“教授，為什麼呢？”學生們不解地問道。
“因為宗教！就像你們之前探討的這個問題一樣，基督教認為大地是方形的，可是亞裏士多德的觀點恰恰相反，他認為大地是圓形的，這就與基督教產生了衝突。”
“正是因為亞裏士多德的很多思想都與基督教義格格不入，所以大約在一個世紀以前，羅馬教皇下令禁止流傳亞裏士多德的著作。可是亞裏士多德的名聲太大了，這樣強製性的禁止根本就行不通。”
“於是教會就換了另一種更為無恥的做法，他們篡改了亞裏士多德的作品，隻要亞裏士多德的作品中出現與基督教義衝突的地方，他們就全部刪去或者替換成基督教義。”
“啊！教會這麼做也太缺德了！”學生們還是第一次聽到關於教會這麼黑暗的事情，他們都震驚了！
“教會對於思想的禁錮由來已久。一千多年前的亞曆山大圖書館焚毀事件相信你們都有所耳聞，因為那所圖書館收藏了一些與教會相衝突的書籍，被教廷下令焚毀了。
“現在，整個歐洲都是在教廷手中，就連國王、貴族們都要聽命於教會。所以，要想找到真正的答案，就要有勇氣衝破教會的思想禁錮。要多讀書，多讀亞裏士多德的作品，多讀一些古典作品，從中尋找到你們想要的答案。”
正是因為沃伊切赫教授的勸導，哥白尼開始明白了教會所宣傳的思想未必都是正確的。他開始埋頭苦讀，一直沉寂在品讀古典文學的樂趣中。
15世紀時期，愛好文學已經成為克拉科夫大學的一種優良傳統。哥白尼就讀時期，語言學成了熱門。
大學生可在課堂上了解一些古典作家，而更多的古典作家則是在大學之外，從人文主義者那裏得知的。大學生宿舍裏流傳著一些最優秀文學作品的手抄本。
講授精密科學的教授也對人文主義發生了很大興趣。無論是沃伊切赫教授，還是其他老師，都常常在課堂上引用作家或詩人的名言，為大學生打開了一扇窗口。
克拉科夫大學在濃厚的人文主義背景下成長。在這樣的環境熏陶下，哥白尼也像其他大學生一樣，廣泛地閱讀了大量的古典文學作品。
拋出驚世的觀點
正是在文學作品中，哥白尼看到了不同於當時公開宣揚而被普遍信奉的、以托勒密學說為基礎的天文學觀點。
不止一位古典作家以文學形式隱晦地提出，太陽是行星體係的中心，其他所有行星，其中包括地球，都圍繞太陽旋轉。
亞裏士多德在自己的書信中也提到另外一篇論文，這篇論文綜合地闡述了有關天體運動的知識。盡管哥白尼對托勒密的著作十分尊重，但還是發現其中存在矛盾，尤其是地球中心說更是漏洞百出。這種理論未能使哥白尼信服。
沃伊切赫教授的啟迪，使哥白尼加深了這種疑惑。他閱讀的古典作品中提出，對行星的運動還可以有不同於托勒密學說的其他解釋。
為了解開縈繞在心頭的這個謎，哥白尼更加廣泛地閱讀古典作品，遇到不明白的地方他也積極地和沃伊切赫導師做討論。他相信，托勒密的學說不一定就是完全正確，一定還會有一個更加明確的學說存在。
一天，哥白尼興衝衝地拿著一張托勒密的星象圖來找沃伊切赫，一進門就興奮地喊道：
“老師，我發現了，我發現了。”
沃伊切赫看到哥白尼這麼興奮，他倒了一杯水給哥白尼，說道：
“坐下來，慢慢說，發現什麼了？”
哥白尼顧不得喝水，坐在沃伊切赫教授身邊，說道：
“托勒密認為地球是靜止不動的，理由主要有四條。第一條是希臘神話。據說巨神阿特拉斯在反抗主神宙斯失敗之後，受到懲罰，站在世界西方的盡頭上，用肩膀托住了地軸，用腳穩住了地心，用頭和雙手撐住了天空，所以地球就不動了。”
“嗯！你說的這個依據我知道。喝杯水，繼續說。”
沃伊切赫將水杯送到哥白尼麵前，讓他歇口氣繼續說。
哥白尼端起水杯，一口氣就將它全部喝幹了，然後繼續說道：
“它的第二條理由是以物理學為根據的。據說阿拉伯穆罕默德的靈柩在墓室裏淩空懸著，四不沾邊，什麼支撐的東西都沒有。這就說明地球是靜止不動的，否則的話，靈柩就不能夠維持原位了。”
“第三點其實是從第二點延伸出來的，是說如果地球轉動的話，那麼不僅靈柩不能保持原位，就連地上的石頭也會拋起來，天上飛的鳥兒和雲彩就會被拋到運轉著的地球的西邊去。”
“最後一個理由，如果地球是轉動的，那麼海水就會泛濫成災，淹沒整個地球。”
沃伊切赫教授聽完哥白尼的敘說之後，緊接著追問了一句：
“你覺得這些說法能夠站得住腳跟嗎？”
“依我看，這些說法沒有一個站得住腳跟。”
聽了哥白尼的話，沃伊切赫教授長長地呼了一口氣。
他繼續追問道：“你的理由是什麼？”
“這些說法，表麵上看是說得頭頭是道，好像真像那麼一回事，實際上完全牛唇不對馬嘴，胡扯一氣。”
哥白尼像是發現了某種真理一般，義正詞嚴地說道：
“第一條，他說是巨神托著天空，可是誰都知道上帝都是宗教信仰，巨神原本就是一個虛構的神話人物，又怎麼會存在世間？”
“第二條理由，穆罕默德的靈柩懸浮在空中，看似沒有任何的作用力，聽起來像是那麼一回事，但實際上它是因為靈柩用磁石牢牢吸住。不管地球是運動還是靜止，對於被磁石吸住的靈柩來說，根本沒有任何影響。”
“至於第三條，石頭落地，鳥兒高飛，看起來像是符合人們的生活習慣和眼見學識，但仔細一研究，根本不是那麼一回事。地球如果是在做勻速圓周運動的話，那麼地球表麵的水和空氣也都是隨著地球的運動而一起運動。
“打個比方說，一塊石頭落地，在石頭落地的過程中實際上它做了兩種運動，一種是自上而下的自由落體運動，另一種是自西向東的水平運動。因為後一種運動是與地球的轉動一起完成的，所以人類的肉眼看不到，我們僅僅能看到石頭從上而下的運動。也就是說，哪怕地球是運動的，鳥兒、雲彩也不會被拋到地球的西邊去。
“最後一點和第三點其實是一樣的。地球在運動的時候，海水也在跟隨著地球一起做運動，又怎麼會泛濫成災，淹沒地球呢？”
聽完哥白尼的辯證，沃伊切赫欣慰地笑了，自己的這個得意門生還真是讓他感到意外，這麼隱秘的問題竟然被他一一解答了出來。他笑道：
“哥白尼，你真是一個善於發現真理的孩子。這已經是你的全部發現了嗎？”
“不！還有一個，就是天空運動的軌跡。”
哥白尼從懷中把托勒密的星象圖拿了出來，星象圖上畫滿了大大小小的圓圈，代表著宇宙中一個個閃爍的星星。
“這不是托勒密的星象圖嗎？”沃伊切赫驚訝地說道。
托勒密差不多是天文學的老祖宗了。早在一千三百多年前，他把前人觀測天象的資料彙集了起來，做了係統的整理，提出了“地心說”的天體係統，還繪製了一張天體運動的星象圖。
星象圖的中央是一個小小的圓圈，它表示地球。在托勒密看來，地球是整個運行圈內靜止不動的中心。
地球的四周有七道逐漸擴大的圓圈，代表著天體運動的軌跡。距離地球最近的是月球，然後是水星和金星，接下來便是金色的太陽，最後是火星、木星和土星。
所有的星體在地圖上都隻是一個小不點，隻有太陽是個例外，被濃墨重彩地擴大了好幾倍，還塗上了火紅色的標記，以顯示太陽的威勢。
從星象圖上看，地球隻是一個小不點，而太陽卻是一個大圓盤，可正是地球這個小不點，竟然能夠讓太陽和其他行星都圍繞著它做運動！
哥白尼指著星象圖，激動地說道：
“我覺得這張星象圖並不正確。像地球這樣的小不點，憑什麼能夠讓一連串的行星圍繞著它運動，甚至還拉上威風凜凜的太陽？我覺得這不是不可思議，簡直就是愚不可及！”
“那麼，按照你的說法，應該是什麼樣子的呢？”
“要是依我的說法，托勒密敢讓地球靜止不動，我也敢說地球繞著太陽轉！”哥白尼斬釘截鐵地說道。
房間一下子安靜了下來。哥白尼和沃伊切赫兩人，誰都沒有開口，反倒是窗外的鳥兒叫得更歡快了。
哥白尼敢於說出這句話，需要多麼巨大的勇氣呀！
在黑暗的中世紀，托勒密的地心說是教會支持的學說，反駁地心說，就是和教會作對！和教會作對，在整個歐洲都沒有生存的空間呀！
要知道，在那個政教合一的年代，教會屬於統治力量，整個歐洲都屬於羅馬教皇統治的範圍，不管是國王還是貴族，都必須聽從於教皇的意誌。
和教會作對，可以說毫無生存的可能！可是，即便如此，哥白尼這個20歲的年輕人，還是勇敢地站了出來，提出了這個驚世駭俗的觀點。
“好！好！好！一千三百多年前的托勒密遇到對手了呀！”
沃伊切赫先是沉默了一下，然後連聲叫好，讚揚了哥白尼。
沃伊切赫嚴肅地說道：
“哥白尼，你是勇敢的孩子，放手去追尋真相吧！用你的勇氣，打破禁錮！去解放太陽吧！”
哥白尼原來以為可以和沃伊切赫教授一起尋找天體運動的真相，但是可惜，意外總是不期而至。就在這個時候，沃伊切赫教授卻要離開克拉科夫大學。
沃伊切赫教授對於哥白尼的成長也感到很開心，他隱隱地感覺到了未來的天文學將會爆發一場驚天動地的革命，而引爆這種革命的極有可能就是自己這個熱衷天文學的學生。
夜晚，繁星閃爍，無邊無際的蒼穹以它神秘的魅力強烈地吸引著哥白尼，他年輕的心為它跳動，他火熱的血為它奔流。
沃伊切赫教授又一次和哥白尼漫步在草坪上，沃伊切赫教授沉默了一會兒，然後說道：
“哥白尼，我今天見到卡利瑪和了。他問起了你的學習情況，我都告訴他了。”
聽沃伊切赫教授提起卡利瑪和，哥白尼的臉上閃過一絲暖色，他說道：
“好久沒有見到卡利瑪和叔叔了，不知道他最近好不好。”
沃伊切赫教授嗬嗬笑道：
“你這個小滑頭，隻怕你看起書來，什麼事情都放到一邊了。今天找你來，是有一件事情要告訴你，我即將離開克拉科夫大學了。”
哥白尼聽到這個驚人的消息，愣住了，呆呆地問道：
“導師，為什麼要離開？你在這裏不是很好嗎？”
沃伊切赫教授抬頭看天，歎道：
“是呀！這裏真的很好，我也舍不得離開。”
“那就不要走啊！到底是什麼原因讓您這麼突然想要離開呢？”哥白尼疑惑地問道。
“卡利瑪和教授告訴我，國王胞弟弗裏德裏克·雅蓋隆奇克紅衣主教大人要我離開現在的教學崗位，去立陶宛出任亞曆山大的私人顧問和大公國宮廷秘書。我已經答應了這項任命，公文大概這兩天也就會下來。”
亞曆山大是立陶宛大公、波蘭國王的兄弟和未來波蘭王位繼承人。沃伊切赫教授去擔任他的私人顧問和大公國宮廷秘書，該是一項多麼重大的使命呀！
難怪老師無法拒絕！同時哥白尼也覺得這個職位很適合沃伊切赫教授，在那裏，他淵博的知識還能夠得到更加淋漓盡致的發揮！
隻是，導師走了的話，誰來教導自己呢？新的導師還能夠像沃伊切赫教授這樣敢於打破教會的思想禁錮嗎？如果不能的話，自己又應該怎麼辦呢？
想到這裏，哥白尼的心中沒來由地閃過一絲從未有過的慌亂。
其實沃伊切赫心中也放心不下哥白尼，他勸慰道：
“哥白尼，我離開之後，對於天文學的研究工作就都交給你了。不管別人說什麼，你都一定要堅持自己的想法，一定要相信自己的眼睛。”
“老師，我知道的。”哥白尼沉重地說道。
送別恩師的那一天，哥白尼的心情像灌了鉛似的沉甸甸的。他挽留不住老師，可是，他又多麼想挽留他呀！
看著哥白尼沮喪的神情，沃伊切赫教授哈哈一笑，說道：
“又不是去送葬，你哭喪著臉幹什麼？小夥子，高興點，看看這是什麼？”
哥白尼抬頭一看，原來是一本天文學方麵的書籍。
“好好幹吧！揭開真理的希望就寄托在你身上了！”
沃伊切赫教授重重地拍了拍哥白尼的肩膀，鼓勵他勇敢地向天文學的頂峰攀登。
望著手中珍貴的臨別贈品，哥白尼的心裏更像是倒了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味，一股傷感的離情充滿心胸。
哥白尼，一個堂堂男子漢，不禁背過臉去，抹去眷戀的淚水，緊緊地握住老師的手不放。他說：
“您不是請了一年的假嗎，到時可一定要回來呀！一定要回來呀！”
他說這話時心中似乎有一種不祥的預感。
果不其然，沃伊切赫教授走了一年後，就傳來了他逝世的噩耗，讓哥白尼悲痛欲絕。痛失良師，讓哥白尼不得不獨自一人扛起研究天文學真相的重擔。改學法律報效國家
沃伊切赫教授離開之後，哥白尼繼續在克拉科夫大學求學。但是當時在天文學係初級階段的學習已經可以結束了，他需要針對自己進行專門的學習，比如主修天文學、數學、醫學和法學。
在克拉科夫大學，哥白尼學習了許多深刻的天文學知識，並且同人文主義結下了不解之緣。學習期間，他因為擅長社交，結識了許多朋友。
特別使他感到惋惜的是，尊敬的沃伊切赫老師一年前離開了克拉科夫大學。一些對大學乃至對整個克拉科夫知識界都具有關鍵影響的人物，也陸續離去了。
使哥白尼終生難忘的卡利瑪和不久前溘然長逝，其他許多傑出人物先後漂流國外。
正當這個敏感的時節，舅舅瓦茲羅德突然來到了學校。
“什麼？要中途休學？舅舅，為什麼呢？”哥白尼和哥哥安傑伊滿臉疑惑，大學都還沒有畢業，為什麼要中途休學呢？
原來，對於兩兄弟的前途，舅舅有了更加實際的安排，他希望兩個兄弟能夠成為忠於他本人的，代表瓦爾米亞教區利益，為他服務的，具備高深學識的顧問、法律專家或者醫術高明的醫生。
為此，瓦茲羅德積極籌劃，準備送兄弟倆去意大利留學深造。
意大利，一個令人向往的國度。它不僅以美麗的自然風光和輝煌的文學藝術著稱於世，而且是當時“文藝複興”運動的發源地。
可是正是因為這樣，意大利的大學比克拉科夫的大學更加優秀。自然那裏大學的學費也就更加昂貴，即便是以瓦茲羅德的財力，要想同時支持兩個外甥一起留學，也有很大的壓力。
不過對於這一點，精明能幹的瓦茲羅德早有準備，他利用自己的影響，為兩兄弟在瓦爾米亞主教區謀得神甫的職位，然後，他們可以獲得神職人員的固定收入。
可是，孩子們是否同意呢？
一向比較民主的舅舅並不想自作主張完全替孩子們做決定，在進行謀劃以前，他先征詢了兩個外甥的意見。
這一天，瓦茲羅德將兩個孩子找來，向兩兄弟問道：“你們將來要做什麼樣的人呢？”
“天文學家，數學家或是醫生都可以。”哥白尼不假思索地脫口而出。
“如果我把你們舉薦當神甫，怎麼樣？”舅舅詢問道。
“這個，我們還真沒想過。”兩個兄弟麵帶難色地回答。
瓦茲羅德說：“你們若當了神甫就可以獲得三年有薪假期去意大利學習各種知識。為了學習，你們是不是可以考慮一下呢？”
“那好！”兩兄弟對視了片刻，點頭應允。
在兩兄弟中，安傑伊首先當上了神甫，但是哥白尼的神職位置則遭到了不少的挫折。
當時，教區內本來有一名神甫去世了，神甫會有了一個空缺。瓦茲羅德為爭取這個席位付出了很大的努力，本來以為這個空缺正好由哥白尼補上的，誰知道就在這個月教皇派人占據了這個席位。
無奈之下，瓦茲羅德隻能另外尋找機會為哥白尼安排。直至1497年，才為哥白尼空出一個神甫席位。
正是因為擔任主教的舅舅的努力才使哥白尼獲得神甫職位。但這件事並未損害哥白尼的聲望，因為任人唯親、搞裙帶關係已成為當時普遍盛行的現象。
不僅神甫，就是教會的最高機構裏也有許多人是靠了親戚關係才謀得職位的。
主教們曾不止一次把主教和紅衣主教的頭銜授予自己的私生子。後來，這種現象逐漸在教會中引起不滿和憤慨，並成了宗教改革派手中的重要把柄。
擔任神職人員，究竟是哥白尼本人的意願，還是舅舅瓦茲羅德的旨意，一直是很難回答的問題。哥白尼大概沒有接受高級教士職稱，隻是當了一位世俗式的神甫。
擔任神職人員為哥白尼這位破產市民的兒子提供了重要的社會晉升、繼續學習和發展個人科學愛好的機會。
波蘭曆史上曾有不少市民子弟借助宗教外衣去享受神職人員的特權，並利用這一特權從事自己的事業。
哥白尼兄弟倆的情況尤其如此，因為當時波蘭對科學和藝術的庇護是很有限的，隻有為數極少的人才能得到這種庇護。
哥白尼在等待神甫位置的這一段日子中，是十分難熬的。沒能夠當上神甫，就意味著他失去了固定的收入，也就失去了留學意大利的昂貴學費。
但是哥白尼內心深處又是希望能夠早早地出國，學習到更多更先進的天文學知識。
瓦茲羅德的心中也十分焦慮。青春是短暫的，他讓兩個外甥中途休學回家，就是希望他們能夠到意大利深造，可不是這樣在家裏白白虛度青春。