從兒子念小學至初中，無數次地去開家長會，每次接到通知，都很慎重地準時到達，坐在兒子的座位上，身下是又硬又矮的椅子，麵前是低低的課桌。
左右環顧，座無虛席。家長們坐得筆直，目光聚焦於講台，那精神遠比聽單位領導作報告要嚴肅認真得多。老師往往千篇一律地宣布教育目標、本學期各位孩子德智體成績狀況，然後各科老師輪番亮相，各自強調本科目的重要性。接著家長發言，無非是家長如何配合老師教育孩子等等，當然也還有向班主任獻媚的，極盡誇讚之能事，這當然是為了孩子。
開過許多家長會，印象最深的要算去年。四百餘名同年級學生家長座談，一個小會議室裏黑壓壓擠滿了家長。當校方領導老師發言完畢，輪到家長發言時，一位英文老師的不稱職，被眾多家長毫不留情地點了名，家長們甚至詳細地舉出此英文老師常常發音出錯，黑板上英文詞句字母顛倒位置，不批改學生的作業等，強烈請求撤換老師。
像這樣尖銳地批評老師，使家長的意誌和願望得到充分確切表達的家長會實屬罕見。在白浪滔天般的家長會後，那位英文老師依然固守“陣地”，我們的孩子依然在聽她灌輸錯誤的東西。可能校長認為，學英語不過是應景的事情，出了校門，英語哪裏用得上？再說學校不是真空地帶，半路出身的英文教師占著編製，校長也不敢拿她怎樣，靠著家長們的呼籲又如何解決問題？
因此，每次家長會的效果也隻是記住了孩子的名次，其餘一概不知。家長會結束時，總是成績好的家長們圍繞住老師問長問短，而真正需要詢問的我等大多數，卻灰溜溜擁出教室，心裏隻盤算著回家後如何狠狠教訓自己的孩子。