到了二年級的時候，團夥之間的打鬥基本見了分曉，小團夥被大團夥打散或收編後，再到校外找別的團夥打鬥。當過老大的人是不會被收編的，他的團夥散了，在學校就沒有位置了，隻能流落街頭。沒有哪個團夥能統一江湖，再厲害也有對手。打仗的時候，把對手打跑就算贏了，如果哪個對手跑慢了，被逮到了，一定會被打得頭破血流，把對手打死的事很少發生。哪個團夥人多，哪個團夥勝出，一個團夥有十幾、二十幾個人。其實團夥中真正能打仗的也就四五個人，其餘的人就是助威，看到要打贏時，才呼叫著上前助戰。這些人經過幾次戰役以後，也會成為戰士。萬不要小看這些助威的人，我想就是十萬隻老鼠排成方陣，敲著戰鼓，在一條狗的帶領下走在街上，也能嚇退狼群。
打仗的目的是為了榮譽，學習成績好的學生，沒有老大或老大團隊中的打手受人尊敬，他們是男女同學心目中的英雄。沒有幾個人學習，也無法安靜地學習，老師也不認真上課。我是班裏的老大，有責任做不服管的表率，經常在理由不充分的情況下頂撞老師，氣得我的班主任經常把我趕出教室。
我的班主任是個二十多歲的姑娘，身材高大粗壯，經常打調皮搗蛋的學生。我也挨過她的打。有一天，我上課去晚了，經過學校體育組，見屋裏沒人，地上有幾顆手榴彈（學生練習用的），我進屋拿了一顆，別在腰間。到教室窗前向裏一看，沒有老師。就一腳把門踢開，衝進教室，掀開衣服，拔出手榴彈，拉開步子，做投擲狀。大喊：“不許動，舉起手來。”同學們先是一驚，然後“哈哈”大笑。我的班主任突然從門後轉出來，狠狠地給了我一腳。厲聲說“把手榴彈送回去”。還有交學費那天，我正想把錢交給她，誰知她說“學費今天必須都交上來，學校要統一送走，家庭有困難的到街道（社區）開證明”。我一聽她說“今天必須交上來”心裏就有氣，心裏想我就不交能怎麼的。我舉手站起來說“老師，我們家沒錢，我爸說明天給你借去”。“你給誰借呀？你爸當科長的還能沒有兩塊錢！”她厲聲說。我不動聲色，搖搖頭說“真沒有”。心裏說我非拖你一天。第二天，我裝作很勉強的樣子，交給她兩元錢。我看到她忍著笑，大叫“你就是故意的”。說完一拳向我打來。我早料到了，一閃身，躲開了。她沒打著我，惡氣沒出去，上課前，她對全體同學說“咱們班，有個缺德鬼，家裏有錢就是不交，非要拖全校的後腿，什麼心理”？她沒點我名，我隻當沒聽見。
一九七七年恢複高考後，校園內有了變化，說以後中學畢業不下鄉了，可以考大學，當幹部。不久，我市成立了一所高中，說是恢複（因為**********時把高中取締了），混亂的校園漸次有了秩序，老師也硬氣起來了。
一九七八年五月，我在十六中學二年五班的時候，學校把學生按成績優劣分成了快、中、慢班。把優秀教師，優秀學生集中起來學習，迎接中考。我被班主任踹出去了，她把我分到了慢班，我的物理僅得了八分。學習成績好的同學開始受人尊敬了。慢班由學校政教組一個以敢打學生聞名的男教師（他什麼課也沒上過）當班主任，班裏連個女生也沒有，被譏諷為“光棍班”。集中了全年級的壞學生，能打能鬧的都到了這個班，我有種羞辱感，決定不上學了。
我的父母都是老實本份沒有多少幻想的普通人，本來對我的前程也無多大希望，他們隻是擔心我不去上學整天和一些小流氓閑逛滋事，總有一天會進監獄。那時候，我父母對我最大的期望就是別“進去”。