“係裏有發展，勢頭好人心就鼓舞……”路楷平好像是謙虛：“尤其從你注入這股新鮮血液開始，我們的教學、治學、科研、軟硬件建設各方麵都得到迅猛長足的發展。不過景行，你的音樂家生涯才剛開始，雖然已經做下不小貢獻，但是學校領@導層的有統一想法，就是我們都盡量避免評價你的工作，一是保護你免得樹大招風，二是也附和你的性格，都是深思熟慮的。”
楊景行當然相信領導：“離不開領導師長幫助支持，集體的力量。”
“景行……”路楷平語重心長：“你是很順利的，有現在成績，我說的不隻這個中心主任，你的整個音樂事業，最該感謝的當然是李教授。”
楊景行嗯。
“同時。”路楷平提高了點音量：“在李教授支持你的時候，馮教授衛教授他們也都在支持李教授。”
楊景行明白地連連點頭：“從一開始就都在幫助我，都是我的老師。”
“對。”路楷平有點激動：“如果係裏沒有良好的大環境，你是很難這麼順利的，英雄要有用武之地，這片地……”
楊景行簡直激烈點頭：“您說的我明白，係裏給了我很多……地。”
老少兩位主任都笑了，路楷平都抬手想拍一下年輕人半路又收了回去：“你也開了很多地，更多地，所以現在，是不是？上到馮教授下到張楚佳老師這些年輕老師，都有更廣闊的空間來施展了，對不對！”
楊景行真是感悟了：“我為人人人人為我。”
“對嘛！”路楷平非常欣慰：“一個係裏是這樣，放到一個院校也是同樣的道理，都是音樂係，一個專業起來了肯定帶動其他專業，管弦係民樂係他們也都很有感受！”
楊景行又看不準方向了，繼續點頭吧。
“可是人性呀……”路楷平在停頓中把姿態降溫一些：“我知道鋼琴係在有些人眼中是出風頭了，唱高調了，所以我很注意跟其他專業搞好關係，有時候真是夾著尾巴做人呀！”
楊景行尷尬幹嘿。
“能讓的盡量讓，係裏琴房這麼緊張我不知道？不好多要。老廳改建校領導的意思那麼明顯了我是再三推辭。”路楷平都有點委屈了：“葉甫根尼還沒定下的時候斯坦威中國區總裁就找到我要搞全斯坦威係，開的條件非常好，我說不行，這個事隻能從學校層麵去合作，他們覺得代價太大就不做了。”
楊景行的格局是：“我家裏琴買貴了。”
“有人怪我！”路楷平才是真氣呢：“說我沒談好事情讓學校付出重大損失！”
楊景行還嘿：“這種話，您別往心裏去。”
路楷平擺手：“我個人根本不計較……怕的是別有用心的人在大事上捅婁子啊！”
看係主任那麼嚴重的表情，楊景行得問問：“你說的是？”
“上周五開會……”路主任想起來：“你應該知道，小尤通知你了吧？”
楊景行缺席的會就太多了，不過他還是有數的：“是……”
路楷平還得慢慢道來，是由校長主持由各專業各部門領導包括附中附小一把手參加的高級別會議，主要是講業務，關於應屆生的畢業和11級新生的各項工作，關於附中附小的擇優招生工作，關於把控越來越多的大師班和各類交流講座的質量工作……會上隻用一小點時間討論了留學生工作，路楷平提了幾點建議。
真是奇了怪，隻在高層領導會議上商量了一下還遠遠沒成文的東西，怎麼會在這周一下午就被一個助教在《藝術概論》的大課上幾乎當著全校大三學生廣而告之了，而且各種添油加醋滿是胡亂主觀臆斷加完全不負責任的歪曲解讀，該助教的這堂課上充斥著“我就不明白了學生和學生之間的差距怎麼就那麼大呢”這種別有用心的嘩眾取寵和“昂首挺胸做一個堂堂正正的中國人”之類的惡意煽動。
路主任真是越講越冒火：“安的什麼心？想幹什麼！發動學生鬧事？”
“不至於吧。”楊景行好像意識不到嚴重性：“可能是開玩笑，學生不會那麼當真的。”
“人來沒來就挑起學生跟留學生對立，造成什麼後果不敢想象！”路楷平衝楊景行瞪眼睛，語氣凶狠：“搞不好就是外交事件！毀了鋼琴係毀了浦音！”