孟巧玲決心更上一層樓，以無愧於齊大師弟子稱號，她越發高速運轉起來。在單位，她是機關辦公室主任，一大攤子事兒要有條不紊地展開。而在家裏呢，她又是長女，要孝敬父母，照顧女兒，做飯、買菜，那年月還沒有洗衣機，都是在大搓板上吭哧吭哧地搓洗。偏偏那段時期她的父親又患了重病，她得無微不至地照料……待一切家務都完成了，家人都睡下了，她才攤開紙筆作畫，這一畫就到夜裏一兩點。第二天天沒亮就得爬起來做早點、送孩子上學，然後又風風火火地蹬著自行車上班。她拿出拚命三郎的架勢，每天都透支著生命。有朋友勸她要愛護身體，但她卻隻想著要學齊老師，學他的人品，做他那樣的人。齊老師就是嘔心瀝血、把一天當兩天用的人。連齊老師的孩子都這樣說過：“不應該讓我父親這樣辛苦。”但誰又勸得住齊老師呢？她必須在做人作畫上向齊老師學習。
就這樣研究會工作搞得風生水起，年終，被北京市社團辦評為先進。還要評孟巧玲為先進。人民日報記者也來采訪她。她都給推了：“要評，就評我們會長！要采訪，也非我們會長莫屬。”在她心裏，盡全力為齊派藝術的繼承和發揚光大而付出，是特別有意義的事。
孟巧玲是得到齊大師真傳的。她拿著自己的幾十張畫作，往地上一鋪，老師就在那裏一張張地品評。畫得好就高興，有日子沒拿畫來，齊老師就不高興。當然鼓勵居多：“有進步”“你能畫好！”師兄劉仲文很受老師賞識，誇讚這二位正副秘書長是他的左膀右臂。有時師兄拿畫來請齊老師給“補筆”，老師提筆就補。記得一次是老師給他的畫補藤，那藤畫的，真是絕了！一天，孟巧玲看見老師畫案上擺著一個柿子，老師將它畫得栩栩如生，她都看愣了。“你喜歡嗎？”老師問。“太喜歡了。”他便添上枝葉，然後題上“事事如意”送給了她。
齊老師很儉樸，家中不見任何奢侈品。有人送給他營養品，他就分給兩位秘書：“給你們父母拿去吧。你們這麼忙，也顧不上孝敬父母……”到年底，老師就送畫，或在他們的畫作上提字，兩人都覺得這是對他們最大的獎勵。
在作畫上，老師要求是很嚴格的。你既然拜我為師了，就更要刻苦作畫：“一忙就放下，三天打魚兩天曬網，我很不高興。白石老人說過：三天不畫畫，筆如狂態。”這就是“不教一日閑過”（白石語）的另一注解。再如“學我者生，似我者死”；“莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有餘甘”；“似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間”；“人欲罵之，勿聽也；欲譽之，餘勿喜也”，等等，不但成為孟巧玲為人作畫的座右銘，也成為她為人處事的道德準則。
一次，齊老師看了孟巧玲的畫說，很有“排達而來”之感。認為這個女弟子很是“大氣”，有胸懷，很有男子氣概，很適合畫大寫意。齊老師總強調：“你一定要發現生活中最美的東西，才能表達出來，還要表達得準確利索。”孟巧玲說：“比如我畫蝦，老師要求我廢紙千張。有時老師不當場告訴我哪裏不成。為讓我印象深刻，他會伏案作畫。老師授課的主要方法就是讓我看他畫畫。”有時老師也會拿出自己的畫來，說：“你看看我是怎麼畫的，你自己找差距、挑毛病。”老師常說；“一定要多看大家的畫。包括我們出的畫冊。”老師認為看畫就是讀畫，這猶如讀書。這樣的授課法每次都讓孟巧玲有深刻的領悟。
果然是大師指導，孟巧玲的畫技日益精進。曾有人不相信孟巧玲的畫作達到相當水準。齊會長便讓她跟眾畫家一起現場作畫，當然是公認的高水準！齊大師臉上很有光，當場給她的畫作題了字。一次，齊老師在她的畫作上留下一首極有韻致的墨寶：“風涼又一秋，黃沙曬日正堪愁；草蟲能事錢江闊，早出山溪乘細流。”在孟巧玲的另一張畫作上題詩曰：“勸君何必乘龍去，畫裏遨遊最無妨。”齊老師先後給她刻了兩枚“白石名下”的印章，成為她寶貴的收藏。
齊老師曾在孟巧玲的一張畫作上題辭曰：“巧玲女弟之畫較前大進，予喜之，提曰：明日更勝今日好，毫端不肯讓須眉。”落款題“八十二歲齊良遲”。足見老師對她畫技的提高是何等欣喜。
大師齊良遲在期待孟巧玲“出自名家自成家”。如今，孟巧玲正以充沛的精力和學養，創作新的畫作，以回報恩師的教育之恩。孟巧玲說：“今年是齊良遲老師逝世十周年，我格外懷念齊老師，他是一位德高藝佳的老畫家，我會永遠銘記我的恩師。”