父親：笨手笨腳的，總是這樣。不小心，還得灑!
彬彬：我自己會擦。
母親：擦什麼!昨天你把裙子弄髒，把杯子打碎，走路不小心，又碰破了新襪子，你這輩子怕也好不了了。
彬彬灑了價值幾角錢的牛奶，父母就隨便嗬斥她，甚至把舊賬也翻出來，這種批評既不是對孩子適當的教育，也不利形成和諧輕鬆的家庭氛圍，造成的損失恐怕比灑了牛奶要大得多!更嚴重的是：這種責備已經打擊了孩子的信心，造成心理上的傷害。
當然，很多父母並沒有意識到自己的話會對孩子造成傷害。看到彬彬躲在一旁哭泣，彬彬的母親事後說：“我根本沒想過我的責備會對她有哪些方麵的傷害。不過有時候，在批評之後我很後悔，覺得自己應該冷靜地和孩子講道理，但一生氣就什麼都忘了。”
再如：
“看書了沒?明天的功課準備好了沒?”
聽到母親這麼說，孩子好像不太甘心地把書包扔在自己桌上，然後拖著腳步走過去。“怎麼了?你為什麼這樣丟書包?”
接著母親就罵道：
“就是因為你每次都這樣，所以以前才會常常摔破碗!我看你簡直是罐裏養王八，越養越縮縮，連幼兒園的小孩都不如了。”
母親的一句話會一直發展到這樣的地步。
最後，母親很可能連自己在罵什麼都搞不清楚了!因為做功課的事早已拋到九霄雲外了!也許她口中所嘮叨的，是整個星期來孩子所做錯的每一件事，這時孩子隻會默默地聽著，祈禱母親快點罵完。
這種責罵是完全沒有效果的，孩子隻會心想“媽媽又來了!”因此最後隻剩下了母親的焦躁和疲倦不堪。
責備作為教育的一個重要手段，也應該關注到它對孩子心理的影響。責備所產生的效果是衡量其是否得當的惟一依據。當孩子做錯某件事時，很多父母認為隻有對孩子進行厲聲斥責，或疾風暴雨式地數落一通，孩子才會引起注意，才會糾正錯誤。其實不然，現實生活中很多例子都證明有這種想法的父母是錯誤的。
比如小孩在禮貌、規矩，生活習慣等方麵，如果不依照父母所訓練的方式，或脫離父母所期待的甚遠；當學生的，不認真讀書，不做作業、不溫習功課；孩子打架、粗心大意、行為浮躁、草率、蓄意地破壞東西等等。過失犯錯，有偷竊行為、反抗行為、傷害他人的行為等等人格問題；幼童故意接觸危險的物體，或製造噪音，幹擾他人安寧，且不聽勸阻；以及一些不用功和粗心的孩子，在做練習，甚至考試中常會把一些極簡單的試題做錯，凡此種種，家長都會給予責罰。
責罰——是父母想要矯正小孩壞的行為時，用語言來刺激小孩的一種方法，當壞的行為出現時，罵的力量可使他感覺難過，進而促進這種變壞的行為意識從內心裏消除；責罰是父母表示對子女的期望、愛護的方式，幾乎是天經地義的。然而，當母親看了孩子的作業本或試卷，連簡單的試題都答錯了，感到氣憤和失望。便罵：“這麼簡單的都會算錯，你還能做什麼!”有的為了刺激一下孩子，還故意辱罵一兩句：“你真是白吃了幾年飯!你是幼兒園的吧!”
或許這種話也可能促使兒子深省，從而產生奮鬥的決心。然而，這種諷刺話：“你還在幼兒園吧!”對於中小學生卻不可能產生什麼好的效果。因為這種話隻能刺痛他一下，但並未能使他悔悟，從此不犯不用功或粗心大意的錯誤。
每個小孩都願意大人說他們聰明能幹。父母罵他：“和幼兒園一樣”等於“你的天資差”。當然隻會使孩子泄氣，孩子做錯事情，父母自然要矯正其錯誤行為。可是為人父母的，往往因一時氣憤、口無遮攔地罵：“你就是這樣笨，連走路都不小心，怪不得成績不好，同學也不喜歡你。”把一連串最糟糕的事情都加諸小孩身上，其實他隻不過打破了一個碗，畫了一隻不十分像的長頸鹿，或是寫錯了字，做錯了題，便橫遭侮辱和被貶得一無是處。這種算舊賬、小事變大事的罵法，隻會增加孩子心理上的負擔，並嚴重傷害到他的自尊心。其次，有些父母經常使用一些不好的名詞來形容孩子，而這些名詞往往帶有一種罪惡感，如“賊仔”、“你像豬一樣”、“你像蟑螂一樣”等等，這些話對小孩而言，都會產生極其不良的影響。
責備孩子應注意場合
更有甚者，家長責備孩子的態度不僅嚴酷，竟不分場合，把孩子的毛病暴露在光天化日之下，使孩子無地自容。徐大力就是這樣，他除學習較差之外沒有太多的毛病，但每逢孩子考不好，他母親就拿著卷子在院子裏嚷：又考壞了，看你將來怎麼辦!弄得孩子整天耷拉著腦袋，人前人後從不敢大聲說話。
一次，王小君的表哥表姐都來了，大家坐下吃飯時，媽媽忽然大聲嗬斥王小君：“你看哥哥姐姐都用右手，你怎麼不用右手?”王小君接受不了這種毫無道理的指責，使勁用大眼睛瞪了媽媽一眼，媽媽又加上一句：“這麼矮胖的，隻會吃不會做，像你爸爸一樣，真可惡!”反過來爸爸也相譏一句說“塌鼻子，跟你媽媽一樣，難看死了!”孩子無辜遭到責罵，從此，他對家庭產生了一種厭惡的感覺。
我們中國是一個有著幾千年曆史的封建大國，君臣父子的觀念深深植根在人們的頭腦之中，表現在教育子女方麵便是孩子隻能服從父母管教，稍有不順，便被認為大逆不道。父母常以居高臨下的態度責罵孩子，而忽略了小孩的思想和人格。雖然孩子是父母所生的，但他是獨立的個體，有他自身的生命、思想和意誌。有些父母不許孩子申辯、理論與解釋。譬如：“你有什麼理由?爸爸說這樣，就這樣。”“不要解釋了，成績差就是差，還要講什麼!”這樣的罵法，反而使親子之間，失去了溝湧的渠道，並可能造成小孩反抗和怨恨。那些衝動的父母發怒時的樣子更是嚇人。他們會毫不思索，怒氣衝衝，手執孩子手臂或耳朵，一開腔就罵：“看!叫你別把小表妹弄哭。有什麼好爭，做哥哥的就該讓一下妹妹。做哥哥一點用也沒有。”無論孩子是否有錯誤，都已被先聲奪人的責罵聲罵得昏了頭。原先要辯白的，也給嚇得目瞪口呆，感到委屈，哭了起來；但還得挨罵：“罵你你就哭，有什麼好哭!”另外，幼小的孩子也實在弄不懂媽媽為什麼不讓她在牆上作畫，為什麼媽媽對她的作品總是搖頭；更弄不懂為什麼“你再在牆上亂畫我就打死你”這句話的含意，為什麼要打，還要打死，死又是怎麼回事……即使真的知道犯了錯誤的孩子，此時心中隻想：“你就是會罵我。”而不懂得反省。所以，劈頭就罵不許申辯的方法一無是處。