我的形象思維不錯，這是我日後搞文學的基礎。天津人俠氣豪放，為朋友不惜兩肋插刀，有值得讚揚的一麵。但在和平環境中就略顯有些粗莽，缺少些文化內涵。而常義忠在這方麵極大地滿足了我的需求，我從他身上知道了京城與外地的差異，還有性格的不同。說老實話，我願意自己長大能像常義忠那樣，在一個非常安穩的環境中生活，並養成一種安穩的性格。可惜，我做不到，我的天性和後來的生存環境都無法使我走到那一步。很有意思的是，常義忠大學畢業後，竟分配到天津工作。不知什麼原因，他不再來常三爺家了。我在勸業場人很多的街道上看見他，本想叫他一聲，但見他走得很急，匆匆進了一個院裏，我上前看清是外貿的一家單位。我注意到常義忠沒了當初那種坦然勁兒，臉色也不大好。我估計他一定不願意離開北京，分到天津也不情願，他的家庭出身和社會關係對他的分配肯定要產生不良的影響。不過，那幾個署期裏的常義忠給我的印象始終是美好的。
第三位是初中一年級時，夏老師為我們班聘來的輔導員，此人叫於家傲。於家傲當時是本校高中二年級學生，是一個非常英俊的小夥子。為什麼要從高年級中聘輔導員，我們不清楚。於亳無疑問是非常優秀的學生，足有一米八的個頭兒，寬膀細腰，濃眉大眼，球打得好，歌也唱得好，據說當時有不少女生追他，他應該算得上是那個時代女生眼中的白馬王子。於家傲到我們班來曾教我們唱歌，歌名是《我愛這藍色的海洋》。屬於各班級正式音樂課之外的活動。他站在講桌後，他唱一句，全班跟著唱一句，他用手打著節拍，熟練自如，看去那麼成熟和自信。全班同學被他感染，學得很認真，很快就學會了。我們注意到，當於家傲教唱歌時，夏老師坐在頭一排的空位上，始終麵帶笑容地瞅著於。雖然夏老師對我們總的來講是慈祥的，但為了學習紀律得到保證，平時她也是很嚴厲的。像這樣微笑的眼神長時間地落在一個人身上，班裏恐怕還沒有人能得到。小道消息總是要有的，說夏老師的女兒也在我校讀書，而且和於家傲一個班（高中男女同班），夏老師的女兒喜歡於家傲，夏老師也喜歡……
何嚐是她們喜歡，我們這些低年級的學生也喜歡於家傲。隻不過喜歡的角度不一樣，目的也不一樣。從自身的體會，我覺出我是在喜歡一種男子漢的成熟，喜歡一種氣質。他可以成為我心中某個方麵的楷模。而夏老師和她女兒所想的則遠遠超過我們這些小小少年的思維。但我們絕不是白給的，我們很快就認出了夏老師的女兒。我們的評價是，人長得不錯，江南女子的小巧模樣，隻是個子稍微矮一些，或者說她其實並不矮，但若和於家傲站在一起，就顯得矮了。
於家傲後來又參加過我們班的一些活動，但漸漸就不來了，也許臨近高考沒有時間，也許有些風言風語讓他感到不安。但他和我們班的同學關係一直很好，我們也一直記著他與我們的這一段交往。若幹年後，我們班同學聚到一起，其中一個話題就是：於家傲是否與夏老師的女兒成為一家人。回答是否定的。他們沒結成那份姻緣。初中二年級的夏天，“文革”就開始了，一些同學的家被紅衛兵抄了，據說就有於家傲的家。他家是資本家，很有錢，但不是土財主，父母都是文化程度很高的人。夏老師的家也被抄了，抄來的衣服什麼的就扔在我們教室裏。我的家當時未被抄，但也很危險。我有些提心吊膽。可偶爾在校園見到於家傲，他還是那個樣子，不卑不亢，神色坦然，好像什麼事也沒發生過。夏老師呢，跟著那些教師學習勞動，也很坦然。我於是就從心裏佩服他們。反正每天仨飽一倒，愛咋著咋著，咱不是紅衛兵，咱犯不上那麼積極，跟著爹娘混日子吧。得，好不容易受上述三位的影響，想把自己的氣質槁好點，一場運動全白搭啦！也好，麵對橫掃一切的運動，你還要什麼氣質，有口氣對付著活下去就是最棒的氣質。
但話說回來，老天爺可憐人，運動與運動之間，有時也要給人點喘氣的時間，這時候也忍不住“修理修理”自己，在此時，他們這些人的良好形象就走出來了。細想想，生活當中的事和小說、電影裏絕對不一樣，我和這三個人的交往實際都不深，但他們都讓我記住了。小說、電影裏的情節又曲折又驚險，看完，過一陣兒也就忘了。同時，我還想說，在我少年時影響過我的人還有許多，如董存瑞、黃繼光、邱少雲、雷鋒等等。這些英雄不僅影響了我，而且影響了我們這一代人。隻是那種影響有很強的共性，不用我說，別人都知道。而陳老師、常義忠、於家傲，是我個人獨有的，於是，我就寫了他們。