第一章1 (1)
我們上自修課的時候，校長（指法國公立男子中學校長。）走進來了，他後麵跟著一個沒有穿校服的新生和一個抱著一張大課桌的校工。正在打瞌睡的學生都被驚醒了，每個人都站起來，好像在用功中受到驚擾一樣。校長做了個手勢，叫我們坐下，然後轉過身去對學監（負責看管學生，尤其是在自修時間。）低聲說：“羅歇先生，我把這名學生托付給你。先讓他進五年級（相當於我國初中的班級。）。如果他的功課和操行都令人滿意，再按照他的年齡升到高班。”
這名新生站在門後麵的牆角裏，大家幾乎無法看到他。他是一個鄉下孩子，大約十五歲，個兒比我們當中誰都高。頭發沿著前額剪得整整齊齊，就像鄉村教堂裏唱詩班的孩子。他的神情規規矩矩，但是又顯得十分局促不安。雖然他肩膀不寬，他穿的黑鈕扣綠呢上裝在袖窿部分可能緊得他不舒服。從他的袖飾的縫中可以看見他裸露慣了的紅紅的手腕。淺黃色的褲子給背帶吊得太高，露出了穿藍襪子的小腿。他穿了一雙很結實的皮鞋，鞋底釘了釘子，鞋油卻擦得不亮。我們開始背誦課文。他聚精會神地聽著，仿佛聽講道（指天主教堂內的講道。）一樣專心，連腿也不敢交叉起來，胳膊肘也不敢支起。到兩點鍾鈴響了，學監不得不提醒他，要他排在我們的隊伍裏。
我們有個習慣，在進教室的時候，把我們的帽子丟在地上，然後兩隻手可以隨便做點兒什麼。我們一跨進教室門，就得把帽子從長凳底下扔過去，讓它們碰到牆，揚起好多塵土，這成了老規矩。可是，也許是他沒有注意到這種做法，或許是他不敢照著做。禱告結束以後，這個新生依舊把他的鴨舌帽放在膝蓋上。這是一頂混合式的帽子，在它上麵能看到毛皮高帽、波蘭式軍帽、圓筒帽、水獺皮鴨舌帽和棉布便帽的各自的特點，總之是一種可憐的東西，它那默不作聲的醜陋模樣，像傻子的臉那樣，顯出高深莫測的表情。它的形狀像隻蛋，給裏麵的鯨魚骨撐得鼓起來。帽口繞著三道邊，接著是彼此交錯的菱形的絲絨和兔子皮，一條紅帶子在當中隔開，再上麵成了口袋似的東西，最後是一塊多邊形紙板，上麵蓋著飾帶錯綜的繡品，從那裏垂下一根過於細的帶子，帶子末端吊著一個金線織成的小十字形流蘇。帽子是新的，帽簷在發亮。
“站起來。”教師說。他站了起來。他的鴨舌帽掉到地上。全班同學都笑了。他彎腰拾起帽子。旁邊的一個學生用胳膊肘一捅，帽子又掉下去了，他隻好又拾了一次。
“把你的頭盔拿開吧。”教師說，他是一個挺風趣的人。學生們哈哈大笑，可憐的孩子非常窘，不知道是應該把他的鴨舌帽拿在手上，還是扔在地上，或者是戴在頭上。他又坐下來，把帽子放在膝蓋上。
“站起來，”教師又說話了，“告訴我你叫什麼名字。”
這個新生用含糊不清的聲音說了一個名字。
“再說一遍!”
大家聽到的還是含含混混的聲音，於是全課堂又是一片笑聲。
“說大聲點!”教師喊道，“說大聲點!”
於是這個新生下了最大的決心，張開大口，好像叫喊似的，用盡力氣喊出這樣幾個字：“夏包法利。”
教室裏立刻響起了一陣吵嚷聲，越來越響，還夾雜著尖銳的叫聲，有的人號叫，有的人學狗叫，有的人跺腳，有的人反複地喊：“夏包法利!夏包法利!”。接著，吵嚷聲漸漸變成零星的叫聲，好不容易才靜了下來，可是，不知什麼時候，它又突然在一排長凳上響起來，同時在這裏那裏冒出壓住的笑聲，像沒有燃完的爆竹。由於教師宣布要罰做大批作業，課堂的秩序漸漸恢複了。教師叫新生再說一遍他的名字，拚讀出來，重說一次，最後才弄清楚他的名字是夏爾?包法利。他立刻命令這可憐的小家夥坐在講台前麵專給懶學生坐的長凳上。他站起來，不過在離開座位以前，顯得有點猶猶豫豫。
“你在找什麼?”教師問。
“我的鴨……”新生膽怯地說，他的不安的眼睛向四周探望。
“全班每個人罰抄五百行詩!”一個怒氣衝衝地聲音叫道，好像Quos ego（古羅馬詩人維吉爾在他的史詩《埃涅阿斯紀》中寫到海神發怒，說一聲Quos ego(我要……)，海上風暴就立即消失。）一樣，止住了一場新的風暴。“安靜!”惱怒的教師從他的窄邊軟帽裏麵抽出手帕揩前額上的汗，繼續大聲說了一句：“至於你，新生，你給我抄二十遍動詞ridiculus sum（拉丁文，“我可笑”的意思。）。