第九章 鑄造超級意誌力
當困難來臨時，大家會以怎樣的態度來應對呢？是驚慌失措，還是沉著冷靜？是猶豫不決，還是果斷決策？是推諉塞責，還是勇敢承擔？事實上，意誌能夠產生極大的能量，從而幫助人們克服艱難險阻，取得成功。
把握青春：意誌力是成長的基石
“有誌者事竟成”。這裏的“誌”有“誌向”及“意誌”兩層深意，一個人有了明確的誌向後，更需要有強大的意誌力去保持、去推動其不斷地向目標邁進。
司馬遷受宮刑仍專心創作《史記》，曹雪芹遭家道中落仍筆耕不輟……他們有一個共同點——促使他們走向成功終點的就是堅強的意誌。
意誌跟個人的道德修養有著十分重要的聯係。
道德修養不是人的頭腦中所固有的，它是人們在生活活動中認識的產物。道德修養的培養和提高是人們對周圍事物的認識不斷提高升華的結果。培養個人的道德修養的過程，是一個由認識到不斷提高，最後內化成為行為舉止的過程。在這個過程中，意誌起到十分重要的作用。
對道德修養的培養，就是人對外部世界的認識、了解，並克服自身缺點，完善自我的過程。例如，樂於助人、遵紀守法、吃苦耐勞等這些高尚品德的培養過程中，都離不開意誌的影響，沒有堅持不懈的意誌和堅韌不拔的精神來支持的話，道德修養的培養和提高是很難的。
由此可見，意誌是培養和提高個人道德修養的內在因素，有了堅強的意誌力，道德修養的培養和提高才有可能，缺乏堅持的意誌，則很難支配調節自己的活動和行為了。
另外，意誌對立誌成長和一生的事業工作有重要的意義。
隻有堅強的意誌和不懈的努力，才能成就偉大的事業，年幼時，大家對未來的人生充滿了希望，每個人都有自己心中的夢想：有人想成為畫家，有人想成為著名的主持人，有人想成為科學家，有人想成為運動員……
許許多多的願望，大都會因時間的衝擊而成為泡沫。北宋文學家蘇軾說：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦有堅忍不拔之誌。”這從另一角度說明了意誌對人生事業的重大意義和作用。
下麵來看一個真實的故事。
朱小梅出生於農村，長得十分乖巧，學習成績也非常優秀。在學校經常被老師誇為榜樣學生。在家裏她更是一個懂事的孩子，因為家境貧困，很多生活條件都沒有其他同學好。
在她八歲的那年，父親因工地施工意外身亡，家庭的重擔被母親一人扛了起來，她和母親生活在一間不到七平方米的小屋裏，學習條件非常艱苦——她經常在昏暗的燈光下學習。看著自己的母親，朱小梅握著母親滿是皺紋的雙手說：“我不讀了，我出去工作賺錢。”
母親流著眼淚說：“孩子，不管如何，你一定要繼續讀書，媽媽一定要供你讀完大學，找份好工作。”
年幼的朱小梅在艱苦的環境中，懷著母親的期望，以驚人的意誌，努力學習，最終以優異的成績考上了大學。大學畢業後，她找到了一份穩定的工作，並把母親接到了城裏生活。
這個故事中，小梅從兒童時代就開始經曆了生活的磨難，承受了同齡人所沒有承受的考驗，但是，正是家庭和生活中的磨難，磨煉了她驚人的意誌，並最終戰勝了困境。由此可見，意誌力對一個人的成長是多麼的重要！
人生猶如海中行船，大海總有風浪，唯有咬緊牙關，堅持航向才能到達彼岸。如果想成就大業，就應該自覺培養自己的恒心、自強不息的品格以及頑強的意誌力。
茁壯成長：做一個意誌堅強的人
意誌力的強弱，決定了一個人能夠走多遠。世界上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。意誌力薄弱的人，一遇到困難就會退讓。所以，意誌力是成就大事者的一項不可或缺的修煉。
現代生活中，很多父母都會有溺愛孩子的現象，在家庭教育上也隻是緊盯著孩子的分數，而不注重非智力因素的培養，因此在客觀上導致了孩子意誌力薄弱的現象。
下麵一起來看這樣一個故事。
王宇是七年級的學生，學習成績屬於中等水平，家裏的環境比較優越，而且是男孩子，很少做家務活，在學校裏看到其他的同學學習成績優秀，受到老師們的表揚，自己十分羨慕。
於是在七年級的第二學期初便下定決心，要讓自己的成績在班裏也達到優秀的水平，於是便給自己定了一個學習的計劃：早上6點起床早讀；每天堅持課前預習；課後複習；認真完成作業；一學期下來要讀四本名著。
剛開始的一段時間，王宇確實是6點就準時起床讀書了，而且其他各個方麵都表現得很好。一段日子過去了，天氣變冷了，王宇就開始每天躲在床上睡懶覺。
從此以後，不知為什麼，到了6點20分都沒有看到王宇早讀的身影，而且每天放學回家後也沒有馬上就把當天的功課完成，而是待在電視機前看自己喜歡的電視節目。作業也慢慢變得需要父母催才肯去做了。名著也看了個開頭，接下來都沒有看了，隻擺在書櫃中……
故事中的王宇就是一個典型的意誌力薄弱的人。在現實生活中，很多人也都有這樣的毛病。
請大家想一想：自己是一個意誌力堅強的人嗎？想做一個意誌堅強的人嗎？如果答案是肯定的，就應該從現在起努力培養自己的意誌力。
1.戰勝自己
磨煉自己意誌力的過程，也就是不斷戰勝自我的過程。所謂戰勝自己，就是在和外界力量的鬥爭中，要善於克服不利於發揮自己優勢的消極因素，以增強自身的力量。
許多著名的科學家在其青少年時代並不出眾，甚至在他們身上都存在不少明顯的弱點。但是，這些傑出人物能正視自己的不足和弱點，並不斷戰勝和克服它。
2.鼓勵、鞭策自己
榜樣的力量是巨大的，許多先哲偉人的名言，包涵著極為深邃的哲理，給人以巨大的激勵和鼓舞。因此，大家可以借此鍛煉意誌。每天讀一讀經典的名言警句，讓自己能夠吸收更多的精神食糧。
3.多讀好書
書籍給予人們的力量是巨大而長久的，通過多讀好書，可以為自己找到意誌鍛煉的直接榜樣。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說：“書籍是全世界的營養品……”為了鍛煉堅強的意誌，大家多去讀好書吧！
4.忠於自己的諾言
一言既出，駟馬難追。忠於自己的諾言，這應是一切意誌鍛煉者必備的基本素養。既然自己決心辦到某件事，那就要盡量努力實現自己的諾言。
當然，忠於諾言也並非不顧客觀條件一味蠻幹到底，如果經過努力，確實難以實現或者需要對原計劃、目標進行修改調整，也不必勉強，可根據實際情況對計劃目標作適應調整。在這個實現諾言的過程中，意誌是同樣可以得到鍛煉的。
5.在困難中鍛煉
溫室裏的花朵經不起風吹雨打，舒適的環境培養不出堅貞不屈的勇士。隻有勇於拚搏、知難而上的人，才能成為意誌堅強的人。事實證明，越是困難的事情，越能鍛煉人的意誌力。
當然，為了取得良好的效果，在克服困難時，大家必須循序漸進，一步一步來，逐漸增加活動的難度。隻有適當的、經努力可以克服的困難，才能成為培養意誌力的手段。
乘勝前進：向意誌堅強的人學習
有人說，人生就如同登山，隻有不斷地奮勇攀登，才能到達預定的目標。人天生就有“往上爬”的內在動力，也就是說，人為了生存發展，要給自己不斷提出目標，不斷地前進。
其實，每個人的成長道路都不是平坦的，在人們的成長曆程中，會遇到許多困難和挫折，但隻有具有堅強意誌的人，才能跨越困難和挫折，到達勝利的彼岸。在現實社會中，具有堅強意誌的人是非常多的。
我們來看一下我國殘疾人藝術團的成員邰麗華是怎樣憑著堅強的意誌勇敢前進的。
邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。從那以後，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到五歲時，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的遊戲，她才意識到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。為此，父親帶她輾轉武漢、上海、北京等地求醫問藥，隻要聽說哪裏有一線治療希望就不會放過，但始終不見好轉。眼看要滿七歲了，父母將她送入市聾啞學校學習。
在學校裏，有一門特殊的課程，叫律動課。老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動傳給站在木地板上的聾啞學生。
嘭、嘭、嘭，這有節奏的震動，通過雙腳傳遍邰麗華的全身。一刹那，邰麗華震顫了。一種從來沒有過的、幸福的體驗，就像一股強大的電流，撞擊著她的心。她情不自禁地趴倒在地板上，用她的整個身體去感受這大自然中最美妙的聲音，邰麗華興奮極了。