，就起到了極大的精神激勵作用。經理如能真情實意的關心愛護下級人員，根據他們的特長安排工作，公正客觀的評價他們工作的功過是非，能一視同仁而不親疏有別，能以身作則，主動推功攬過，工作人員就會心情舒暢，在工作中必然會積極奮發。
三、經理如何識察人才
要“善任”，就要先“知人”。知人就是要了解人，下麵介紹幾種識察人才的方法。
（一）觀察法
通過有關方法對人才的行為、語言、表情，有目的、有計劃並係統地觀察，進而了解其思想、品德、智慧、才能、心理等素質狀況。公元前2700年前，周代薑尚在《六韜·龍韜·選將》中，提出了觀人、識人的八征之法。這八征是：一曰問之以言，以觀其詳（即提出某些問題，來考察其理解的程度）；二曰窮之以辭，以觀其變（詳盡追問，以考察其反應）；三曰與之間諜，以觀其誠（間接打探，以考察其是否忠誠）；四曰明白顯問，以觀其德（坦白交談，以觀察其德行）；五日使之以財，以觀其廉（讓他管理錢財，以觀察其是否清正廉潔）；六日試之以色，以觀其貞（用女色相試，以觀察其操守）；七日告之以難，以觀其勇（告之以危難形勢，以考察其勇氣）；八日醉之以酒，以觀其態（使其酒醉，來考察其神態）。
《領導工作研究》雜誌署名文章提出了如下用人“十觀”：遇之於難以觀其堅；理之於財以觀其廉；給之於事以觀能；問之於理以觀其明；身之於眾以觀其謙；處之於富以觀其儉；臨之所好以觀其潔；交之於人以觀其心；赴之於戰以觀其勇；任之於職以觀其責。還有的學者提出用人“五觀”，即：觀操守，在利害時；觀精力，在饑疲時；觀度量，在喜怒時；觀存養，在紛華時；觀鎮定，在震驚時。
（二）麵談法
麵談可對談話對象產生親自感受和較深的體驗，從而避免各種外來影響和偏見。麵談的內容包括麵談對象的能力、經曆、個性心理、愛好、特長等。談話前應做好準備工作；談時要按照事先安排的內容順序進行。麵談時應當注意：一是談話的氣氛要愉快、親切、融洽、輕鬆自如；二是盡量讓對方多講，以便多了解對方；三是掌握談話主動權，使談話內容不偏離主題；四是禮貌待人，謙虛和藹；五是頭腦清醒，注意觀察，善於捕捉對方無意流露的各種線索，把談話引向深處。六是談話結束時禮貌告別，必要時，約定下次談話的時間。
（三）筆試法
這是通過問卷、考卷識察人才的方法。問卷是把要了解的問題列在表格上，交由受試者填寫回答，然後收回問卷進行分析。問卷的調查項目在設計時力求合理，措詞要準確、清楚，不要引起答者誤解。
通過考卷測試，能係統、全麵地考察被考者的知識深度和廣度，可以了‘解被考者分析與解決問題的能力。筆試應注意三點：一是要有針對性，要求對方做什麼工作，就緊緊圍繞該項工作出考題，不可漫無邊際地都考。二是既要考實際文化、專業知識水平，更要注重檢查其靈活運用知識來提出問題，分析問題和解決問的能力。三是考題靈活多樣，一方麵考題含量要大，看其基本水平；另一方麵要有一部分發揮題，看其思維分析能力和表達能力。