物理老師以前便是這個複讀班的老師，雖然心裏頭多少已經猜到了，可是當真從老師口中聽到後，我還是被嚇了一跳。
如果物理老師說的都是真的，那麼記事本上最後的那個班級，上頭看到的朱琳琳這個名字。
難道真是英語老師？
種種猜忌在這個時候都湧了上來，而猜忌湧上頭後，結合之前的總總一切，這種疑惑又馬上解開。
如果物理老師說的這一切都是真的，那麼之前的好的奇怪的地方，便可以解釋得通了。
為什麼英語老師在看到我的時候，那眼神總是那樣的奇怪。為什麼物理老師一聽到我是插班生的時候，總表現出一種莫名的抵觸感。為什麼婆婆每每看到我去吃飯，都會說出那句。
“插班生真可憐。”
婆婆的插班生，從來指的都不是我，而是十五年前的那個插班生。那個因為同學們的壓力，同學們的妒忌，而是被同個班級的學生追加了莫須有罪名的插班生。
那個可憐的插班生，本無過。可是在這個複讀班裏頭，不遵循大家的規定，維持那個平衡點的他。
便就是個過。
那一本記事本，想來就是那個插班生留下來的。一共六頁的名字，每一頁上都有些學生的名字被劃掉。那些名字被劃掉的學生，應該就是那些過不了心裏的那個坎，跨不過去壓力自殺的學生。
當時在邊上目睹了這一切的插班生，心情怕也是萬分的驚恐的。在驚恐之下，他寫下了那一屆複讀班所有同學的名字。
每當一個人因為受不了壓力而結束了自己的性命後，他便將那個已經離世的同學的名字劃去。
劃去的名字。
便意味著那個人的生命也一起劃去。
這本來就隻是在簡單不過的一個記事的法子，可是落在別人的眼中。
卻像是詛咒。
破壞了平衡的人，不應該出現的人。現在那麼多人因為他的緣故自殺了，他什麼都沒說也就怕了，竟然還能那麼淡定的那些自殺的學生的名字劃去。
不管插班生是否真是淡定的做著這一切，反正落在別人的眼中。
是那樣的刺眼。
不想在跟這個人呆著，那是剩下的所有複讀生心中所想。因為跟這個人呆在一塊，隻會更加覺得這個世界是不公的。隻會讓大家不自覺的回想起來，自己高考的失利。
對於這樣一個時時刻刻在提醒大家的人，他的存在於大家而言。
就像是懸貼在全身各處的刀刃，雖然不會致人於死定，但是隻要稍微的動一下想一下，便渾身難受。
當一樣東西讓自己覺得難受的時候，想要讓他消失的欲望便會變得越發的強烈。
最後，在控製不住自己的妒忌一起憤怒之下。同學們聯合起來抹去了那個插班生的存在，而老師們呢？
因為害怕無窮的壓力讓更多的同學產生的自殺的念頭，在得知了同學們的想法之後，他們選擇的竟然是無視。
一個優秀的學生，跟一群優秀的學生。在相互的比較之下，老師們最終選擇了後者。
也許這個複讀班，本來就不應該有插班生的存在。
物理佬說說的才是真的，當年的他目睹了一切。從插班生的轉入到最後整個複讀班的悲劇，他至今仍記憶猶新。
當年的那一場悲劇，最後所有的人，連同那名插班生，最後的定性都是自殺。因為不管是老師，還是學生，口風都是一致的。
承受不住學業的壓力，同學們最終沒能跨過最後的一關，在複讀班即將結束的時候。
自殺了。
自殺的案件，沒有誰需要為這件事負責。除了老師為此得到了些許處分之外，其餘的同學們，全都順利的通過高考，開始了新的生活。
而複讀班呢？因為這一件事停辦了三年。可是也就僅僅隻是停辦了三年，在這個將學業視為孩子一切的社會裏，沒有什麼比能培養出高分數的學習機構更容易複蘇的了。
三年，可以淡忘很多的事情。當年發生了哦如此慘案的複讀班，最後還是重新招生。
以往六個班級，分批精英教學的模式，被取締了。取而代之的是形成一個大班，所有的同學一起授課。